20xx小学音乐教学工作计划

20xx小学音乐教学工作计划我们又喜迎新的一学期,来看看小学的音乐教学打算吧!下面是我收集整理的小学音乐教学工作打算,欢送阅读。小学音乐教学工作打算篇一教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:四有新人,造就他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的观赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,造就他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋勉向上。二、音乐学问和技能训练1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生驾驭正确的练声方法;3.初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能造就学生学习音乐的爱好;4.通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习,提高学生的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学,提高学生的综合素养。教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就,为学生的学习打下根底;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学造就学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,造就学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂;3.在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导;5.合理支配时间进展音乐观赏,造就学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问;6.通过律动以及集体舞的训练,造就学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养;7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;8.利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。9.以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能学生状况分析本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进展多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。在五种课型中,学生比拟爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时踊跃性高,创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的根底。课时打算周次教学内容第一周歌曲《嘀风格》其次周观赏《土家宠爱咚咚喹》听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》第三周观赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》第四周听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》第六周观赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》第七周歌曲《祖国印象》第八周听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《奇妙的歌声》第九周歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听赏与跟唱《绿色的歌谣》第十周期中考试第十一周《渔夫与金鱼的故事》第十二周歌曲《在葡萄架下》第十三周观赏《看马戏》活动:欢乐的队日第十四周观赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》第十五周演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》第十六周听赏与跟唱《家乡的亲人》第十七周音乐家贺绿汀第十八周期末考试小学音乐教学工作打算篇二一、学生状况分析我教授的本届六年级,学生的演唱素养已初步形成,但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱,可能与学习、练习的时间有关,我将在这一学期加强。倾听、观赏水平还需从质量、数量上着手。二、教材分析本册教材共六个单元分别是:第一课《青春放歌》;其次课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《奇妙的音乐》。三、教学目标领域感受与鉴赏(一)音乐表现要素1.对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。2.能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。3.在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。(二)音乐心情与情感1.听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。2.能够体验并简述音乐心情的改变。(三)音乐体裁与形式1.倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。2.倾听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3.能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏4.能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。(四)音乐风格与流派1.倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格。2.倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。领域表现(一)演唱1.乐于参与各种演唱活动。2.知道演唱的正确姿态及呼吸方法,能在实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3.用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参加齐唱合唱。4.能简洁评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。(二)演奏乐于参与各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人的演奏进展简洁评论;学会1-2首。(三)综合性艺术表演能主动参加综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进展评论。(四)识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简洁乐谱;结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及常用记号。领域缔造(一)探究音响与音乐能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。(二)即兴缔造能够即兴创编同歌曲心情相同的律动或舞蹈,并参加表演;能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。(三)创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。领域音乐与相关文化(一)音乐与社会生活关注日常生活中的音乐;从播送、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常倾听;主动参加社区音乐活动,同他人进展音乐沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。(二)音乐与姐妹艺术接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用;能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。(三)音乐与艺术之外的其他学科能选用适宜的背景音乐为儿歌、故事、诗朗读配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重难点重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参加表演,同时加强竖笛吹奏的练习。难点:对音乐艺术的想象和缔造力。五、教学措施1.演唱:歌颂技能的练习,将结合演唱实践活动进展。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌颂,以情带声,声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护,幸免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经历,造就群体意识及协调、合作实力。2.感受与鉴赏:这一局部内容的教学将留意以音乐为本,从音响启程,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采纳多种形式引导学生踊跃参加音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好,逐步养成倾听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经历。3.演奏:这一局部的教学将与唱歌、鉴赏、缔造等教学内容亲密结合。可用乐器为歌颂做伴奏,演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,鼓舞学生从实际条件和各自的爱好爱好启程,在普遍参加中开展自己的特长。六、学生课堂行为习惯要求:1.进出音乐教室礼貌而有序。2.造就学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。3.造就学生养成静谧倾听他人发言的良好习惯。小学音乐教学工作打算篇三一、指导思想以课程改革为契机,课程探究为抓手,校本培训为依托,坚持谨慎学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分表达音乐审美体验为核心的根本理念,造就学生美妙的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,依据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领悟音乐要素在音乐表现中的作用,主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力,开展学生的缔造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。二、根本状况分析本学期各班学生都是40人,这些学生大都来自于本街道,一少局部转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是此时此刻流行的。还有的同学厌烦老师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,使学生学习起来的确不简单,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标(一)唱歌局部1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问,再教唱歌曲3.教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。4.每学一支歌曲,下一节课应当进展检查,让个别学生起来演唱,假设有不正确的地方教师刚好进展教正。5.有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练局部:在气息的限制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。(三)观赏局部:结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比拟深化的观赏。四、提高教学质量措施1.谨慎备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。2.因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分开展。3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4.课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式,造就学生的团结协作实力及创新实力。5.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总