九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第2框《谋求互利共赢》教案 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框《谋求互利共赢》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框《谋求互利共赢》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框《谋求互利共赢》的内容。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.理解互利共赢的含义：让学生了解互利共赢的概念，以及它在现实生活中的具体体现。

2.认识互利共赢的重要性：通过实例分析，让学生明白互利共赢对于个人、国家以及国际社会的重要性。

3.学习互利共赢的策略：引导学生了解并掌握实现互利共赢的基本策略，提高他们的实际操作能力。

4.培养互利共赢的意识：通过课堂讨论、角色扮演等形式，培养学生的互利共赢意识，使他们在日常生活中能够更好地与他人合作、共同发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于合作、共享等概念，本节课将在这些基础上，进一步引导学生理解互利共赢的含义，并探索如何实现互利共赢。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以通过举例说明互利共赢在实际生活中的应用，从而更好地理解和掌握这一概念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的全球意识：通过学习有关构建人类命运共同体的知识，使学生更加关注全球性问题，提高他们的国际视野。

2.培养学生的合作精神：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力，使他们能够在与他人合作的过程中，更好地实现互利共赢。

3.提升学生的实际操作能力：通过案例分析、策略学习等环节，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的解决问题能力。

4.培养学生的道德素养：通过课堂讨论、角色扮演等活动，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养，使他们在日常生活中更加关注他人、关爱他人。

5.提升学生的法治观念：通过学习有关法律法规的知识，使学生更加了解法律的重要性，提高他们的法治观念。重点难点及解决办法重点：

1.理解互利共赢的含义及其在现实生活中的具体体现。

2.掌握实现互利共赢的基本策略，提高实际操作能力。

3.培养全球意识，关注国际事务。

难点：

1.深刻理解互利共赢的重要性，并能够在实际情境中运用。

2.培养学生在全球背景下与他人合作、实现共赢的能力。

解决办法：

1.利用具体案例，让学生通过观察、分析，理解互利共赢的含义，从而加深对其重要性的认识。

2.设计课堂讨论、角色扮演等互动环节，提供实践平台，让学生在实际操作中掌握互利共赢的策略。

3.引导学生参与国际话题的讨论，拓宽他们的视野，增强全球意识。

4.提供丰富的教学资源，如相关法律法规的资料，帮助学生理解法治观念，提高他们的法治意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授互利共赢的基本概念和理论知识；讨论法用于激发学生对互利共赢重要性的思考，培养他们的合作精神；案例研究法则使学生在具体情境中理解和掌握互利共赢的策略；项目导向学习则提供实践平台，让学生在实际操作中提升互利共赢的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家或组织，就某一实际问题进行协商和讨论，寻求互利共赢的解决方案。

（2）实验：设计一场“互利共赢”的实验，让学生在实验过程中亲身体验互利共赢的效果。

（3）游戏：设计一款有关互利共赢的互动游戏，让学生在游戏中理解和掌握互利共赢的策略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。具体使用如下：

（1）PPT：用于展示互利共赢的基本概念、案例以及相关法律法规等内容，以便学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与互利共赢相关的实际案例，让学生更直观地了解互利共赢在现实生活中的具体体现。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生就某一议题进行全球范围内的讨论，拓宽他们的国际视野，增强全球意识。

（4）法律法规资料：提供相关法律法规的资料，帮助学生了解法治观念，提高他们的法治意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谋求互利共赢》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人合作，共同解决问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互利共赢的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互利共赢的基本概念。互利共赢是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互利共赢在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调互利共赢和策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互利共赢相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示互利共赢的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互利共赢在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了互利共赢的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对互利共赢的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料《国际合作案例分析》：介绍国际组织在促进国际合作、实现互利共赢方面所发挥的作用。通过阅读，让学生了解国际组织的基本功能和作用，以及它们在解决全球性问题中的重要性。

（2）阅读材料《全球性问题的挑战与应对》：分析全球性问题对各国的影响，以及各国政府和国际社会应如何共同努力，通过互利共赢的策略来应对这些挑战。

（3）阅读材料《互利共赢的成功故事》：讲述一些企业和个人在实际生活中运用互利共赢原则取得成功的故事。这些故事将帮助学生更好地理解互利共赢的实际应用，并激发他们在生活中实践互利共赢的积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合所学内容，思考自己在日常生活中如何运用互利共赢的原则，可以举例说明。

（2）学生可以尝试寻找相关的实际案例，进一步了解互利共赢在不同领域和层面的应用。

（3）鼓励学生参与社会实践活动，如加入志愿者组织、参与社区服务等，亲身感受互利共赢的意义和实践。

（4）学生可以进行小组合作，共同完成一项关于互利共赢的课题研究，如调查分析某一国际问题的解决方案等。内容逻辑关系①互利共赢的基本概念与原则：

-知识点：互利共赢的含义、原则及其在现实生活中的具体体现。

-板书设计：在黑板上列出互利共赢的定义和原则，并用简洁的语言解释每个原则的含义。例如，“互利共赢是指在合作过程中，参与各方都能获得利益和收获，实现共同发展。”

②互利共赢的重要性与实际应用：

-知识点：互利共赢对于个人、国家以及国际社会的重要性，以及它在不同领域的具体应用。

-板书设计：用流程图或思维导图的形式，展示互利共赢的重要性及其在不同领域（如经济、政治、社会等）的应用。

③实现互利共赢的策略与方法：

-知识点：掌握实现互利共赢的基本策略和方法，提高实际操作能力。

-板书设计：将实现互利共赢的策略和方法以列表的形式展示在黑板上，并用简洁的语言解释每个策略的含义和作用。例如，“寻求共同利益：在合作中，找到各方共同关心的问题和利益点，以此为基础展开合作。”课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问，了解学生对互利共赢基本概念的理解程度，以及对互利共赢重要性和应用的认识。

（2）观察：观察学生在课堂讨论、实践活动中的参与程度和表现，了解他们是否能够将所学知识运用到实际中。

（3）测试：设计相关的测试题目，评估学生对互利共赢概念的理解程度以及实际应用能力。

2.作业评价：

（1）作业提交：要求学生提交相关的作业，如案例分析报告、实验操作结果等。

（2）作业批改：认真批改学生的作业，了解他们的学习效果，发现问题并进行及时的反馈。

（3）作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

3.学生反馈：

（1）收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学内容的理解和掌握情况。

（2）鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握知识。

（3）根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

4.教学改进：

（1）根据课堂评价和作业评价的结果，总结学生的学习情况和存在的问题，制定针对性的教学改进措施。

（2）不断反思和调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动中，提高他们的学习积极性和参与度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料《互利共赢在全球治理中的应用》：介绍互利共赢原则在全球治理中的重要性和应用，如国际组织的合作、多边贸易协议等。

（2）阅读材料《互利共赢与企业经营》：分析互利共赢原则在企业经营中的应用，如战略合作伙伴关系、供应链管理等。

（3）阅读材料《互利共赢在个人发展中的应用》：探讨互利共赢原则在个人发展中的作用，如人际交往、职业规划等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主阅读以上拓展材料，加深对互利共赢概念的理解和应用。

（2）学生可以针对阅读材料提出问题或疑惑，教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关阅读材料、解答疑问等。

（3）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如与他人合作解决问题、制定个人职业规划等。

（4）学生可以进行小组合作，共同完成一项关于互利共赢的课题研究，如调查分析某一国际问题的解决方案等。

（5）鼓励学生参加相关的社会实践活动，如加入志愿者组织、参与社区服务等，亲身感受互利共赢的意义和实践。教学反思与总结教学反思：

在教学方法上，我通过提问和观察，发现学生在理解互利共赢的概念和应用方面存在一定困难。因此，我尝试通过具体的案例和实践活动来帮助学生更好地理解和应用这一概念。在课堂管理方面，我注意到部分学生在课堂上有些分心，这可能是因为课堂活动不够吸引人或者学生对课程内容缺乏兴趣。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还不错。通过课堂讨论和实践活动，学生对互利共赢的概念和应用有了更深入的理解。同时，我也注意到学生在课堂上表现出一定的积极性和参与度，这说明他们在课堂上投入了时间和精力来学习。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在教学方法上，我可能需要更多样化的教学手段来吸引学生的注意力，例如通过视频、游戏等互动形式来提高学生的兴趣和参与度。其次，在课堂管理方面，我需要更好地控