《这是什么？》（教学设计）人音版音乐一年级下册

《这是什么？》（教学设计）人音版音乐一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《这是什么？》是人音版音乐一年级下册的第7课，主要内容是让学生认识并学习打击乐器。本节课将引导学生通过观察、体验和演奏，了解不同打击乐器的特点和演奏方法，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

教学目标：

1.能够正确识别并说出常见打击乐器的名称。

2.了解各种打击乐器的演奏方法，并能简单演奏。

3.培养学生的团队协作精神，提高音乐素养。

教学重点：

1.认识各种打击乐器及特点。

2.学会简单的打击乐器演奏方法。

3.培养学生的团队协作能力。

教学难点：

1.打击乐器演奏的准确性。

2.团队协作的默契度。

教学准备：

1.各种打击乐器。

2.教学课件或视频。

3.音乐教材。

教学过程：

1.引导学生观察各种打击乐器，让学生说一说它们的特点。

2.教师示范演奏各种打击乐器，让学生初步感受其音色。

3.学生分组练习，教师指导，纠正演奏中的错误。

4.组织学生进行团队协作演奏，培养学生的团队协作能力。

5.课堂小结，总结本节课的学习内容。

教学评价：

1.学生能正确识别并说出打击乐器的名称。

2.学生能简单演奏打击乐器，演奏准确。

3.学生能在团队协作中发挥自己的作用，共同完成演奏任务。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美情感：通过认识和体验不同打击乐器的音色，激发学生对音乐的兴趣和好奇心，培养他们对音乐的审美情感。

2.音乐认知：引导学生观察、体验和演奏打击乐器，让学生了解打击乐器的基本特点和演奏方法，提高他们的音乐认知能力。

3.协作创新：在团队协作演奏过程中，培养学生之间的默契与协作精神，培养他们的创新意识和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能正确识别并说出常见打击乐器的名称。

2.学生能了解各种打击乐器的演奏方法，并能简单演奏。

3.学生在团队协作中发挥自己的作用，共同完成演奏任务。

难点：

1.打击乐器演奏的准确性。

2.团队协作的默契度。

解决办法：

1.对于打击乐器演奏的准确性，教师可以分组进行指导，针对每个学生的演奏情况进行纠正，提高演奏准确性。

2.对于团队协作的默契度，教师可以组织学生进行多次团队协作演奏，让学生在实践中逐渐培养默契，提高协作能力。同时，教师要加强对团队协作的指导，教给学生协作的基本原则和方法，提高协作效果。教学资源1.软硬件资源：音乐教室、打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）、音响设备、教学黑板、多媒体投影仪。

2.课程平台：人音版音乐一年级下册教材、教学课件或视频。

3.信息化资源：互联网、音乐教学网站、音乐教学软件。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、团队协作演奏、反馈与评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《这是什么？》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道某个物品是什么的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不知道物品是什么的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解打击乐器的基本概念。打击乐器是音乐演奏中常用的一种乐器，它通过敲击来产生声音。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了打击乐器在实际中的应用，以及它如何帮助我们丰富音乐演奏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调打击乐器的演奏方法和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打击乐器相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示打击乐器的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“打击乐器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了打击乐器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对打击乐器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够正确识别并说出常见打击乐器的名称，如鼓、铃、木鱼等。

2.学生能够了解各种打击乐器的演奏方法，并能简单演奏，如敲击、摇动等。

3.学生在团队协作中能够发挥自己的作用，共同完成演奏任务，培养团队协作能力。

4.学生能够通过观察、体验和演奏，培养对音乐的兴趣和好奇心，提高音乐感知能力。

5.学生能够在讨论和实验操作中，发现问题、分析问题并解决问题，提高分析和解决问题的能力。

6.学生能够通过小组讨论，提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流，提高沟通表达能力。

7.学生能够掌握打击乐器的基本概念和重要性，并在日常生活中灵活运用，提高音乐素养。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂教学，我认为在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足之处。首先，我在导入新课时通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，这为后续的新课讲授打下了良好的基础。其次，在讲授过程中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中感受和理解打击乐器的演奏方法。此外，我还鼓励学生积极参与小组讨论和实验操作，提高了他们的主动性和积极性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在分组讨论和实验操作环节，我没有给予每个学生足够的个别指导，导致部分学生在讨论和操作中出现了问题。其次，在课堂管理方面，我没有做好时间控制，导致课堂活动超时，影响了教学进度的安排。

教学总结：

综合本节课的教学效果来看，学生在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的收获和进步。他们能够正确识别并说出常见打击乐器的名称，了解其演奏方法，并在团队协作中发挥自己的作用。通过实践活动和小组讨论，学生提高了观察、分析和解决问题的能力，同时也培养了他们的沟通表达和团队协作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，学生在打击乐器演奏的准确性方面仍有待提高，这可能是因为他们对乐器的熟悉度不够。其次，在小组讨论中，部分学生过于依赖他人，没有充分发挥自己的主观能动性。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：首先，在分组讨论和实验操作环节，我将给予每个学生更多的个别指导，确保他们能够充分参与并从中受益。其次，我将加强课堂管理，合理安排时间，确保教学进度不受影响。最后，我将注重培养学生的独立思考和自主学习能力，鼓励他们在小组讨论中积极发表自己的观点和想法。典型例题讲解1.例题一：填空题

请填写下列打击乐器的名称：（）

答案：鼓

解析：此题考查学生对打击乐器的基本认识，通过填空的形式，让学生回忆和巩固所学的知识点。

2.例题二：选择题

A.铃B.木鱼C.钢琴D.鼓

答案：C

解析：此题考查学生对打击乐器概念的理解，通过选择题的形式，让学生辨别和区分不同的乐器类型。

3.例题三：简答题

请简要说明打击乐器的演奏方法。

答案：打击乐器的演奏方法包括敲击、摇动、摩擦等，具体演奏方法根据不同乐器的特点而定。

解析：此题考查学生对打击乐器演奏方法的理解，通过简答题的形式，让学生总结和归纳所学内容。

4.例题四：案例分析题

请分析以下案例，并回答问题：某学校音乐课堂上一组学生在演奏打击乐器时，为什么他们的演奏效果不佳？

答案：可能是因为他们没有充分熟悉乐器的特点和演奏方法，或者在团队协作中缺乏默契和沟通。

解析：此题考查学生对打击乐器演奏实践中问题的分析和解决能力，通过案例分析题的形式，让学生将理论知识应用于实际情境中。

5.例题五：应用题

请设计一个简