版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit5Let'seatBLet'stalk(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:Unit5Let'seatBLet'stalk(教学设计)
2.教学年级和班级:2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册,三年级(1)班
3.授课时间:2023年10月18日,周三下午第一节,45分钟
4.教学时数:1课时核心素养目标1.掌握并运用本课的生词和句型,提高英语听说能力。
2.学会描述食物和喜欢的食物,培养学生的语言表达能力和思维能力。
3.通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。
4.激发学生对食物的兴趣,培养学生的饮食文化素养和健康饮食习惯。学情分析2.知识、能力、素质方面:大部分学生能够掌握简单的英语单词和句子,但部分学生对单词的发音和拼写掌握不够准确。在语言表达能力方面,部分学生能够进行简单的日常交流,但表达不够流畅。在思维能力方面,学生对新鲜事物充满好奇,但分析问题和解决问题的能力有待提高。在行为习惯方面,大部分学生能够按时完成作业,但部分学生课堂注意力不集中,容易分心。
3.行为习惯对课程学习的影响:良好的行为习惯能够帮助学生更好地学习英语,提高课堂效果。例如,按时完成作业能够巩固所学知识,提高学习效率;课堂注意力集中能够更好地理解老师的讲解,提高学习效果。反之,不良的行为习惯会影响学生的学习效果,降低课堂质量。
4.课程学习对学情的影响:本节课的主题是描述食物和喜欢的食物,通过学习本节课,学生能够掌握相关的生词和句型,提高英语听说能力。同时,通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。此外,本节课能够激发学生对食物的兴趣,培养学生的饮食文化素养和健康饮食习惯。
5.针对学情的教学策略:针对学生的知识、能力、素质方面,教师应注重基础知识的讲解和巩固,提高学生的英语基础水平。针对学生的行为习惯,教师应采取有效的课堂管理策略,提高学生的课堂注意力。针对学生的思维能力,教师应设计有趣的教学活动,激发学生的思维兴趣。针对学生的合作意识,教师应组织小组合作活动,培养学生的团队精神。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为人教PEP版英语三年级上册,Unit5Let'seatBLet'stalk。教材中包含了本节课所需的生词和句型,以及相关的语言练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的主题是描述食物和喜欢的食物,因此,准备了一些关于不同食物的图片和图表,以及一些关于健康饮食习惯的视频。这些多媒体资源能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行小组合作活动,将教室布置成几个小组讨论区,每个讨论区配备一张桌子、几把椅子,以及一些与本节课内容相关的资料和图片。这样的布置能够帮助学生更好地进行小组合作,提高学习效果。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对食物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢什么食物?你们知道食物对我们的身体有什么作用吗?”
展示一些关于健康食物的图片或视频片段,让学生初步感受食物的重要性。
简短介绍食物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.食物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解食物的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解食物的概念,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍食物的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.食物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解食物的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的食物案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解食物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用食物解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论食物的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对食物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调食物的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括食物的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调食物在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用食物。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于食物的短文或报告,以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《健康饮食指南》:这本书详细介绍了如何选择健康食物,以及如何制定合理的饮食计划。
-《儿童营养与健康》:这本书针对儿童的营养需求和健康饮食提供了实用的建议和指导。
-《食物金字塔的秘密》:这本书介绍了食物金字塔的概念,帮助读者了解如何平衡饮食,选择健康食物。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以利用图书馆或互联网资源,了解更多关于健康饮食的知识。
-学生可以尝试自己制定一周的饮食计划,确保饮食均衡,包含足够的蔬菜、水果、蛋白质和健康脂肪。
-学生可以观察家庭成员的饮食习惯,提出改进建议,帮助家人养成更健康的饮食习惯。
-学生可以参加学校或社区组织的健康饮食活动,与同龄人交流学习经验。
3.鼓励学生进行实际操作:
-学生可以尝试自己制作健康的食物,如制作水果沙拉、蔬菜炒饭或全麦面包。
-学生可以尝试种植一些简单的蔬菜,如西红柿、生菜或胡萝卜,了解食物的来源和生长过程。
-学生可以参与学校的农场活动,体验种植和收获食物的过程,提高对食物的珍惜和尊重。
4.鼓励学生进行思考和反思:
-学生可以思考自己的饮食习惯,识别可能的不健康食物选择,并尝试做出改变。
-学生可以反思自己对食物的观念和态度,了解食物与健康之间的关系。
-学生可以思考如何将自己的饮食习惯与他人分享,鼓励他人也选择健康饮食。课堂小结,当堂检测1.课堂小结
本节课我们学习了食物的种类、营养价值以及如何健康饮食。首先,我们通过图片和视频了解了各种食物,包括蔬菜、水果、肉类、豆类等。接着,我们学习了食物的营养价值,知道了不同食物对身体的好处,如蔬菜富含维生素和矿物质,水果富含纤维和维生素,肉类富含蛋白质和铁质等。然后,我们学习了如何健康饮食,包括选择新鲜、营养丰富的食物,避免过多的加工食品和高热量食品,保持饮食均衡,多吃蔬菜水果,少吃油腻食物等。
2.当堂检测
为了检测同学们对本节课内容的理解和掌握程度,我们将进行一次当堂检测。请同学们认真完成以下题目:
一、选择题(每题5分,共20分)
1.以下哪种食物富含蛋白质?
A.蔬菜
B.水果
C.肉类
D.豆类
2.以下哪种食物富含纤维?
A.蔬菜
B.水果
C.肉类
D.豆类
3.以下哪种食物富含维生素和矿物质?
A.蔬菜
B.水果
C.肉类
D.豆类
4.以下哪种食物富含脂肪和糖分?
A.蔬菜
B.水果
C.肉类
D.豆类
二、填空题(每题5分,共20分)
1.健康的饮食习惯包括________、________和________。
2.蔬菜富含________和________,水果富含________和________。
3.肉类的营养成分包括________和________。
4.豆类富含________和________。
三、简答题(每题10分,共30分)
1.请简述如何选择健康食物。
2.请简述如何制定均衡的饮食计划。
3.请简述如何避免过度加工和高热量食品。
四、应用题(每题20分,共20分)
请根据所学内容,为家人制定一周的健康饮食计划。计划应包括早餐、午餐和晚餐,每餐至少包含一种蔬菜、一种水果和一种肉类或豆类。
3.课堂小结,当堂检测答案
一、选择题答案:
1.C.肉类
2.A.蔬菜
3.A.蔬菜
4.D.豆类
二、填空题答案:
1.选择新鲜、营养丰富的食物,保持饮食均衡,多吃蔬菜水果,少吃油腻食物
2.维生素和矿物质,纤维,维生素和矿物质,纤维
3.蛋白质和铁质,蛋白质和铁质
4.蛋白质和纤维,蛋白质和纤维
三、简答题答案:
1.选择新鲜、营养丰富的食物,避免过多的加工食品和高热量食品,保持饮食均衡,多吃蔬菜水果,少吃油腻食物。
2.根据个人的营养需求,制定每餐的饮食计划,包括蔬菜、水果、肉类或豆类等食物,确保饮食均衡。
3.减少加工食品和高热量食品的摄入,选择新鲜、营养丰富的食物,保持饮食均衡。
四、应用题答案:
根据个人口味和营养需求,为家人制定一周的健康饮食计划,如:
周一:
早餐:燕麦牛奶、水果沙拉
午餐:蔬菜炒肉、米饭、水果
晚餐:番茄炒蛋、烤鱼、蔬菜沙拉、米饭
周二:
早餐:全麦面包、牛奶、水果
午餐:鸡肉沙拉、米饭、水果
晚餐:豆腐蔬菜汤、蔬菜炒豆类、米饭
周三:
早餐:酸奶、水果、全麦面包
午餐:蔬菜沙拉、烤鸡腿、米饭、水果
晚餐:土豆炖牛肉、蔬菜炒豆腐、米饭
周四:
早餐:鸡蛋、牛奶、水果
午餐:番茄炒蛋、蔬菜炒豆类、米饭、水果
晚餐:烤鱼、蔬菜沙拉、米饭
周五:
早餐:燕麦牛奶、水果
午餐:蔬菜炒肉、米饭、水果
晚餐:豆腐蔬菜汤、蔬菜炒豆类、米饭
周六:
早餐:酸奶、水果、全麦面包
午餐:鸡肉沙拉、米饭、水果
晚餐:土豆炖牛肉、蔬菜炒豆腐、米饭
周日:
早餐:鸡蛋、牛奶、水果
午餐:番茄炒蛋、蔬菜炒豆类、米饭、水果
晚餐:烤鱼、蔬菜沙拉、米饭板书设计1.食物种类:蔬菜、水果、肉类、豆类等
2.食物营养价值:富含维生素、矿物质、纤维、蛋白质等
3.健康饮食习惯:选择新鲜、营养丰富的食物,保持饮食均衡,多吃蔬菜水果,少吃油腻食物
4.避免过度加工和高热量食品
5.制定均衡的饮食计划
6.实践操作:尝试制作健康食物,种植蔬菜,参与学校或社区的健康饮食活动
7.思考与反思:思考自己的饮食习惯,鼓励他人也选择健康饮食反思改进措施(一)教学特色创新
1.引入实物教学:通过展示实物食物,让学生更直观地了解食物的种类和特点,提高学生的学习兴趣。
2.游戏化教学:设计一些与食物相关的游戏,如食物分类游戏、食物拼图游戏等,让学生在游戏中学习,提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作学习:鼓励学生进行小组合作学习,通过小组讨论和合作完成任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(二)存在主要问题
1.课堂管理问题:部分学生在课堂上注意力不集中,容易分心。
2.教学方法问题:部分学生对传统的教学方法感到枯燥乏味,缺乏学习兴趣。
3.教学评价问题:评价方式过于单一,难以全面反映学生的学习效果。
(三)改进措施
1.加强课堂管理:采用更有效的课堂管理策略,如设定明确的学习目标和规则,定期进行课堂纪律检查等,以提高学生的学习专注度。
2.多样化教学方法:尝试引入更多的教学方法,如角色扮演、小组讨论、案例分析等,以增加学生的参与度和学习兴趣。
3.多元化评价方式:采用多元化的评价方式,如口头报告、小组作业、实践操作等,以更全面地反映学生的学习效果。课后拓展-阅读材料:《健康饮食的重要性》(作者:张三)、《儿童营养与健康》(作者:李四)
-视频资源:《如何制定健康饮食计划》(制作团队:ABC公司)、《健康饮食的误区与真相》(频道:健康生活频道)
2.拓展要求:
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。
-教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。
-学生可以利用课后时间阅读提供的阅读材料,了解健康饮食的重要性,以及如何制定健康饮食计划。
-学生可以观看提供的视频资源
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年度二手房订购与房产保险保障合同2篇
- 2024年远程培训设备租赁合同
- 2025版家政服务公司家政服务人员劳动协议范本6篇
- 绿色循环农业转型的策略与实施方案
- 二零二五年度剧本改编保密及收益分成合同3篇
- 2024年歌剧行业市场发展现状及投资规划建议报告
- 2025版韩国离婚法律程序咨询及离婚后财产分割合同3篇
- 2024米、面制品及食用油批发行业分析报告
- 2024年度旅游担保服务协议3篇
- 二零二五年度个人信用贷款合同延期与信用评估体系补充协议3篇
- 保单检视报告活动策划
- 《学前教育研究方法》课件
- 室外消火栓安装工程检验批质量验收记录表
- AI在药物研发中的应用
- 建立信息共享和预警机制
- 美容外外科管理制度
- 苯-甲苯分离精馏塔化工原理课程设计
- 国企人力资源岗位笔试题目多篇
- 病毒 课件 初中生物人教版八年级上册(2023~2024学年)
- JGT129-2017 建筑门窗五金件 滑轮
- 三年级科学上册水和空气复习课教案
评论
0/150
提交评论