小学课件 认识时间

小学课件认识时间说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学1教材分析教材分析单元分析本课内容概括编排特点章丘市实验小学章丘市实验小学1教材分析

单元分析（一上）认识整时（二上）认识几时几分、解决问题（三上）秒的认识及相关计算本单元内容有以下三个层次：例1.例2.例3.知道刻度含义，认识分及时、分的关系。认识几时几分，掌握读、写几时几分的方法。

解决问题（合理推测事件发生的可能时间）。3教学目标1教材分析章丘市实验小学时间单位是比较抽象的概念，教材选取了与学生生活实际紧密结合的素材帮助学生认识时间。同时结合日常生活实际，呈现丰富多样的生活场景的不同时刻，帮助学生认识和理解时间概念。内容特点

1教材分析章丘市实验小学说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学学情分析已有能力生活经验学习方式2学情分析章丘市实验小学已有能力

二年级学生已经初步认识了钟面和整时，也具备了一定的观察、操作和抽象概括的能力。2学情分析章丘市实验小学生活经验时间对于二年级学生来说并不陌生，学生每天都接触到时间，已经感知了时间这一抽象概念的存在。2学情分析章丘市实验小学学习方式

时间单位的理解比较抽象，学习中注重从现实情境出发，帮助学生在观察、操作、归纳活动中体验知识的形成过程。2学情分析章丘市实验小学说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学课程目标感受数学与生活有密切联系。章丘市实验小学理解常见的量,能在具体情境中进行简单运用。

3教学目标

在观察、操作等活动中能够独立思考问题，表达自己的想法。体验解决问题的过程。结合学段目标、教材特点、学生实际，确定本课的教学目标：31.2.3.

知道钟面上刻度的含义，会读写几时几分，知道1时=60分。

在观察、操作和归纳的过程学会思考问题的方法，并能有序表达。

体验与他人在合作交流中解决问题的过程。3教学目标3教学目标4

感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。章丘市实验小学教学重难点教学难点教学重难点教学重点能准确的数分（5分5分的数），能准确的读、写几时几分。能正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。3教学目标章丘市实验小学说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学3.4教学模式我校以王敏勤教授的和谐教学法为指导，积极推进三级建模，精心打造高效课堂。结合我市小学数学开展的“经验拓展教学法”课题研究，总结出了我校数学学科新授课的教学模式……（一）创设情境唤醒经验（二）活动探究获得经验（三）巩固练习内化经验（四）回顾整理完善经验章丘市实验小学理念：以学生为主体，充分激发学生的潜在经验。原则：通过多种活动，促进已有经验的转化、完善，并创造出新经验。策略：通过自主探究、合作学习与教师点拨，完成学习任务。说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学教学方法教法5教学方法学法5教学方法情境教学直观演示点拨互动小组合作操作学习互评对比章丘市实验小学说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学情境导入唤醒经验（5分钟）活动探究获得经验（21分钟）练习巩固内化经验（10分钟）回顾整理完善经验（4分钟）4教学设计章丘市实验小学

一、情境导入唤醒经验(5分钟)6教学设计设计理念：数学与生活与其他学科之间有着密切的联系，从学生已有的知识基础出发,让孩子获得成功体验的同时，更能激起学生兴趣和求知欲。学完课文《一分钟》后，你懂得了什么道理？遵守时间、合理安排时间

会从钟表认时间前提这些时间你会认吗？章丘市实验小学

二、活动探究获得经验（21分）6教学设计认识1分、几分（5分5分地数）认识时、分的关系（1时=60分）

读、写钟面上的时间章丘市实验小学（操作学习）同桌两人合作，一个拨动分针到不同的刻度，一个回答几分，交换进行。（帮助学生记忆）设计理念:采用多种方式、调动多种感官让学生认识分，知道每个数字表示几分，为准确读写钟面上的时间做铺垫。感受一分钟有多长？（情境教学）

二、活动探究

获得经验（21分）6教学设计认识1分、几分（5分5分地数）认识时、分的关系（1时=60分）

读写钟面上的时间章丘市实验小学1234576811121096教学设计分针转一圈，时针走一格1时=60分设计理念：在教学中寻求最佳的教学方式，以期待最优的学习效果。章丘市实验小学

二、活动探究

获得经验（21分）6教学设计认识1分、几分（5分5分地数）认识时、分的关系（1时=60分）

读写钟面上的时间章丘市实验小学1.你能读出钟面上的时间并尝试写出来吗？（对学生提出挑战，独立探究，教师进行针对性指导、评价）。2.组内交流，互评纠错，概括方法。3.教师点拨梳理。设计理念：没有单纯的利用讲授法，而是让学生通过小组合作的方式，在交流中体验，在体验中获取知识。训练学生思维的同时，帮助学生积累数学活动经验。一、拨一拨拨出我们每天晨读、练字和最喜欢的电视节目的播出时间。

6课堂设计三、巩固练习内化经验（10分钟）设计理念：让学生在练习中感受数学知识的使用价值,同时内化学生的学习经验，使学生的认知结构更加完善。

章丘市实验小学

6课堂设计四、总结反思完善经验（4分钟）这节课你学到了什么？制定自己的作息时间表。设计理念：让学生自己说说本节课的收获，不仅可以检查教学目标的达成度，还可以培养学生的概括和语言表达能力，通过制定作息时间表,向学生渗透珍惜时间、合理安排时间的的思想教育。章丘市实验小学说课流程1教材分析3教学目标5教学方法2学情分析4教学模式6教学设计7板书设计章丘市实验小学

【设计意图】板书是一种微型教案，是实现教学目标的一种手段。我的板书采用直观、简洁、明了的设计，既突出了重点又概括全面，使学生记忆深刻。7板书设计

认识几时几分

1大格=5小格一圈60小格1时=60分时针过了几就是几时

6时5分6时30分（6时半）6时50分

6:05

6:30