学前教育专业毕业实习顶岗教学大纲

学前教育专业毕业实习顶岗教学大纲（GraduationPractice）一、课程概况课程代码：2402062学分：3学时：6周先修课程：教育实习Ⅰ、Ⅱ等。适用专业：学前教育建议教材：实习手册（自编）课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是学前教育专业的集中实践性教学环节。本课程通过为学生提供毕业前的顶岗实习机会，在实习单位实践导师的直接指导与高校专业导师的远程督导下，使学生能在一定程度上独立开展幼儿园保教工作，发展教师实践智慧，巩固专业思想，进一步提高学前教育专业素养和教育教学本领。二、课程目标（一）课程具体目标目标1.切身体会教育工作重要意义，增强作为人民教师的光荣感、责任感和使命感，激发教育热情。目标2.熟悉并能在一定程度上独立开展幼儿教师的一日工作。目标3.深化专业知识理解，提升技能应用水平，初步发展教育实践智慧。目标4.培养自主学习能力、团结协作能力、批判反思能力等，促进学生终身学习与发展。课程目标与专业毕业要求的关系课程目标毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求1.师德规范：认同新时代中国特色社会主义思想，自觉践行社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业；以幼儿为本，以师德为先，为人师表，教书育人；自觉依法执教，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园好老师。1-3：立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园好老师。1-4:能够将师德认识内化为师德认同，转化为师德行为，体现知行合一。毕业要求2.教育情怀：具有从事学前教育工作的职业理想，认同幼儿园教师工作的意义和专业性，热爱学前教育事业；具有人文底蕴和科学精神；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，耐心和细心，愿意做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。2-1：清晰的认识幼儿教师职业的性质，认同幼儿教师工作的意义，具有从教意愿。2-2：具有人文底蕴和科学精神，热爱幼儿独特生命，尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿。2-3:积极参与各类教育实践，获得教师职业的积极情感与成就体验。课程目标2毕业要求3.保教知识：具有一定的人文、科学与艺术素养；理解和掌握幼儿身心发展规律和学习特点；理解和掌握学前教育学科基本知识、幼儿保育和教育知识，增进相关知识的联系与整合。3-2:掌握学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学等基本理论与原理，理解幼儿身心发展规律和学习特点。3-3：掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、幼儿游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。3-4:掌握健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的基础知识、思想方法与策略，并能注重知识的整合与迁移。毕业要求4.保教能力：具备科学规划和组织一日生活、有效创设和利用环境资源的能力；具备全面设计和合理组织各类保教和游戏活动的能力；具备观察、评价和反思的能力。4-1；具备弹、唱、说、跳、画，以及现代教育技术等多种教师基本技能。4-2：具有科学创设与利用环境、合理安排和组织一日生活、支持与引导幼儿游戏活动的能力。4-3:具备计划与实施五大领域教育活动的能力，支持和促进幼儿主动学习。4-4：较为细致地观察幼儿的日常表现，针对保教工作中的现实需要与问题，不断进行反思，改进保教工作。毕业要求5.班级管理：掌握幼儿园班级管理的知识与方法；利用家长和社区等各种教育资源，积极开展家园合作；营造良好的班级氛围，帮助幼儿建立良好的社会关系。5-1：掌握班级建设、班级教育活动组织、班级常规管理工作的方法，关注个体差异，实施个性化的教育和指导。5-2：能够充分利用各种教育资源，营造尊重、平等、愉快、友爱的良好班级氛围。5-3:能够帮助幼儿建立良好的幼幼关系、师幼关系、亲子关系、家园关系。课程目标3毕业要求6.综合育人：熟悉并尊重幼儿社会性、情绪情感发展的特点和规律；有立德树人的意识，关注幼儿良好意志品质和行为习惯的培养；理解环境育人的价值，充分利用多种契机全面育人。6-1：了解不同年龄、有特殊需要幼儿身心发展特点，并能理解幼儿在发展水平、速度与优势领域的个体差异，初步掌握对应的策略与方法。6-2:有立德树人的意识，熟悉幼儿社会性以及情绪情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯，帮助幼儿获得更多的积极情感体验。6-3：树立环境育人的理念，理解并认同园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源对幼儿进行全面教育。毕业要求7.学会反思：能够主动了解国内外学前教育改革发展的趋势和前沿动态，具有终身学习与专业发展的意识；能够适应时代和国内外教育发展需求，进行职业生涯发展规划；具有一定的反思意识，能运用批判性思维对保教问题进行思考和分析。7-1：能主动阅读国内外专业文献，积极参加专业交流学术活动，具有自主学习、自我管理的能力，具有终身学习与专业发展的意识。7-2:能够依据学前教育改革发展需要合理制定学习和职业生涯发展规划。7-3：初步养成反思的习惯与意识，具有批判精神，并能在教育实践中从不同角度对问题进行思考和分析。课程目标4毕业要求8.沟通合作：能够积极参与学习共同体的构建；具有与他人交流合作的能力；掌握沟通合作技能，积极组织或参与开展小组互助和团队合作学习。8-1：认同团队协作的价值，掌握沟通、交流、合作的基本技能，积极参与学习共同体的构建，具有合作互助的能力。8-2：具有参与校内外创新创业活动的体验，形成创新思维与意识。三、课程内容与要求（一）幼儿一日生活活动安排（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、4）1.实习内容：（1）熟悉幼儿一日生活安排。（2）掌握教师组织幼儿一日活动的流程与方法。2.基本要求：在幼儿园实践导师指导下，独立组织幼儿一日活动不少于1天。3.课程思政育人目标深刻理解认同并努力践行我国《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要》的精神，具有优良的爱国主义情怀和以爱为魂的高尚师德，在幼儿园实践中处处“以幼儿为本”，努力做好婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（二）幼儿园教学活动设计与组织（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3）1.实习内容：（1）学会五大领域教学活动的设计。（2）掌握五大领域教学活动的实施本领。2.基本要求：（1）自主设计五大领域教学活动，各领域至少3个，上交活动设计总数不少于20个。（2）独立组织五大领域教学活动，各领域至少1次，上交完整教学视频不少于3个。3.课程思政育人目标坚定政治方向，全面贯彻国家教育方针；自觉爱国守法，依法履行教师职责权利；将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。能够根据学前儿童身心发展特点，提出适宜的教育活动目标，选择科学的教学活动设计和组织方法，在课程内容的整合中引领婴幼儿健康成长。（三）幼儿园游戏活动设计与组织（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3）1.实习内容：（1）学会游戏活动设计。（2）掌握游戏活动组织技能。2.基本要求：（1）自主设计游戏活动不少于10个。（2）独立组织游戏活动至少5次，上交游戏活动开展视频不少于3个。3.课程思政育人目标明确游戏是学前儿童的基本活动，以主人翁精神积极参与幼儿园课程游戏化改革；产生热爱学前教育事业和婴幼儿的情感，增强从事学前教育事业的责任感和使命感；树立从教光荣、立志从教的职业理想和信念，具有幼儿园课程游戏化的创新意识和能力。（四）幼儿园环境创设与布置（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2、4）1.实习内容：（1）深化对于环境即课程的认知。（2）熟悉并掌握环境创设与布置的常用技术。2.基本要求：完成幼儿园主题环境创设与布置至少3次，上交不同主题或内容的环境布置照片不少于20张。3.课程思政育人目标树牢唯物主义世界观、科学发展观、社会主义核心价值观、生态文明理念和正确的儿童观和教育观，通过对幼儿园环境创设的观察分析，感受到环境育人的意义和价值，在区域环境创设中构建人与环境共存的世界观，重塑人与环境和谐共生的生态文明思想和社会责任意识。（五）幼儿园家园合作工作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、4）1.实习内容：（1）熟悉家园合作的主要内容。（2）初步掌握家园合作的一般技巧。2.基本要求：积极开展家园合作工作，上交家园合作过程案例不少于3个。3.课程思政育人目标树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。涵养家国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，能够发挥出家庭和社区在学前教育中的作用，立志与家庭和社区合作共育，完成民族复兴的时代重任。（六）参与幼儿园教研活动（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标3、4）1.实习内容：（1）观摩、参与幼儿园的教研活动（2）自主开展幼儿园教研。2.基本要求：（1）积极参与幼儿园教研活动，上交教研活动记录不少于3篇。（2）自主开展教育科学研究，上交不少于5000字的教育调查报告1篇。3.课程思政育人目标明确教育要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题；积极参与幼儿园的教育教研活动；尝试运用所学知识和批判性思维方法，客观分析幼儿园教育教学活动现状，在教研活动中提高对幼儿园教师职业认同。课程内容与课程目标的对应关系课程内容课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4幼儿一日生活活动组织幼儿园教学活动设计与组织幼儿园游戏活动设计与组织幼儿园环境创设与布置幼儿园家园合作工作参与幼儿园教研活动四、课程考核方式（一）课程考核方式为考查，综合考查学生以下三个方面的表现：1.保教实习表现（实习单位实践指导教师负责）；2.实习作业（高校专业指导教师负责）；3.教育调查报告（高校专业指导教师负责）。（二）课程总评成绩=保教实习表现成绩×60%+实习作业成绩×30%+教育调查报告成绩×10%。（三）课程目标及考核方式权重分配表课程目标及权重考核方式及权重项目权重（a）评价依据权重（b）考核方式权重合计课程目标110%保教实习表现100%100%课程目标250%保教实习表现70%100%实习作业成绩30%课程目标330%保教实习表现60%100%实习作业成绩40%课程目标410%保教实习表现30%100%实习作业成绩20%教育调查报告50%课程目标权重合计100%（四）课程目标达成度计算方法课程各目标达成度均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要重修。课程目标总体达成度计算方法如下：五、课程