2020-2021学年甘肃省庆阳市北京师大庆阳附属学校高一下学期第一次月考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页甘肃省庆阳市北京师大庆阳附属学校2020-2021学年高一下学期第一次月考语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》的世界、人生与艺术《红楼梦》中有三重世界，一是生活世界，一是艺术世界，一是哲学世界。第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死。曹雪芹创作《红楼梦》的时代，佛学盛行。自王阳明之后的晚明直至清代的佛学传播，使得民众接受了这样的宗教观念：人生在世，必须相信净土、不断修行，才能超越轮回，达到清净世界。曹雪芹正是在此基础上设定了《红楼梦》的生死观。这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合。宝玉和黛玉有前生的夙缘，他对她有甘露之惠，她对他怀报答之心，今生相逢本该天生一对。然而，无端忽来一宝钗，德容言工，无不胜之，又扶“金玉良缘”之势，使得黛玉在与宝玉交往中常感到不安，宝玉也常有“好景不长”的预感。不仅他们的爱情关系在变，周围人的福与祸也在变。“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了”，荣宁两府就是如此。贾敬信奉道教，却因为吃了金丹烧胀而死。元春封妃省亲，富贵已极，“园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊”，却也埋下了败落的种子。贾家鼎盛之时，“把天下所有的菜蔬用水牌写了，天天转着吃”。可到第七十五回，尤氏在贾母那里吃饭，饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭，荣国府已显窘态。最终，两大家族走向衰败与崩溃。第二重世界是有情世界，它更接近于心理世界。在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊。人在红尘中有情，这情是自然生发出来的。虽然世界无常，但情支撑着世界。宝玉“情不情”，对花、鸟、月亮、星星无往不情，甚至对父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番。他怜香惜玉，爱袭人、晴雯、龄官、芳官等姑娘们，最后钟情于林黛玉。一位意大利汉学家说过，中国人有各种各样细腻的感情，这些情因远近不同而构成各种各样的关系。是情的出神入化构成了变化，构成了悲欢离合，构成了艺术美感。这就是变化中情的美。第三重世界是虚空世界，既超越有情世界，又是隐藏其后的恒定的价值观。道家讲究清净无为。佛家讲究一方净土。它们都主张没有情感牵累和兴衰变化，超脱悲欢喜乐，追求悟性的化境。相对于有情和变化，这种价值观是一个恒定的真相。有情世界则是对虚空实境的偏离。从佛家来说，比如唯识宗，它的种子叫作染识，其变化就是从无染到有染，这么美好的净土还会变成无常的人生。从道家来说，原始为太和，打破太和才产生出人生的发展和困境，而人只有净化欲念，才能恢复平衡。因此，《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡。曹雪芹精心安排了太虚幻境这一原始点，使小说在演示了荣辱兴替后通过悟性来抵达虚空世界。这个世界里没有落花，没有变化，没有忧愁，也不惧时间。一切圆满无缺，不必担心生老病死和飞来横祸，更不会有猜疑和背叛。然而，有深意的是，你必须舍弃了“实”的现实世界，舍弃了“情”的有情世界，才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界。但“实”与“情”是极难割舍的，只有很少的人才能做到，小说中真正了悟的可能只有宝玉一人。（摘自《光明日报》张惠《<红楼梦>的世界、人生与艺术》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《红楼梦》中的生活世界是混杂酸甜苦辣，历经生老病死的变化无常的世界。B．《红楼梦》中的人物都有着跌宕起伏的命运，演绎着人生的起起落落，悲欢离合。C．《红楼梦》的世界里，缘分和情谊比金钱更重要，它是衡量万事万物的价值标准。D．贾家鼎盛之时，贾府的上层人过着骄奢淫逸的生活，可最终走向衰败与崩溃。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章用宝玉和黛玉的爱情故事论证了《红楼梦》是变化无常的世界。B．文章以宝玉对花、鸟，对美人图，对姑娘们，尤其对林黛玉的故事为依据，论证了宝玉的“情不情”。C．文章在谈到《红楼梦》中的虚空世界时，以佛家和道家的理论为依据进行了有力的论证。D．文章开篇先亮出总论点，然后从几个方面分别加以论述，层次清晰，结构严谨。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．第二重世界是有情世界，情支撑着这个世界，构成了悲欢离合，构成了艺术美感。B．从道家来说，《红楼梦》中的虚空世界其实就是有情世界和无常世界的一个平衡。C．有情世界是对虚空实境的偏离，而《红楼梦》中的虚空世界，既超越了有情世界。D．必须舍弃了“实”的现实世界和“情”的有情世界，才能抵达《红楼梦》中的虚空世界。【答案】1．C2．B3．B【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。C．“《红楼梦》的世界里，缘分和情谊比金钱更重要，它是衡量万事万物的价值标准”错误，第四段说“第二重世界是有情世界……在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊”，由此可知，缘分和情谊是衡量万事万物的价值标准是针对第二重的有情世界而言，而《红楼梦》有三重世界，选项以偏概全。故选C。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B．“论证了宝玉的‘情不情’”错误，从文中来看，选项的信息源自第四段，这一段是分析《红楼梦》的第二重世界，即有情世界，这个世界的衡量标准是“缘分和情谊”，作者以贾宝玉为例要证明的是情对这个世界的支撑，突出变化中情的美，而不是论证宝玉的“情不情”。故选B。3．本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。B．“《红楼梦》中的虚空世界其实就是有情世界和无常世界的一个平衡”错误，选项偷换概念，第五段说的是“《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡”，文中说的是“太虚幻境”，选项变成“虚空世界”，这是两个概念。故选B。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，战敠②人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉，湘云，黛玉，宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂鏖尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过鏖尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。——选自《红楼梦》（人民文学出版社1982年3月第1版）[注]①篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”。②战敠：估量、盘算、斟酌的意思。4．下列有关对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是（

）A．鸳鸯主张把刘姥姥当做“女篾片”来加以取笑，凤姐也推波助澜，表示赞同，这表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。B．薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出作者行文细腻、构思精巧。C．“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色。D．本段文字虽然只选取了《红楼梦》中一个小小的片段，却表现出了作者人物形象塑造的手法多样，语言华美考究的艺术风格。5．作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采用了哪些手法？6．文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？【答案】4．B5．①正面描写：作者采用语言、动作对刘姥姥进行直接刻画。结合文章举例。②侧面描写：结合文章举例分析，如听到刘姥姥“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”后众人的表现。6．①与前文鸳鸯、凤姐“单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。②贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究，以小见大，凸显了贾府的奢华。③引出下文刘姥姥的评价，“不伏手”写出刘姥姥的农人本色。④进一步引出凤姐“菜里若有毒，这银筷子下去了就试得出来”一席话，表现了贾府众人表面彬彬有礼而实际上互相猜忌、互相提防的生活环境。【解析】4．本题考查分析鉴赏作品的内容的能力。A.“这表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征”错误。其实鸳鸯和王熙凤只是为了哄贾母开心，把刘姥姥当成了从天上掉下来的“女篾片”，在饭桌上故意闹笑话给众人看。C.“插叙”错误，这一部分就是顺叙，没有插入有关叙述。D.“语言华美考究”错误，语言应该是比较质朴的，大量使用俚语。故选B。5．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。文中写刘姥姥，采用语言和动作描写进行刻画的同时，也侧面写到了众人的各种表现，正面和侧面结合将刘姥姥的形象刻画得淋漓尽致。具体表现是：语言描写为“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”，刻画了刘姥姥直爽的农民性格；动作描写为“刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡”，把刘姥姥那种艰辛勤俭穷酸的形象淋漓尽致的表现出来；侧面描写为“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里……”，从侧面刻画了刘姥姥说话的直接，性格的耿直，给沉闷的朱门带来些许的欢声笑语的形象。6．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。这是细节描写，分析要从结构和内容两方面。一双“乌木镶银”的筷子在此处用意很深，与上文“原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”照应。结合“贾母又说：‘这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。’地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的”可知，吃饭时用一双老年四楞象牙镶金的筷子，然后又换成了一双乌木镶银的，可见贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究，以小见大，凸显了贾府的奢华。结合“刘姥姥道：‘去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手’”可知，刘姥姥说到底不及俺们那个伏手，可见引出下文刘姥姥的评价，“不伏手”写出刘姥姥的农人本色。结合“凤姐儿道：‘菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。’刘姥姥道：‘这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了’”可知，进一步引出凤姐“菜里若有毒，这银筷子下去了就试得出来”一席话，吃饭用银筷试毒，看出贾府人与人之间的不信任。表现了贾府众人表面彬彬有礼而实际上互相猜忌、互相提防的生活环境。阅读下面的文字，完成下面小题。老人与海（节选）[美]海明威①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想，去你的吧。⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道，我是见过大鲨鱼的。⑩好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。⑪“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。7．下列对小说相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（

）A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。D．在第⑧段里，写出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，也表现了老人对劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。8．下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。9．《老人与海》（节选）第④⑤段中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。【答案】7．B8．译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。（1）从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。（2）从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。9．第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣，以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。【解析】7．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的理解与分析的能力。B．“《老人与海》是自传体小说”“第一人称”错误。第一人称是自传体小说的特征，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，能使读者产生一种真实、亲切的感觉。《老人与海》是根据真人真事写的，但并非是自传体小说，而是根据海明威的好朋友富恩特斯的故事创作的。故选B。8．本题考查学生理解文本内容，分析品味语言特点的能力。海明威他常以最简单的词汇表达最复杂的内容，用基本词汇、简短句式等表达具体含义，用名词、动词来揭示事物的本来面目。另外，海明威常用简短的陈述句进行语言表述。比较两个译文，译文1的句式更简洁，“黑云状”“沉积”等词语写出了大鲨鱼的凶猛，而译文2中长句较多，节奏缓慢拖沓。译文2中，如“当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候”运用长句，不够简洁。且译文1中“因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里”交代了鲨鱼来袭的原因，且简洁明了交代了原因，译文2没有这种表达效果。所以译文1更能体现海明威的特色。“来袭”，也可叫做袭击或者偷袭。也可以简单理解成某个东西受到别一个东西的袭击。“出现”，显露出来。这样看来，“鲨鱼的来袭”更能突出鲨鱼的凶猛，凸显袭击的力度等。9．本题考查学生理解文中重要句子的含意和表达效果的能力。结合“它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人”“可是绳子太短，缺了一截”“我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它”等分析，前面交代了老人面临的对手的强大，第①句将“不抱什么希望”放在句末，起强调作用，即第①句重点突出老人不报希望，说明老人所处的环境凶险、恶劣，突出对手的强大。老人“不抱什么希望”，说明其对此有着清醒的认识。结合“在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉……老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音”分析，为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句将“带着决心和十足的恶意”放在句末，起强调作用，表明即使在实力悬殊的情况下，老人仍然想要拼尽力气把鲨鱼杀死。结合“鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气”“老人知道鲨鱼已经死了”“随后，鲨鱼慢慢地下沉了”等分析，此处写老人“带着决心和十足的恶意”刺鲨鱼，为下文杀死鲨鱼作了铺垫。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。货殖列传序司马迁老子曰：“至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。”必用此为务，挽近世涂民耳目，则几无行矣。太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗》《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍豢之味，身安逸乐而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣，虽户说以眇论，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。夫山西饶材、竹、旄、玉石，山东多鱼、盐、漆、丝、声色，江南出棻、梓、姜、桂、金、锡、连、丹沙、犀、玳瑁、珠玑、齿、革，龙门、碣石北多马、牛、羊、旃、裘、筋、角；铜、铁则千里往往山出置。此其大较也。皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食奉生送死之具也。说待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？《周书》曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于营丘，地潟卤，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之。故齐冠带衣履天下，海岱之闲敛袂而往朝焉。其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归，位在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威宣也。故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得势益彰，失势则客无所之，以而不乐。谚曰：“千金之子，不死于市。”此非空言也。故曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎！10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．耳目欲极声色之好

极：尽量 B．挽近世涂民耳目

涂：堵塞C．民所衣食之原也

原：通“源” D．故齐冠带衣履天下

冠带衣履：领导、统领11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．①故善者因之

②因击沛公于坐 B．①贫富之道，莫之夺予②夫晋，何厌之有C．①人各任其能，竭其力②则其好游者不能穷也 D．①仓廪实而知礼节②图穷而匕首见12．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（

）A．第二、三段中“虽户说以眇论，终不能化”“此宁有政教发征期会读？”两句从反面阐明政治教命对货殖之事（人们对物质富裕生活追求）难以起到阻止或规范约束作用。B．作者清楚地认识到发展生产、交换贸易和积累财富对于改善人民生活，形成好的社会风气和巩固国家统治都有十分重要的作用，反映了他的卓越的经济思想，十分可贵。C．上至王候大夫，下至平民百姓无不求财谋利，担忧贫穷。“人富而仁义附焉”，只要人们生活富有了，百姓自然懂得仁义礼仪，无需再对他们进行教化。D．本文引古书，叙史实，有破有立，开篇否定了老子的“小国寡民”的历史倒退论，后以管仲助齐称霸的史实，正面肯定富国裕民之道，从而阐明货殖之事的重要作用。13．把文中划横线的句子译成现代汉语。（1）于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之。（2）富者得势益彰，失势则客无所之，以而不乐。【答案】10．A11．D12．C13．（1）于是姜太公就鼓励妇女纺线织布，尽力施展她们的技巧，并且使本地的鱼盐流通外地，老百姓及财物都归聚到那里。（2）富人得了势，声名就更显著；一旦失势，就会如同客居的人一样没有归宿，因而不快活。【解析】10．本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.“极”，活用为动词，尽情享受。句意：人们的耳朵、眼睛要竭力享受声、色之乐。故选A。11．本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.①介词，顺着，句意：所以，对于人民最好的做法是顺其自然。②副词，趁机，句意：趁机在座位上击杀沛公。B.①代词，他，句意：贫富全靠自己，富了也没人掠夺他，穷了没人给他东西。②结构助词，宾语前置的标志，句意：晋国，有什么可以满足的呢？C.①代词，自己的，句意：人们各按其能力干自己的工作，尽自己的力量。②代词，那些，句意：那些喜欢游玩的人不能穷尽。D.都是连词，表承接。①句意：仓库储备充实、老百姓才能懂得礼节。②句意：地图全部展开后露出了匕首。故选D。12．本题考查学生概括赏析文章内容的能力。C.“只要……无需再对他们进行教化”错误，这一说法过于绝对化，文章最后一段只是说“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”“人富而仁义附焉”，目的是突出货殖之事的重要，并不能说明生活富有了，就不需要对他们进行教化。故选C。13．本题考查学生翻译文言句子的能力。（1）“劝”，鼓励；“极”，活用为动词，尽力施展，尽力展现；“通”，使动用法，使……流通；“归”，归聚。参考译文：老子说：“古代太平之世达到极盛时期的时候，虽然邻国的百姓彼此望得见，鸡犬之声彼此听得见，但人们各自以为自家的食物最香甜，衣裳最漂亮，习俗最安适，职业最快乐。以至于老死也不相往来。”要是谁以此为目标，而在近代去涂饰堵塞老百姓的耳目，使他们再回复到往古的时代，那就几乎是行不通的了。太史公说：神农以前的事，我已无从考知了，至于《诗经》《尚书》所记载的虞、夏以来的情况，人们的耳朵、眼睛要竭力享受声、色之乐，嘴里要吃尽各种美味，身体安于舒适快乐，而心里又羡慕夸耀有权势、有才干的光荣。这种风气浸染民心已经很久了。即使用高妙的理论挨家挨户去劝导，到底也不能使他们改变。所以，对于人民最好的做法是顺其自然，其次是因势利导，再其次是进行教育，再其次是制定规章，限制他们的发展。而最坏的做法是与民争利。太行山以西出产大量的木材、竹子、旄牛尾、玉石；太行山以东盛产鱼、盐、漆、丝，又有歌卿和女色；江南出产棻、梓树、生姜、桂皮、金、锡、连、朱砂、犀角、玳瑁、珠玑、象牙、皮革：龙门、碣石以北盛产马、牛、羊、毡、裘、筋、角；至于铜、铁则分布在千里的疆土上，各处的山都出产。这是大概的情形。所有这些都是中原地区人民喜爱的必需品，通常用来做穿着、吃喝、养生送死的东西。所以说大家都靠农民的耕种才有吃的，靠虞人才能把山泽中的资源开发出来，靠工人做成各种器具，靠商人贸易使货物流通。这难道是有政治教令征发和约束他们吗？人们各按其能力干自己的工作。尽自己的力量，来满足自己的欲望。因此，东西贱是贵的征兆，东西贵是贱的征兆。这就刺激各行各业的人努力从事自己的职业，以自己的工作为乐趣，就如同水往低处流一样，昼夜不停。用不着召唤，他们自己会送来；东西用不着寻求，人们自己会生产。这难道不就证明了农、虞、工、商的工作是符合经济法则的吗？《周书》上说：“农民不生产，粮食就缺乏；工人不生产，器物就缺乏；商人不转运，粮食、器物、财货就断绝；虞人不生产，财货就缺乏。”财货缺乏，山泽中的资源就不能开发了。农、工、商、虞这四种人的生产，是人民赖以穿衣吃饭的来源。来源大就富足，来源小就贫困。来源大了，对上可以使国家富强，对下可以使家庭富裕，贫富全靠自己。富了也没人掠夺他，穷了没人给他东西，而聪明的人有余，愚笨的人不足。姜太公封在营丘，那里的土地都是盐碱地，劳力很少。于是姜太公就鼓励妇女纺线织布，尽力施展她们的技巧，并且使本地的鱼盐流通外地。老百姓及财物络绎不绝地归聚到那里。因而齐国产的冠带衣履，行销天下；东海和泰山之间的各小国的国君，都拱手敛袖恭恭敬敬地来齐国朝见。后来，齐国中途衰弱，管仲又修订了太公的政策，设立了调节物价出纳货币的九府。齐桓公就借此称霸，多次会合诸侯，使天下的一切都得到匡正，因而管仲也奢侈地收取市租。他虽处陪臣之位，却比列国的君主还要富。因此，齐国的富强一直延续到齐威王、齐宣王时代。所以说：“仓库储备充实、老百姓才能懂得礼节，衣食丰足，老百姓才能分辨荣辱。”礼仪是在富有的时候产生的，到贫困的时候就废弃了。因此，君子富了，才肯施恩德；平民富了，才能调节自己的劳力。水深，鱼自然会聚集；山深，兽自然会奔去；人富了，仁义自然归附。富人得了势，声名就更显著；一旦失势，就会如同客居的人一样没有归宿，因而不快活。俗话说：“家有千金的人，不会死在市上。”这不是空话啊。所以说：“天下的人乐融融，都是为财利而来；天下的人闹嚷嚷，都是为着财利而往。”兵车千辆的国君，食邑万户的诸侯，食禄百户的大夫，尚且还都怕穷，更何况普通的平民百姓呢！四、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。渭川田家①唐·王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微③。[注]①渭川：渭水，源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。田家：农家。②雉（zhì）雊（gòu）：野鸡鸣叫。《诗经·小雅·小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌。”③式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。B．第三、四句诗人看到了更为动人的情景：柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩。这种朴素的散发着泥土芬芳的深情，感染了诗人，似乎也分享到了牧童归家的乐趣。C．第五、六句写麦地里的野鸡叫得多动情，似乎呼唤另外的野鸡回窝；桑林里的桑叶已所剩无几，蚕儿开始吐丝作茧，营就自己的安乐窝。D．全诗重在写景，写出了人与物皆有所归的景象，抒发了诗人享受平静悠闲的田园生活和乐在其中的闲情逸致。15．诗歌表达了作者怎样的思想情感，这种情感在诗歌中又是如何体现的？请结合全诗说明你的理由。【答案】14．D15．（1）借景抒情情景交融，诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。三至八句诗人描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，虽都是平常事物，却表现出诗人高超的写景技巧。（2）全诗以朴素的白描手法，写出了人与物皆有所归的景象，映衬出诗人的心情，抒发了诗人渴望有所归，羡慕平静悠闲的田园生活的心情，流露出诗人在官场的孤苦、郁闷。（3）全诗紧扣“归”字取材，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。（4）结尾诗人引用《诗经》“式微”典故以抒发自己急欲归隐田园的心情。不仅在意境上与首句“斜阳照墟落”相照映，而且在内容上也落在“归”字上，使写景与抒情契合无间，浑然一体，画龙点睛式地揭示了主题。【解析】14．本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。D.“全诗重在写景，抒发了诗人享受平静悠闲的田园生活和乐在其中的闲情逸致”错，写景的目的是为了抒情，借助人与物皆有所归的景象，映衬出诗人的心情，抒发了诗人渴望有所归，羡慕平静悠闲的田园生活的心情，流露出诗人在官场的孤苦、郁闷。。故选D。15．本题考查学生鉴赏作者思想感情和表达技巧的能力。前八句白描手法，写景绘人，烘托反衬情感：前两句“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”写村庄处处披满夕阳的余晖，牛羊沿着深巷纷纷回归，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。接着，诗人一笔就落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景。诗人痴情的目送牛羊归村，直至沒入深巷。“野老念牧童，倚杖候荆扉。”这两句是说，老翁惦念着自家的孙儿，拄着拐杖在自家的柴门口等候。就在这时，诗人看到了更为动人的情景：柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩这朴素的散发着泥土芬芳的一幕，感染了诗人，他似乎也分享到了牧童归家的乐趣。“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。”这两句是说，野鸡在麦田里鸣叫麦儿即将抽穗；蚕儿成眠桑叶也已经很稀少了。诗人感到这田野上的一切生命，在这黄昏时节，似乎都在思归。麦田里的野鸡叫的多动情啊，那是在呼唤自己的配偶呢；桑林里的桑叶已经所剩无几，蚕儿开始吐丝作茧，营就自己的安乐窝，找到自己的归宿了。“田夫荷锄至，相见语依依。”这两句是说，农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语依依不舍。田野上，农夫们三三两两，扛着锄头下地归来，在田间的小道上相遇，亲切絮语，简直有点乐而忘归呢。结尾引用典故：“即此羡闲逸，怅然吟式微。”这两句是说，如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然的吟起《式微》，诗人借以抒发自己急欲归隐田园的心情，不仅在意境上与首句“斜阳照墟落”相照映，而且在内容上也落在“归”字上，使写景与抒情契合无间，浑然一体，画龙点睛式地揭示了主题。读完最后一句，才恍然大悟：前面写了那么多的“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。五、混合默写16．名句默写。（1）李白在《蜀道难》中表现绝壁之险绝、水之湍急咆哮的两句诗是：“_______，_______。”（2）《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“_______，_______。”（3）_______________，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）（4）木落雁南度，____________。（孟浩然《早寒有怀》）【答案】

飞湍瀑流争喧豗

砯崖转石万壑雷

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来

海上生明月

北风江上寒【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字的书写：豗、砯、壑、萧、滚、生。六、选择题组历代歌咏杨柳的篇什______，早在《诗经》中就出现了歌咏杨柳的诗句。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”在诗歌中诗人常借咏柳以赋别情。杨柳多生长在岸边水旁，在岸边水旁杨柳前离别，送行者眼前是典型的离别环境，如“（

）”，诗中描写了昔日在杨柳岸边______的情景。在诗歌中诗人还常借杨柳喻春天，以杨柳比美，如“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”，诗中描写了令人陶醉的春光春色画面。在诗歌中诗人常借杨柳抒发伤春之情，倾诉隐衷，如“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”。在诗歌中诗人也常借杨柳撩惹游子思乡之情，如“且共登山复临水，莫问春风动杨柳”，诗中描写了要安心作客，不要动______。杨柳与诗歌的关系______，因为不仅是杨柳本身固有春的使者的特性而受人们喜爱，而且还因为给它赋予了人格化的美的属性而受到人们的广泛尊崇。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．不仅是因为给杨柳赋予了人格化的美的属性而受到人们的广泛尊崇，而且还因为它本身固有春的使者的特性而受人们喜爱。B．不仅是因为杨柳本身固有春的使者的特性而受人们喜爱，而且还因为给它赋予了人格化的美的属性而广泛受到人们的尊崇。C．不仅是因为杨柳本身固有春的使者的特性而受人们喜爱，而且还因为给它赋予了人格化的美的属性而受到人们的广泛尊崇。D．不仅是因为给杨柳赋予了人格化的美的属性而广泛受到人们的尊崇，而且还因为它本身固有春的使者的特性而受人们喜爱。18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声 B．清江一曲柳千条，二十年前旧板桥C．闻郎江上踏歌声，杨柳青青江水平 D．二十年前旧板桥，清江一曲柳千条19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．充栋盈车

流连忘返

莼鲈之思

前襟后裾B．层见叠出

流连忘返

霜露之思

表里相依C．层见叠出

依依惜别

霜露之思

前襟后裾D．充栋盈车

依依惜别

莼鲈之思

表里相依【答案】17．C18．B19．D【解析】17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病为语序不当，为关联词语序不当，“因为不仅是……而且还因为”中，第一个“因为”应放到“不仅是”后。AD两项语序不当，句子是递进关系，应当先说“喜爱”再说“尊崇”。B项语序不当，“广泛”应当修饰“尊崇”，放到“尊崇”前。故选C。18．本题考查学生语言表达之语句复位能力。结合语境“在岸边水旁杨柳前离别，送行者眼前是典型的离别环境”，可知此处写的应当是“离别的环境”，而AC项是表达男女爱恋的意境，排除AC。前文有“在岸边水旁杨柳前离别”，景象应当先“大”后“小”，且本段文字主要写“杨柳”，因此应将“清江”“杨柳”放到前面，排除D。故选B。19．本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。充栋盈车：堆满屋子，装满车，形容书籍很多。层见叠出：指接连不断地多次出现。这里是描写“诗篇”很多，应选“充栋盈车”。依依借别：形容十分留恋，舍不得分开。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。这里是形容离别的情景，应选“依依惜别”。莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情。霜露之思：指对父母或祖先的怀念。这里是形容对家乡的思念，应选“莼鲈之思”。表里相依：指关系密切，互相依存。前襟后裾：形容年幼时兄弟间关系密切。这里形容杨柳与诗歌的关系密切，不是兄弟间，应选“表里相依”。故选D。七、名著阅读20．金陵十二钗指的是：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、秦可卿、妙玉（

）A．李纨、史湘云、香菱 B．贾巧姐、平儿、史湘云C．贾巧姐、李纨、史湘云 D．袭人、李纨、史湘云【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的把握及内容的识记能力。金陵十二钗，是中国古典小说《红楼梦》中最优秀的十二位女孩。金陵是一个省，也是剧情的核心发生地，“钗”指女儿，太虚幻境薄命司以十二为一组将贾府上、中、下三等女子编成“正、副、又副”三册。警幻仙子道：“即贵省中十二冠首女子之册，故为‘正册’，‘（副、又副）下橱则又次之’。第五回完整出示了林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿十二位正册女性名单。分析题干可知，缺少“贾巧姐、李纨、史湘云”三个人物，而“香菱”“平儿”“袭人”不在十二钗之列，故C正确。故选C。21．黛玉和宝玉一起偷偷看了什么书？（

）A．《会真记》 B．《西游记》 C．《牡丹亭》 D．《桃花扇》【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。《红楼梦》第二十三回，小厮茗烟在外面搜罗了一堆禁书拿给贾宝玉看。贾宝玉从没见过这个，顿时大感兴趣。作为枕边读物，日夜颠倒阅读。有一日在园子里读《会真记》，不巧被林黛玉碰到。藏之不迭后只得拿出来给林黛玉共看。《会真记》又名《莺莺传》，是唐代作家元稹所作的传世中篇传奇，叙述张生与崔莺莺的爱情悲剧故事。故选A。22．通灵宝玉上刻的铭文是什么？（

）A．无立足境，是方干净 B．不离不弃，芳龄永继C．你证我证，心证意证 D．莫失莫忘，仙寿恒昌【答案】D【解析】【详解】本题考查学生阅读名著的能力。通灵宝玉的正面篆文：通灵宝玉，莫失莫忘，仙寿恒昌。通灵宝玉的背面篆文：一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福。故选D。23．《红楼梦》中结了两个诗社，社长分别是李纨和林黛玉，这两个诗社是（

）A．梨香社

潇湘社 B．潇湘社

桃花社 C．海棠社

桃花社 D．红梅社

海棠社【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。红楼梦的两个诗社分别是海棠诗社和桃花社。海棠诗社是由贾探春提议的，她提议提议邀集大观园中有文采的人所组的诗社，作诗吟辞以显大观园众姊妹之文采不让桃李须眉。海棠诗社的社长为李纨，诗社成员有林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾宝玉及李纨。各人在诗社中皆有别称，其诗名多以其大观园中居住之院宇为名。桃花社的社长为林黛玉。海棠诗社解散后不久后，林黛玉重建诗社并改名桃花社，所作诗歌内容包括菊花诗、咏柳、联诗和桃花行等，其中《桃花行》是桃花社挑头之作，为林黛玉所作。在诗社中大家都有自己的别名：贾宝玉的别名是怡红公子，薛宝钗的别名是蘅芜君，贾迎春的别名是菱洲，贾探春的别名是蕉下客，贾惜春的别名是藕榭，史湘云的别名是枕霞旧友。李纨的别名为稻香老农，林黛玉的别名是潇湘妃子。故选C。24．《老人与海》里老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是（

）A．狂风巨浪、大鱼海龟 B．妻子 C．年少时的非洲、海滩上的狮子 D．国家大事【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记名著情节、内容的能力。老人与海里有三个梦。第一个梦是他梦到小时候见到的非洲，梦与他的童年联系起来。孩童象征着生命力，活力，纯真，这正是老人的现在心境的象征。第二个梦老人梦到了海豚，海豚在这里象征着老人内在的潜意识力量。第三个梦是梦到了狮子，狮子象征力量。故选C。25．《老人与海》的“海”指的是（

）A．红海 B．加勒比海 C．黑海 D．地中海【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。《老人与海》的海是指加勒比海，故事发生在古巴。《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。26．下列对《老人与海》的评价，不正确的一项是（

）A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。B．在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。C．命运对圣地亚哥来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群