云南省宜良县七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.3树立自立自强的生活态度教案 粤教版

云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3树立自立自强的生活态度教案粤教版主备人备课成员教材分析云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元“乐观坚强”中的7.3节“树立自立自强的生活态度”是培养学生独立性和自强品质的关键内容。本节课教材通过案例分析、讨论等方式，使学生理解自立自强的意义，认识自己在生活中的角色和责任，培养面对困难勇于挑战的精神。教学设计应紧扣教材，注重理论与实际相结合，通过生活实例引导学生体验自立的过程，提高自强的意识，从而达到情感态度、价值观的正确引导。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生自立自强的品质。通过教学活动，使学生理解自立自强的意义，认识自己在生活中的角色和责任，培养面对困难勇于挑战的精神。同时，通过生活实例引导学生体验自立的过程，提高自强的意识，培养学生在面对困境时积极向上的态度和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）自立自强的意义：使学生理解自立自强的概念，认识到自立自强在个人成长过程中的重要性。

（2）自立的过程：引导学生了解自立的过程，学会在生活中独立思考、解决问题，培养自主能力。

（3）自强的精神：培养学生面对困境时积极向上的态度，勇于挑战自我，不断提高自身能力。

（4）角色与责任：使学生认识自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，学会承担相应的义务。

2.教学难点

（1）自立自强的内在联系：引导学生理解自立自强之间的相互关系，认识到自立是自强的基础，自强是自立的目标。

（2）自立自强的实际操作：通过生活实例，让学生体验自立的过程，学会在生活中独立解决问题，提高自强的意识。

（3）面对困境的心理调适：培养学生面对困境时积极向上的心态，学会调整自己的心理，克服困难，勇往直前。

（4）责任意识的培养：使学生认识到自己在不同场合下的责任，学会承担责任，做一个有担当的人。

（5）将理论知识运用到实际生活中：引导学生将所学自立自强的知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

举例说明：

在讲解自立自强的意义时，可以结合教材中的案例进行分析，让学生了解到自立自强在个人成长过程中的重要作用。例如，教材中提到的一位残疾青年，尽管身体有缺陷，但通过自己的努力，学会了独立生活，并取得了一定的成就。教师可以以此为例，引导学生认识到自立自强的重要性。

在讲解自立的过程时，可以设置一个小组讨论环节，让学生分享自己在生活中独立解决问题的经历，从而培养学生自立的能力。

在讲解自强的精神时，可以结合教材中的名言警句进行讲解，让学生了解到自强不息的力量。例如，教材中提到的“天行健，君子以自强不息”。

在讲解角色与责任时，可以设置一个角色扮演环节，让学生扮演不同角色，体验不同角色下的责任，从而培养学生的责任意识。

在讲解面对困境的心理调适时，可以结合教材中的心理辅导方法进行讲解，让学生学会调整心态，克服困难。

在讲解责任意识的培养时，可以设置一个小组讨论环节，让学生讨论如何在不同场合下承担责任，做一个有担当的人。

在将理论知识运用到实际生活中时，可以设置一个实践环节，让学生运用所学知识解决实际问题，从而提高自己的综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、练习册、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：教学视频、教学音频、网络文章、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“树立自立自强的生活态度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“树立自立自强的生活态度”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“树立自立自强的生活态度”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“树立自立自强的生活态度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“树立自立自强的生活态度”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自立自强的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“树立自立自强的生活态度”的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“树立自立自强的生活态度”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自立自强的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“树立自立自强的生活态度”知识点，掌握自立自强的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“树立自立自强的生活态度”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“树立自立自强的生活态度”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“树立自立自强的生活态度”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自立自强故事集：收集一些关于自立自强的故事，如霍英东、郑渊洁、张海迪等人的事迹，让学生了解他们在面对困难时如何自立自强，从而激发学生的自强意识。

（2）自立自强名言警句：整理一些关于自立自强的名言警句，如“天行健，君子以自强不息”、“自立者，人生之第一要务”等，让学生在日常学习中时刻铭记自立自强的道理。

（3）自立自强实例分析：挑选一些现实生活中自立自强的典型实例，如创业成功人士、自力更生的家庭等，让学生从中体会到自立自强的重要性。

（4）心理调适技巧：介绍一些心理调适技巧，如自我暗示、积极思考、合理规划等，帮助学生在面对困难时保持积极的心态。

2.拓展建议：

（1）开展自立自强主题活动：鼓励学生参与学校或班级的自立自强主题活动，如自立自强演讲比赛、自立自强故事分享等，让学生在实践中锻炼自立自强的能力。

（2）观看相关纪录片或电影：推荐学生观看一些关于自立自强的纪录片或电影，如《摔跤吧！爸爸》、《无人区》等，让学生从影视作品中感受到自立自强的力量。

（3）阅读相关书籍：引导学生阅读一些关于自立自强的书籍，如《哈佛家书》、《自控力》等，让学生在阅读中收获自立自强的智慧。

（4）进行家庭实践：鼓励学生在家中尝试做一些力所能及的事情，如做饭、洗衣、打扫卫生等，培养自己的生活能力。

（5）定期进行自我反思：建议学生定期对自己的学习和生活进行反思，总结自己在自立自强方面的优点和不足，明确改进方向。典型例题讲解例题1：小明在学习生活中遇到了一些困难，但他没有放弃，而是努力克服，最终取得了优异的成绩。请结合教材内容，分析小明为什么能够取得成功。

答案：小明能够取得成功，是因为他具有自立自强的品质。他在面对困难时，没有放弃，而是选择努力克服，体现了自立的精神。同时，他不断努力，不断提升自己，体现了自强的精神。正是这种自立自强的品质，让小明取得了优异的成绩。

例题2：请结合教材内容，谈谈你在生活中是如何培养自立自强的品质的。

答案：在生活中，我通过以下方式培养自立自强的品质：

1.主动承担家务：我在家里主动承担一些家务，如洗碗、拖地等，锻炼自己的独立生活能力。

2.自主学习：我学会合理安排学习时间，自主完成作业，遇到问题主动寻求解决办法，培养自主学习能力。

3.参加课外活动：我积极参加课外活动，如体育锻炼、社团活动等，提升自己的综合素质。

4.面对困难不退缩：在遇到困难和挫折时，我保持积极的心态，勇敢面对，不断尝试克服，培养自强精神。

例题3：请结合教材内容，谈谈你在团队协作中是如何发挥自立自强品质的。

答案：在团队协作中，我通过以下方式发挥自立自强的品质：

1.独立思考：在团队讨论中，我敢于表达自己的观点，独立思考问题，提出建设性意见。

2.分工合作：我根据团队任务，主动承担相应的工作，与团队成员密切合作，共同完成任务。

3.互相学习：在团队中，我虚心向他人学习，取长补短，不断提升自己的能力。

4.面对困难共同克服：在团队遇到困难时，我保持积极心态，与团队成员共同分析问题，寻找解决方案，发挥自强精神。

例题4：请结合教材内容，谈谈你在面对挫折时是如何调整心态的。

答案：在面对挫折时，我通过以下方式调整心态：

1.保持积极心态：我认识到挫折是人生的一部分，保持积极的心态，相信自己有能力克服困难。

2.分析原因：我认真分析挫折的原因，找到问题的症结，有针对性地解决问题。

3.寻求支持：在遇到困难时，我主动向家人、朋友或老师寻求帮助和支持，与他们共同面对问题。

4.总结经验：我从挫折中吸取教训，总结经验，不断提升自己，为下一次挑战做好准备。

例题5：请结合教材内容，谈谈你在生活中是如何培养责任意识的。

答案：在生活中，我通过以下方式培养责任意识：

1.承担家庭责任：我在家里主动承担一些家务，如洗碗、拖地等，培养家庭责任意识。

2.遵守学校纪律：我遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，培养遵守纪律的责任意识。

3.关爱他人：我关心同学和朋友，乐于助人，培养关爱他人的责任意识。

4.积极参与社会活动：我积极参与社会活动，如志愿者服务、环保活动等，培养社会责任感。

5.对自己负责：我学会合理安排时间，认真完成学习任务，培养对自己负责的责任意识。内容逻辑关系①树立自立自强的生活态度的重要性：通过讲解自立自强的概念和意义，使学生理解自立自强在个人成长过程中的重要性。

②培养自立自强的方法与途径：通过分析案例，引导学生了解培养自立自强的方法和途径，如自主学习、独立思考、承担责任等。

③自立自强在实际生活中的应用：通过生