部编初中语文八年级上册古诗、文言文情景默写题库

部编初中语文八年级上册古诗、文言文情景默写题库野望王绩1.诗中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2.诗中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）是：树树皆秋色，山山唯落晖。3.诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。4.诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。黄鹤楼崔颢1.诗中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。2.崔颢用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3.诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4.诗中直抒胸臆，表现乡愁的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。使至塞上王维1.诗中叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的句子是：单车欲问边，属国过居延。2.诗中不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂、惆怅、抑郁情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3.诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。4.诗中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。5.诗中表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。渡荆门送别李白1.诗中点明出发地、目的地的句子是：渡远荆门外，来从楚国游。2.诗中化静为动，表现雄浑开阔意境的句子是：山随平野尽，江入大荒流。3.诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。4.诗中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。5.诗中用比喻手法描写楚地江水澄澈、水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。钱塘湖春行白居易1.诗中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.诗中通过花草来体现西湖早春生机勃勃（运用拟人，化静为动）的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3.诗中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4.诗中写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。庭中有奇树《古诗十九首》1.诗中描写叶绿花盛的春日佳景的句子是：庭中有奇树，绿叶发华滋。2.诗中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的句子是：攀条折其荣，将以遗所思。3.诗中抒写女子执花在手，无法相赠的愁苦的句子是：馨香盈怀袖，路远莫致之。4.诗中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。龟虽寿曹操1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）的句子是：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。2.诗中最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。3.诗中表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮、雄心不减的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。4.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的句子是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。赠从弟（其二）刘桢1.诗中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的句子（描写风狂的反复句）是：风声一何盛，松枝一何劲！2.诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的句子是：冰霜正惨凄，终岁常端正。3.诗中赞美松柏耐寒不凋、坚贞不变的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子（主旨句）是：岂不罹凝寒？松柏有本性。梁甫行曹植1.诗中突出边海人民生存环境恶劣的句子是：八方各异气，千里殊风雨。2.诗中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现诗人对下层人民的同情的句子是：剧哉边海民，寄身于草野。3.诗中写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：妻子象禽兽，行止依林阻。4.诗中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的句子是：柴门何萧条，狐兔翔我宇。饮酒（其五）陶渊明1.诗中表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静的生活的句子是：结庐在人境，而无车马喧。2.诗中表达了诗人不与世俗同流合污的句子（主旨句）是：问君何能尔？心远地自偏。3.诗中表现诗人俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。4.诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的句子是：山气日夕佳，飞鸟相与还。5.诗中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。春望杜甫1.诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生，且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在，城春草木深。2.诗中承上启下，表明诗人移情于物，感时伤别，春天的花开、鸟鸣引发诗人的忧国和思亲之情（运用拟人手法抒发伤感之情）的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3.诗中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：烽火连三月，家书抵万金。4.诗中悲哀国破家亡、伤感离乱之痛，表现诗人爱国、念家的美好情操，且能够表现诗人忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。雁门太守行李贺1.诗中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，描写城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。2.诗中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”两句把激战中的边塞风光写得很壮美。3.诗中“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”两句描写的显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”4.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑。燕昭王渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。赤壁杜牧1.诗中借古物兴感慨的句子是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。2.诗中运用议论手法隐含诗人独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3.诗中蕴含机遇造人的哲理（诗人夸大东风的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。渔家傲李清照1.词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。2.词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。3.词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”两句表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本词的主旨句。4.词中运用屈原《离骚》的诗句典故，意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！浣溪沙晏殊1.词中追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。2.词中说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。3.词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。采桑子欧阳修1.词中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。2.词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。相见欢朱敦儒1.词中象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：万里夕阳垂地大江流。2.描写词人回忆中原沦陷、士族南逃往事，抒发了对国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：中原乱，簪缨散，几时收？3.词中表现了作者渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议的句子是：试倩悲风吹泪过扬州。如梦令李清照1.词中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。2.翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花给人以凉爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”3.词中写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。三峡郦道元1.文中写山连绵不断的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2.文中写山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。3.文中写夏季水势凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。写夏水水流湍急的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。4.文中写春冬三峡水的特点的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。5.文中烘托三峡秋景凄凉的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。6.文中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。答谢中书书陶弘景1.文中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。2.文中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句（表现山水相映之美的句子）是：高峰入云，清流见底。3.文中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.文中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。记承天寺夜游苏轼1.文中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界（庭院月下美景）的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2.文中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。与朱元思书吴均1.文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。2.文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙（比喻、夸张）的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。3.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。4.文中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5.文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。富贵不能移《孟子·滕文公下》1.文中“是焉得为大丈夫乎？”和“此之谓大丈夫”两句中的“是”和“此”各指代“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。2.孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”《富贵不能淫》中与这句话的意思相近的句子是：得志，与民由之；不得志，独行其道。生于忧患，死于安乐《孟子·告子下》1.文中阐述在思想上经受磨炼的句子是“必先苦其心志”；在生活上经受磨炼的句子是“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”；在行动上经受磨炼的句子是“行拂乱其所为”。文中阐述了经历磨炼后产生的结果是“所以动心忍性，曾益其所不能”。2.文中从正、反两方面论述了经受磨炼的好处，其中从反面揭示国家灭亡的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3.孟子对治理国家提出的论断是：然后知生于忧患而死于安乐也。愚公移山《列子·汤问》1.愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也。2.愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。3.愚公自信能移山的原因是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？4.文中表现愚公移山艰苦的句子是：寒暑易节，始一反焉。古诗词鉴赏一、阅读下面的古诗，完成后面各题。(9分)野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？(2分)描绘了一幅层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖的一派萧瑟、荒凉的画面，烘托出一种孤独冷清的氛围。2.结合全诗，请简析诗人“长歌怀采薇”的原因。(3分)诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。3.试分析首联在全诗中的作用。(4分)①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，为全诗奠定了哀伤的感情基调。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。二、阅读下面的古诗，完成后面各题。(9分)黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分)？偅i第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。2.诗歌五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。(2分)晴日原野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。3.诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？在整体感悟全诗的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。(3分)“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。三、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。(2分)可从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语(地名、官名)看出这是一首边塞诗。2.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。(3分)“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。3.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？(3分)“蓬草”随风飞转，古代诗文中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，写飘零之感，表达了诗人为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。四、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请赏析。(3分)诗人乘船前行，群山渐渐远去，“随”字表现了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字渲染出江水奔流入碧空、流入荒漠、流入大海的磅礴气势展示出诗人的广阔胸襟。2.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了诗人怎样的情感？(2分)表达了作者对故乡的依依不舍之情。3.颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。(3分)选择画面一。示例一：以静止的视角，描绘朗月映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现作者喜悦开朗的心境。示例二：用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。示例三：“飞”字状写诗人出蜀入楚(见到宽广而平静的江面)时激动、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的体现(充满了浪漫主义色彩)。选择画面二。示例一：以静止的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。示例二：描绘黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，表现诗人喜悦的心情。五、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.展开联想和想象，请用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞到向阳的枝头上啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。2.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个)，并加以品析。(3分)“初平”，写出了湖面春水初涨，与岸齐平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明鸟儿刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的样子。“浅草”“才能”表现了青草刚萌发的情形。3.这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？请任选一处进行赏析。(3分)示例：①运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机活力，突出了诗人对大自然的喜爱之情。②运用了寓情于景的手法，《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖时所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。③运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化的描写，也有对脚下植物静态化的描写，体现出动植物的情感色彩与生命活力，流露出诗人对春天美景的喜爱之情。六、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。1.请分析“此物何足贵？但感别经时”在全诗结构上起的作用。(2分)卒章显志，点明诗旨；升华情感(诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离时间太久，至此全诗的情感得到升华)。2.请自选一个角度，分析本诗写景抒情的艺术特色。(3分)？偅i示例一：在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。示例二：寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。示例三：以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出女主人公的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。3.结合全诗内容，请分析“奇树”的象征意义。(3分)“奇树”象征了女主人公的形象及美好的情感。“奇树”独立庭中而无人欣赏，象征了女主人公的孤独、寂寞；“奇树”绿叶繁茂、花朵馨香，象征了女主人公情感的美好浓烈。七、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”这几句，诗人以“神龟”和“腾蛇”为喻，主要想说明什么道理？(2分)衰老和死亡是人们无法抗拒的自然规律，世间万物都不是永恒存在的。2.请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮士不已”。(3分)示例一：曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。3.这首咏志诗在写法上有什么特点？表达了诗人怎样的情感？(3分)写法上：先比喻后直抒胸臆；情感：表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神和豪迈气概。八、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)赠从弟(其二)刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。1.诗中的两个“一何”，在表达上各有什么不同？(2分)第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。2.请说说你对“冰霜正惨凄，终岁常端正”一句中的两个“正”字的理解。(3分)前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。3.全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了诗人怎样的思想感情？(3分)塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋，本性高洁、内心坚劲的松柏形象。诗人借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。九、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。1.诗歌前两句表面写的是自然现象，其实有着深层的含义，请说说你的看法。(3分)这两句表面写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。2.请从描写角度赏析诗句“柴门何萧条，狐兔翔我宇”。(2分)这两句通过对狐狸、兔子的描写，侧面烘托出边地人民生活环境的荒蛮以及边地人民生活的凄楚。3.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？(3分)本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边地人民的贫困生活，反映了边地残破荒凉的景象，表达了诗人对下层人民的深切同情。十、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”？请用诗中句子作答。(2分)心远地自偏。2.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。(3分)示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。〔3分，任选一词，言之成理即可〕3.结合诗句，请分析“飞鸟相与还”展现的画面，品析其妙处。(3分)在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚后，悠然自得、恬淡舒适的心情。〔画面2分，情感1分〕十一、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.诗人望见了哪些景象？它们构成了怎样的春景？(2分)山河、草木、花鸟。残破的春景。2.请描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并简要说说尾联刻画的诗人形象及其蕴含的情感。(3分)满头白发的诗人面对沦陷的山河，因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日的头发如今越搔越短，简直连簪子也插不住了，刻画了诗人忧愁苍老的形象，展示了诗人悲凉的心境，表达了诗人忧国思家的情感。3.这首诗善于运用意象，请结合内容加以分析。(3分)全诗所写意象甚多，从远景的山河城郭，到中景的荒草残木，再到近景的春花飞鸟；最后到自身的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。十二、阅读下面的古诗，完成后面各题。(9分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1.本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士的什么精神？(2分)表现了守边将士浴血奋战、誓死报国(视死如归，忠君报国)的精神。2.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选角度对其进行赏析。(3分)示例一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。示例二：巧用修辞手法。运用比喻和夸张的修辞手法渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶的修辞手法，音韵和谐。示例三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。3.诗歌的第五句和第七句各用了一个典故，分别有什么作用？(4分)第五句用了荆轲《易水歌》的典故表现将士们潜师夜袭时的无所畏惧、勇往直前；第七句用黄金台的典故，歌颂了守边将士誓死报效朝廷的决心。十三、阅读下面的古诗，完成后面各题。(8分)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.本诗开头为什么从“折戟”写起？这样写有何作用？(2分)从“折戟”写起，引发后文对历史的咏叹。为后文的议论做铺垫。2.“铜雀春深锁二乔”中的“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？(3分)“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台，不仅以小见大，说明战争的利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(3分)这首诗借赤壁之战的故事，表达了英雄无用武之地的抑郁不平之气。(或：诗人有感于统治者荒淫腐化、不思进取而借古讽今，抒发了对历史成败的感慨，告诫统治者不要寄希望于侥幸。同时也借周瑜和曹操的故事，表现了英雄无用武之地的抑郁不平之气)十四、阅读下面的词，完成后面各题。(8分)渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1.试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。(2分)示例：天上云海茫茫，那一团团白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那天河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。2.下阕哪一句是词人对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？(3分)蓬舟吹取三山去。暗含了词人对现实社会的不满，表达了词人对幸福生活的渴望和对理想社会的追求。3.用典是古诗词中常用的艺术手法，请结合这首词加以分析。(3分)“九万里风鹏正举”用了《庄子•逍遥游》中大鹏扶摇而上九万里的典故，表达了词人希望像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福。十五、阅读下面的词，完成后面各题。(8分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.这首词表达了词人怎样的感情？请结合全词简要概括。(2分)含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。2.请说说你对“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”的理解。(3分)词人把酒填新词，意兴无穷，但是突然忆起去年也是此时、此地、此情、此景，“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨和惆怅。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)示例