河北省近六年中考语文古代诗词阅读考情以及真题讲解

专题一古代诗词阅读（必考，5〜7分）

■（河北近六年中考考情分析）

1.划分朗读节奏。

《河北考

2.理解词义和句意。3.欣赏词语和句子。

试说明》

4.理解作品的基本内容和作者所表达的情感。5.体会作品的语言特

要求

点和写作方法。

年份202020192018201720162015

《酬乐天

《赤壁》《茅屋为

《水调歌扬州初逢《望岳》

篇目《登幽州秋风所破《莱葭》

头》席上见《春望》

台歌》歌》

赠》

分值5分6分6分6分5分7分

划分朗读

——————

节奏

理解词义

T5———T5—

和句意

赏析词语

一T6T6—T6BT7B

和句子

T5A、T6A、T6,T

内容理解T6T5A、BT6A

B、CB、C7C

T6C,T

思想情感T6T5C、DT5DT6DT7A

7

语言特点一一一T6D一一

写作方法————T6CT7D

1.考查范E：《语文课程标准》推荐背诵的40首为主，河北中考不

规避往年已考查的篇目。

2.考查知，只点：理解词义和句意，欣赏词语和句子，内容理解，思

想情感的表达，作品的语言特点和写作方法。重点关注内容理解和

考情总结

思想情感的表达。

3.考查形:式：以课内单篇考查为主，偶尔将课内两篇对比考查，如

2020年、2015年河北中考考查了两篇课内诗词。题量是2〜3小

题，题型有选择题、简答题、填空题。

（河北中考核心考点攻略）

文体知识

1.古代诗歌分类

四言古诗（最早出现于《诗经》）

五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九

古体诗（又名古

首》）

诗、古风）：古体

七言古诗（成熟于唐代，如《长恨

诗就是古代的自由

歌》）

诗，形式自由，篇

乐府诗是自秦代以来朝廷设立的管理

幅不限，每句字数

音乐的机构，汉武帝时期大规模扩

不定（指杂言），不

古代诗歌分类诗建，从民间搜集了大量的诗歌，后人

讲对仗，押韵自由

统称为汉乐府。后来乐府成为一种诗

等

歌体裁，所收集的诗歌主要真实地反

映了下层人民的苦难生活，如《十五

从军征》《木兰诗》

近体诗（又名今体绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七

诗、格律诗），鼎绝），如《赤壁》《夜雨寄北》等

盛于唐代，除“排律诗要求诗句字数整齐统一，每句五

律”夕卜，篇有定个字或七个字，分五律、七律、排律

句，句有定字，字三种。通常的律诗规定每首八句，每

有定声，韵有定位两句成一联，计四联。习惯上称第一

联为首联，第二联为颔联，第三联为

颈联，第四联为尾联。如《望岳》《春

望》等

续表

鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59〜90字）和长调（91字以上）三种形

式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前

阕、上阕、上片；第二段叫后阕、下阕、下片。词有婉约派和豪放派。婉约派代表人物：晏

词殊、秦观、李清照等；豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。宋词的标题由词牌名和题

目（也可没有）组成。词牌也称“词格”，是一首词的词调（旋律、节奏）名称。因词的格式很

多，人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。常见的词牌名有''浣溪

沙”“如梦令”“满江红”“水调歌头”等

鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两

曲

种形式，如《天净沙•秋思》《山坡羊•潼关怀古》等

2.诗歌题材类别

题材类别特点典型举例

主要抒写离情别绪，或用《闻王昌龄左迁龙标遥有此

送别以激励劝勉，或用以表达寄》（七上）

深情厚谊《送杜少府之任蜀州》（八下）

主要写自然和农村风景，《游山西村》（七下）《钱塘

山水田园

表达诗人的审美感受湖春行》（八上）

《次北固山下》（七上）《天

叙事与抒情相结合，离不

净沙•秋思》（七上）《夜雨

思乡怀人开山水景物的描写，羁旅

寄北》（七上）《黄鹤楼》（人

诗多含思乡愁苦之情

上）

《登幽州台歌》（七下）《赤

以吟咏或评论历史故事、

壁》（八上）《山坡羊•潼关

咏史怀古历史人物为题材，抒发诗

怀古》（九下）《南乡子•登

人怀古叹今之情

京口北固亭有怀》（九下）

《使至塞上》（八上）《雁门

以描写边塞风光，反映边太守行》（八上）《渔家

边塞

疆将士生活为基本内容傲•秋思》（九下）《白雪歌

送武判官归京》（九下）

《泊秦淮》（七下）《相见欢

亡国哀思情景交融，感情沉郁

（无言独上西楼）》（李煜）

《春望》（八上）《过零丁

爱国叙事抒情，直抒胸臆洋》（九下）《破阵子•为陈

同甫赋壮词以寄之》（九下）

《卖炭翁》（八下）《十五从

关注民生叙事抒情，议论深刻

军征》（九下）

或借咏自然或社会事物来《观沧海》（七上）《登飞来

壮志抒怀表达诗人的思想感情，或峰》（七下）《望岳》（七下）

以吟咏个人抱负为题材《江城子•密州出猎》（九下）

以爱情为题材，主要描写

男女爱慕之情和爱情生

《关雎》（八下）《藤葭》（八

爱情活，或抒发离别相思之

下）

情，或表达对幸福生活的

向往追求

3.常用表达方式

表达方式举例赏析

诗人回顾自己一生中的两件大

事：一是经过科举考试进入仕

《过零丁洋》：辛苦遭逢起一途：二是在国家危急存亡关

叙述

经，干戈寥落四周星。头，起兵抗元。意在暗示自己

久经磨炼，无论什么艰难困苦

都无所畏惧

运用外貌描写，生动地刻画出

《卖炭翁》：满面尘灰烟火

描写（外貌）卖炭翁的形象，表现了他的年

色，两鬓苍苍十指黑。

老体弱、劳动艰辛

续表

表达方式举例赏析

这是作者由衷的感叹，抒发了

《茅屋为秋风所破歌》：呜呼！诗人忧国忧民的情感，淋漓尽

抒情何时眼前突兀见此屋，吾庐独致地表现了诗人推己及人、舍

破受冻死亦足！己为人的高尚风格及伟大的牺

牲精神

通过议论，表现了诗人为实现

自己的政治抱负而勇往直前，

《登飞来峰》：不畏浮云遮望无所畏惧的积极进取精神，体

议论

眼，自缘身在最高层。现了“只有站得高，才能看得

远”的哲理，启迪人们要有不

怕困难、勇于攀登的决心

4.常用表现手法

表现手法特点/作用举例赏析

“茶葭苍苍，白露为霜”描写深秋的景

渲染对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象

色，渲染凄清的气氛

“沙场秋点兵”中“秋”字点明了季

烘托不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的

节，烘托了出征前的肃杀气氛

利用事物间近似或对立的条白居易的《钱塘湖春行》一诗以西湖生

件，以一些事物为陪衬来突机勃勃之景，从正面衬托出诗人的欢喜

正衬出所要表现的事物，这样被之情

陪衬的事物显得更加突出、

衬托

形象

杜甫在《春望》中，通过对“花溅

两者是对立、相反的关系，

反衬泪”“鸟惊心”景物的描写，表现了诗

更突出作者的情感

人忧伤国事、思念家人的深沉感情

李白的《行路难》（其一）中“欲渡黄河

根据事物之间的某种联系，借某人某物的具体形象（象征冰塞川，将登太行雪满山”运用象征手

象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感，寄托深远之意，法，用“冰塞川”“雪满山”象征人生

使诗歌内容更含蓄道路上的艰难险阻，写出诗人仕途的艰

难

杜牧的《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼

沙，夜泊秦淮近酒家”连用两个“笼”

通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，使读

作铺垫字，将烟、水、月、沙四种景物绘成一

者产生期待、盼望的急迫心情

幅极其淡雅的水边夜色图，为下文抒

情、议论作铺垫

范仲淹的《渔家傲•秋思》中“衡阳雁

借景抒作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒

去无留意”借塞外的地域特征以及北雁

情、借物发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写景物来

南飞的具体表现，间接抒发了雁去而人

抒情抒发情感

却不得归的凄凉情感

曹操的《观沧海》中“水何澹澹”至

虚实相生，大大丰富了诗歌中的意象，开拓了诗歌中的意“洪波涌起”是实景，描写沧海的壮丽

虚实结合境，为读者提供了广阔的审美空间景色；“日月之行”至“若出其里”是

虚写，表现博大的胸怀。虚实结合，抒

发了诗人想要一统天下的宏伟抱负

苏轼的《江城子•密州出猎》中“持

引用历史故事，引用或化用前人语句；扩展内容，寄托情节云中，何日遣冯唐”，词人以魏尚自

用典

感；精练含蓄，富有文采比，表达出希望得到朝廷重新重用的迫

切心情

曹操的《观沧海》中“东临碣石，以观

沧海。水何澹澹，山岛竦峙“。前两句

动静结合以动衬静，以静衬动，两者互相映衬写观海时所见的全景，海水荡漾是动

态，山岛耸立是静态，两句互相映衬，

显示了大海的辽阔与壮美

5.常用修辞手法

修辞手法特点/作用举例赏析

岑参《白雪歌送武判官归京》

中“忽如一夜春风来，千树万

能将抽象化为具体，将无形化

比喻树梨花开”，以春花喻冬雪，

为有形

新颖别致，生动形象地写出了

雪花洁白、鲜润的特点

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》中“我哥愁心与明月，

赋予事物以人的特征，使描写

拟人随君直到夜郎西”，将月亮人

的事物更加形象、生动

格化，明月似乎有了人性，能

将愁心带给远方的朋友

借用相关的事物来代替所要表杜甫《春望》中“烽火连三

借代

达的事物月，家书抵万金”，“烽火”

运用借代的修辞手法，表现战

争给人们带来的巨大痛苦；

“抵万金”运用夸张的修辞手

引人注目，烘托气氛，增强联

夸张法，形容家书的珍贵，写出了

想

战事使消息隔断，久盼音信不

至的焦急心情，表达了对亲人

的思念之情

晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒

一杯）中“无可奈何花落去，

从形式看，语言简练，整齐对

对偶（对仗）似曾相识燕归来”，对仗工

称；从内容看，意义集中含蓄

整，巧妙而浑然天成，流利而

含蓄委婉

续表

修辞手法特点/作用举例赏析

《木兰诗》中“双兔傍地走，

安能辨我是雄雌”，用反问的

形式表达肯定的意思，使语气

用疑问（提问）的语气表达确定

反问更加强烈，同时对木兰女扮男

的意思

装、代父从军多年未被发现女

儿身的奥秘加以巧妙的解答，

妙趣横生，令人回味无穷

杜甫《望岳》中“岱宗夫如

何？齐鲁青未了”，运用设问

先提出问题，接着自己把看法

设问的修辞手法，既写出了诗人对

说出

泰山的神往，又写出远望泰山

雄据于齐鲁大地的英姿

6.诗歌中常见意象

题材情感常见意象

驿站、亭、渡口、码

离愁别恨、深情厚谊、头、杨柳、寒蝉、船

送别抒怀诗

激励劝勉（舟）、阳关、古道、夕

阳、西风、美酒

驿道、杜鹃、船（舟）、

鸿雁、浮萍、飞蓬、

羁旅愁思、思念亲友、客、飞鸟、猿啼、月、

羁旅思乡诗

征人思乡秋风、秋霜、衰草、

楼、梧桐、寒山、烟、

日暮、酒

借古讽今、感叹盛衰无

（临）古迹、（思）古人、

怀古咏史诗常、感叹物是人非、感

（叹）古事

慨，壮志未酬

对现实的不满，对宁静

平和生活的向往，自己

山水草木、鸟语花香、

从容闲适的生活态度，

山水田园诗田园风光、农村景物、

热爱自然、向往自由、

高山流水、明月清风

向往归隐的情怀，农家

丰收的喜悦

表达出征远戍的英勇豪

迈、建功立业的渴望、

保家卫国的豪情，或报金鼓旌旗、烽火羽书、

国无门的愤懑和裒痛，戈矛剑戟、斧钺刀锋、

边塞征战诗或长年征战的艰辛、连胡、羌、羯、夷、夜

年征战的惨烈和对家人郎、长云、秋月、雪

的思念，对帝王默武开山、孤城、雁飞、鹰扬

边和边将恃宠贪功的讽

刺；赞美边塞风光

抒发怀才不遇、不得重

用的愤懑，时光流逝、

沧海桑田的伤感，被贬

谪居、仕途失意的苦风雨、阴晴、夕阳、落

感时伤怀诗

闷：告慰平生的喜悦；花、流水、闲居、衰鬓

追求豁达的人生境界，

洁身自好、不与当权者

同流合污；伤春悲秋

抒发战乱离散的痛苦，

风雨、茅屋、古迹、孤

忧国忧民诗同情人民的疾苦，反映

城、关隘、楼台、烟

社会黑暗、揭露统治者

的腐朽，对国家民族前

途命运的担忧，对山河

沦丧、国破家亡的痛惜

常见意象及其含义：1.杨花（柳絮）：常用来寄托感情和哀思。2.青草：喻离

恨。3.西风：写愁绪。4.猿啼：常象征一种悲伤的感情。5.骏马：比喻志向。

6.流水：喻时光流逝。7.丁香：象征愁思或相思。8.红豆：象征爱情或相思。

9.橹桐：凄凉悲伤的象征。10.浮云：象征浪迹天涯的游子。11.乌鸦：常用来

表现凄清的氛围。12.杜鹃：常常是凄凉、哀伤的象征。13.鸿雁：借以抒情，

寄寓乡愁；代指书信。14.杨柳：暗俞离别，表达送别者的依依惜别之情。15.

燕子：因结伴而成为爱情的象征。16.菊花：常常是恬然自处、傲然不屈的品格

的象征。17.梅花：常常是坚忍不拔、高风亮节的人格的象征。18.月亮：在古

诗中往往是思乡的代名词，是相思之情的载体。19.青松：耐寒树木，经冬不

凋，因此常象征刚正的节操。20.莲花：古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱

情；又由于其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，故被视为处于浊世而仍保持

气节的高洁之士的象征。21.寒蝉：通常表达悲戚之情。

7.诗歌中常见哲理

诗句及出处哲理（寓意）

时序交替的自然理趣：旧事物中孕育

《次北固山下》：海日生残夜，江春入

着新事物，揭示出新旧交替的变化规

旧年。

律

一切美好的事物都必将消逝，但消逝

《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）：无可

的同时仍然会有美好的事物再现，生

奈何花落去，似曾相识燕归来。

活不会因消逝而变得一片虚无

《赤壁》：东风不与周郎便，铜雀春深机遇造就人才：只要有机遇，相信自

锁二乔。己必定会有所作为

《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，

诚挚的友谊可以超越时空的限制

天涯若比邻。

《无题》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰

现在常用于歌颂无私奉献的精神

泪始干。

《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，自缘

只有站得高，才能看得远

身在最高层。

《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗不论前路多么难行难辨，只要坚定信

花明又一村。念，勇于开拓，就能“绝处逢生”

《水调歌头》（明月几时有）：人有悲自古以来世上就难有十全十美的事

欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难情，要有豁达的胸襟和积极乐观的态

全。度

《己亥杂诗》（其五）：落红不是无情“有用”和“无用”是相对的，歌颂

物，化作春泥更护花。了勇于献身、无私奉献的精神

考点清单

考点D识记文学常识

【常考题型】

i.这首诗的作者是,朝代是。

2.这首词的词牌名是_______,题目是。

。K例1.（2014•河北中考第6题）《己亥杂诗》（其五）的作者是_（人名），_（朝代）思想家、

文学家。

2.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“”是词牌名，“”是题目。

3.《天净沙•秋思》中，“天净沙”是,“秋思”是。

【解析】在词、曲中，题目部分如果出现两部分，前一部分为词牌名或曲牌名（词为词牌名，曲为曲牌名），

后一部分是题目。

【答案】1.龚自珍清代2.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

3.曲牌名题目

文学常识类试题主要考查重要的作家、作品或文学流派等。应对办法只能靠记，在日常积累中应加强对诗词

曲的题目、作者、朝代和典故的记忆。建议可以分类、分年代记，一定要记准、记牢，写清、写对，不能出现错

别字。

考点2划分朗读节奏

【常考题型】用划分句子的朗读节奏。

□K例2X（2010•河北中考）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，回答问题。

用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

【解析】划分诗歌的朗读节奏要考虑诗歌的内容和含义，表达完整内容的词语要划在一起。

【答案】巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

1.四言诗句的朗读节奏：2/2。

例1：日月/之行，若出/其中。

例2：关关/雎鸠，在河/之洲。

2.五言诗句的朗读节奏：2/2/1或2/1/2。如果标注一处，则为2/3或3/2。

例1：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

例2：造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。

3.六言诗句的朗读节奏：2/2/2。

例：醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。

但《天净沙•秋思》中的“断肠人在天涯”的朗读节奏是3/1/2。

4.七言诗句的朗读节奏：2/2/1/2或2/2/2/1。如果标注一处，则为3/4或4/3；如果标注两处，则为3/2/2

或2/2/3o

例1：人生/自古/谁/无死？留取/丹心/照/汗青。

例2：几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。

考点3理解、赏析词语

【常考题型】

1.请从炼字的角度赏析XX句中的XX字的妙处。

2.请分析XX句中XX字的表达效果。

3.简要分析XX句的表达效果。

。K例3》阅读下面这首诗，回答问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不费浮亏—，自一身在基面层。

请从炼字的角度赏析加波浪线的句子。

【解析】从词语运用的角度，结合本诗的内容解答。

【答案】“浮云”既是实写，也比喻当时的保守势力或眼前的困难、

障碍、挫折等。诗眼在“不畏”，这二字气势夺人，道出了诗人为实现政治抱负无所畏惧的进取精神。“身

在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，可见站得高才能望得远。

赏析重点词语要注意以下几点：

i.字不离句，结合语境。