16 海上日出（第二课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

16海上日出（第二课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《海上日出》（第二课时），这是语文四年级下册统编版第五组的第一篇课文。课文以生动的语言描绘了日出时大海和天空的美丽景色，表现了作者对大自然的热爱和赞美。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过描写景物的课文，掌握了观察、联想、想象等阅读理解方法，具备一定的审美能力和语言表达能力。本节课旨在通过学习《海上日出》，进一步培养学生的审美情趣，提高阅读理解和表达能力。核心素养目标1.理解课文内容，感受大自然的神奇和美丽，培养学生的审美情趣。

2.培养学生的观察、联想、想象等阅读理解能力，提高阅读水平。

3.通过学习课文，引导学生学会用生动、形象的语言描绘景物，提高语言表达能力。

4.培养学生对自然景物的热爱，增强保护环境的意识。

5.培养学生合作学习、探究学习的能力，提高自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学过了描写景物的课文，掌握了观察、联想、想象等阅读理解方法。他们具备一定的审美能力和语言表达能力，能够用自己的语言描述所看到的景物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对大自然充满好奇心，对美丽的景色有很高的兴趣。他们具有一定的观察能力和想象力，喜欢通过观察和想象来理解课文内容。此外，学生喜欢合作学习和探究学习，他们愿意与同学一起分享自己的观点和想法，通过合作和探究来提高自己的学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于本节课的学习，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何用生动、形象的语言描绘景物，如何通过观察、联想和想象来深入理解课文内容。此外，学生可能需要克服一些语言表达的困难，例如如何运用丰富的词汇和句型来表达自己的感受和想法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、学生桌椅、教材等。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料、图片素材等。

3.课程平台：学校教学平台、在线教育平台等。

4.信息化资源：电子教材、在线学习资源、教学APP等。

5.教学手段：讲授、提问、小组讨论、合作学习、探究学习等。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《海上日出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的日出景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海上日出的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解海上日出的基本概念。海上日出是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海上日出在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日出时大海和天空的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海上日出相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海上日出时的光线变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“海上日出在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了海上日出的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海上日出的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识理解：学生能够准确理解课文《海上日出》的内容，把握作者通过生动的语言描绘日出时大海和天空的美丽景色，表达对大自然的热爱和赞美的情感。学生能够理解海上日出的基本概念，认识到日出时大海和天空的变化，以及日出在日常生活中的意义。

2.阅读理解：学生通过学习课文，提高了观察、联想、想象等阅读理解能力。他们能够通过观察课文中的细节，联想出更丰富的画面，并用想象来深入理解课文内容。学生能够运用阅读理解方法，分析课文中的关键词汇和句子，提取重要信息，理解作者的意图和表达方式。

3.语言表达：学生通过学习课文，提高了语言表达能力。他们能够运用生动、形象的语言描绘景物，通过自己的语言表达对海上日出的感受和想法。学生能够运用丰富的词汇和句型，通过口语和书面表达来展示自己的观点和理解。

4.审美能力：学生通过学习课文，培养了审美能力。他们能够欣赏海上日出的美丽景色，感受到大自然的神奇和美丽。学生能够通过观察和想象，培养对自然景物的审美情趣，提高对美的感知和表达能力。

5.合作学习：学生通过分组讨论和实践活动，提高了合作学习的能力。他们能够在小组内积极参与讨论，分享自己的观点和想法，并与小组成员进行有效的交流和合作。学生能够通过合作学习，互相启发和帮助，共同解决问题，提高学习效果。

6.探究学习：学生通过实践活动和小组讨论，提高了探究学习的能力。他们能够围绕海上日出这一主题展开探究，提出问题、分析问题并解决问题。学生能够通过探究学习，培养对知识的主动探索和思考的能力，提高自主学习的能力。

7.学习兴趣：学生对海上日出的学习产生了浓厚的兴趣。他们通过观察、联想和想象，对日出时大海和天空的变化产生了好奇心，激发了学习的积极性。学生通过实践活动和小组讨论，积极参与学习过程，表现出对知识的渴望和热情。教学反思《海上日出》这节课的教学让我有很多的思考和收获。首先，我感到非常高兴的是，学生们对海上日出这个主题表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，通过观察、联想和想象，深入理解了课文内容。他们不仅能够准确理解课文描绘的美丽景色，还能用自己的语言表达对海上日出的感受和想法。

在教学过程中，我发现学生们在阅读理解方面有了明显的提高。他们能够运用观察、联想和想象等阅读理解方法，深入分析课文中的关键词汇和句子，提取重要信息，理解作者的意图和表达方式。这让我感到非常欣慰，因为阅读理解是语文学习中非常重要的一项能力。

同时，我也注意到学生们在语言表达方面有了很大的进步。他们能够运用生动、形象的语言描绘景物，通过自己的语言表达对海上日出的感受和想法。他们运用丰富的词汇和句型，通过口语和书面表达来展示自己的观点和理解。这让我感到非常高兴，因为语言表达是语文学习中非常重要的一项能力。

在实践活动和小组讨论中，我也看到了学生们的合作学习和探究学习能力有了很大的提升。他们能够在小组内积极参与讨论，分享自己的观点和想法，并与小组成员进行有效的交流和合作。他们能够围绕海上日出这一主题展开探究，提出问题、分析问题并解决问题。这让我感到非常欣慰，因为合作学习和探究学习是培养学生自主学习能力的重要途径。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在阅读理解方面还存在一些困难，他们需要更多的指导和练习来提高阅读理解能力。其次，有些学生在语言表达方面还有一些欠缺，他们需要更多的机会和鼓励来表达自己的想法和感受。

为了改进教学效果，我计划在今后的教学中更加注重学生个体差异，给予他们更多的个别指导和支持。我将继续运用多样化的教学手段，如多媒体课件、教学视频和图片素材等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。同时，我也将继续注重学生合作学习和探究学习的能力培养，通过分组讨论和实践活动，提高他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测今天，我们一起学习了《海上日出》这篇课文，通过学习，我们了解到了日出时大海和天空的美丽景色，感受到了作者对大自然的热爱和赞美。通过观察、联想和想象，我们提高了阅读理解能力，运用生动、形象的语言描绘了景物。在实践活动和小组讨论中，我们提高了合作学习和探究学习的能力。总的来说，这节课的学习效果是非常好的。

问题1：《海上日出》这篇课文主要描绘了哪些景色？请大家用自己的话描述一下。

问题2：在课文《海上日出》中，作者通过哪些词语或句子表达了对大自然的热爱和赞美？请举例说明。

问题3：通过学习《海上日出》，我们学到了哪些阅读理解方法？请简要说明。

问题4：在实践活动和小组讨论中，我们学习了哪些合作学习和探究学习的方法？请举例说明。

问题5：请用生动、形象的语言描绘一次你见过的日出景象。

请大家认真思考并回答以上问题，我会根据大家的回答来了解你们对今天学习内容的掌握情况。同时，也欢迎大家在回答问题时提出自己的观点和想法，互相交流和学习。板书设计①重点知识点

-海上日出

-大海和天空的美丽景色

-作者对大自然的热爱和赞美

-观察联想和想象阅读理解方法

-合作学习和探究学习方法

②重点词句

-"日出时，大海波光粼粼，天空五彩斑斓。"

-"太阳慢慢地升起，金色的光芒洒满了大海。"

-"大自然的神奇和美丽让人惊叹不已。"

③艺术性和趣味性

-使用色彩鲜艳的粉笔，将重点知识点和词句用不同的颜色标注，增加视觉效果。

-在黑板上绘制简单的日出图案，让学生直观地感受到日出时大海和天空的美丽景色。

-在板书设计中融入一些有趣的元素，如小插图、图形符号等，增加趣味性。典型例题讲解答案：当我站在海边，看着太阳从海平面上缓缓升起，天空由深蓝色逐渐转变为绚丽的橙色，海面上波光粼粼，仿佛是一片金色的海洋。太阳的光芒洒在海面上，照亮了整个世界，让人感受到了大自然的神奇和美丽。

2.例题2：在课文《海上日出》中，作者通过哪些词语或句子表达了对大自然的热爱和赞美？请举例说明。

答案：在课文中，作者通过描述日出时大海和天空的美丽景色来表达对大自然的热爱和赞美。例如，作者写道：“日出时，大海波光粼粼，天空五彩斑斓。”这句话生动地描绘了日出时大海和天空的美丽景色，表达了作者对大自然的赞美之情。

3.例题3：通过学习《海上日出》，我们学到了哪些阅读理解方法？请简要说明。

答案：通过学习《海上日出》，我们学到了观察、联想和想象等阅读理解方法。观察是通过仔细观察课文中的细节，获取信息；联想是通过联想自己的生活经验或已有知识，加深对课文内容的理解；想象是通过发挥想象力，构建课文中所描述的情景，增强对课文的理解和感受。

4.例题4：在实践活动和小组讨论中，我们学习了哪些合作学习和探究学习的方法？请举例说明。

答案：在实践活动和小组讨