2024-2025学年高中语文 第10课 短新闻两篇教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第10课短新闻两篇教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文新人教版必修1的第10课《短新闻两篇》。本节课主要涉及以下两篇短新闻：

1.新闻一：《我国成功发射北斗导航卫星》

本文报道了我国成功发射北斗导航卫星的消息，强调了这一事件对于我国科技发展和国际地位的重要性。

2.新闻二：《多地出台政策鼓励大学生创新创业》

本文介绍了多地政府出台政策鼓励大学生创新创业的情况，重点关注了这些政策对于大学生创新创业的支持和促进作用。

本节课的教学目标是通过阅读和分析这两篇短新闻，帮助学生掌握新闻的基本结构、特点和写作手法，提高学生的新闻阅读和理解能力。同时，通过讨论和思考，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。核心素养目标本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.阅读理解能力：通过阅读两篇新闻，培养学生准确、快速捕捉新闻关键信息的能力，提高对新闻内容的理解和分析能力。

2.批判性思维：引导学生对新闻内容进行深入思考，培养学生从不同角度审视问题，形成独立、批判性思考的习惯。

3.写作技巧：通过分析新闻的结构和写作手法，培养学生运用简洁、准确的语言表达观点的能力，提高写作技巧。

4.文化素养：通过新闻了解国内外科技、教育等领域的发展动态，拓宽学生视野，提升文化素养。

5.价值观：通过新闻中的典型事件，引导学生正确看待社会现象，培养积极的价值观和公民意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新闻的基本结构：本节课重点教授新闻的标题、导语、正文、背景和结语等基本结构，使学生了解新闻文章的框架和组成部分。

（2）新闻写作手法：通过分析新闻的语言特点、事实选择、观点表达等，使学生掌握新闻写作的基本手法和技巧。

（3）新闻阅读理解：培养学生从新闻中提取关键信息、理解新闻主旨和作者观点的能力，提高阅读理解水平。

（4）批判性思维：引导学生对新闻内容进行深入思考，培养学生从不同角度审视问题，形成独立、批判性思考的习惯。

2.教学难点：

（1）新闻写作手法：新闻写作具有独特性，要求语言简练、事实准确、观点鲜明。学生在此方面容易出现问题，需要教师进行有针对性的讲解和指导。

（2）新闻阅读理解：新闻信息量大，涉及领域广泛，学生往往难以快速捕捉关键信息，理解新闻主旨和作者观点。教师需要通过实例分析，引导学生掌握阅读新闻的方法。

（3）批判性思维：培养学生独立、批判性思考是教学难点，需要教师在课堂中创设讨论氛围，引导学生主动参与，逐步培养思维能力。

（4）新闻结构：新闻文章结构较为复杂，学生难以准确把握。教师需要通过具体新闻实例，引导学生了解和掌握新闻结构。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过展示新闻实例，创设情境，引发学生兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性。

2.案例分析法：选取具有代表性的新闻案例，引导学生分析新闻结构、写作手法等，提高学生的新闻鉴赏能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对新闻话题进行讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生自主探究的欲望，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

5.反馈与评价：教师及时给予学生反馈，评价学生的表现，鼓励学生积极参与课堂，提高教学质量。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看和分析新闻内容

-新闻网站和数据库的订阅权限，如新华社、人民日报等官方新闻网站

-打印机和打印纸，用于打印新闻文章和参考资料

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统，用于发布教学资源和作业

-在线教育平台，如Moodle或Blackboard，用于分享新闻案例和扩展阅读材料

3.信息化资源：

-新闻视频和音频资料，用于辅助学生理解新闻事件背景

-新闻图表和数据，用于直观展示新闻中的关键信息

-在线新闻评论和分析文章，用于拓展学生视野

4.教学手段：

-互动式白板，用于展示新闻结构和写作技巧

-新闻模拟写作软件，用于学生实践新闻写作

-小组讨论指南和问题列表，用于引导课堂讨论

-新闻分析模板，帮助学生系统地分析新闻文章

5.辅助材料：

-新闻行业标准指南，用于参考新闻写作和编辑规范

-学生作业样本和评价标准，用于指导学生作业完成和自我评估

-新闻案例集，收录不同类型和风格的新闻文章，供学生参考学习教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《短新闻两篇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻写作和阅读理解做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻知识和技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻基本概念和写作手法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻阅读理解新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻的基本结构和写作手法，结合实例帮助学生理解。

突出新闻阅读理解的重点，强调学生难以掌握的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻阅读理解问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新闻知识的应用，提高实践能力。

在新闻新课呈现结束后，对新闻知识点进行梳理和总结。

强调新闻阅读理解和写作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社会热点问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新闻内容，引导学生思考新闻与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.阅读理解能力：学生能够快速捕捉新闻关键信息，理解新闻主旨和作者观点，提高阅读理解水平。

2.批判性思维：学生能够从不同角度审视新闻问题，形成独立、批判性思考的习惯，培养分析问题和解决问题的能力。

3.写作技巧：学生掌握新闻的基本结构和写作手法，能够运用简洁、准确的语言表达观点，提高写作技巧。

4.文化素养：学生通过新闻了解国内外科技、教育等领域的发展动态，拓宽视野，提升文化素养。

5.价值观：学生正确看待社会现象，培养积极的价值观和公民意识，关注社会热点问题，增强社会责任感。

6.合作与沟通：学生在小组讨论中培养合作精神和沟通能力，学会倾听他人观点，表达自己看法。

7.自主学习能力：学生能够自主预习和复习新闻知识，养成主动学习的习惯。

8.实践能力：学生在实践活动中的应用中，将新闻知识付诸实践，提高实践能力。

9.情感态度：学生对新闻学习产生兴趣，积极参与课堂讨论，增进师生之间的情感交流。

10.知识体系：学生形成完整的新闻知识体系，能够将新闻知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《短新闻两篇》，通过阅读和分析这两篇新闻，学生掌握了新闻的基本结构和写作手法，提高了新闻阅读理解能力。同时，通过讨论和思考，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

1.学生能够概述新闻的基本结构，包括标题、导语、正文、背景和结语。

2.学生能够分析新闻的写作手法，如语言简练、事实准确、观点鲜明等。

3.学生能够从新闻中提取关键信息，理解新闻主旨和作者观点。

4.学生能够在小组讨论中提出自己的观点和疑问，展开批判性思维。

5.学生能够运用新闻知识，撰写简单的新闻稿件。

6.学生能够关注社会现象，形成积极的价值观和公民意识。

（二）当堂检测

为了检验学生对新闻知识的理解和掌握程度，进行以下当堂检测：

1.新闻标题：请根据以下新闻内容，为新闻拟定一个简洁明了的标题。

新闻内容：近日，我国成功发射北斗导航卫星，标志着我国在卫星导航领域取得了重要突破。

2.新闻导语：请根据以下新闻内容，撰写一个吸引人的新闻导语。

新闻内容：多地政府出台政策鼓励大学生创新创业，为大学生提供创业支持和发展机会。

3.新闻分析：请分析以下新闻，阐述新闻中的关键信息和作者观点。

新闻内容：科学家发现一种新的能源，有望解决我国能源危机问题。

4.新闻写作：请根据以下主题，撰写一篇简短的新闻报道。

主题：我国举办国际文化交流活动，促进各国友好合作。

5.新闻评论：请针对以下新闻事件，撰写一段评论。

新闻事件：某地发生严重污染事件，政府采取措施进行治理。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境教学法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。通过新闻实例的展示和分析，帮助学生理解和掌握新闻的基本结构和写作手法。同时，通过小组讨论和互动探究，培养学生的合作精神和批判性思维。在教学管理方面，我注重课堂纪律和氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂讨论，及时给予学生反馈和评价。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解新闻写作手法时，部分学生对新闻语言的简练和准确性的理解仍有困难。此外，在新闻阅读理解方面，部分学生对新闻主旨和作者观点的把握不够准确。

（二）教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好。学生能够掌握新闻的基本结构和写作手法，提高新闻阅读理解能力。同时，通过小组讨论和互动探究，培养学生的合作精神和批判性思维。学生在课堂讨论中能够提出自己的观点和疑问，积极参与课堂。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在新闻写作手法和阅读理解方面，部分学生仍存在一定的困难。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解新闻写作手法时，增加更多的实例分析和练习，帮助学生更好地理解和掌握新闻写作的技巧。

2.在新闻阅读理解方面，通过更多的新闻案例分析和讨论，提高学生的新闻阅读理解和分析能力。

3.加强对学生的个别辅导和指导，针对不同学生的学习情况和困难，给予个性化的帮助和指导。

4.增加课堂互动和讨论的机会，鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点和疑问。板书设计①新闻结构：标题、导语、正文、背景、结语

②新闻写作手法：语言简练、事实准确、观点鲜明

③新闻阅读理解：提取关键信息、理解新闻主旨、分析作者观点

④艺术性和趣味性：使用图形、颜色、幽默语句等元素，增强视觉效果和吸引力

⑤互动性：留出空间，鼓励学生参与板书设计，提高学生的主动性和参与度

⑥实用性：板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆

典型例题讲解1.例题一：请根据以下新闻内容，拟定一个简洁明了的标题。

新闻内容：近日，我国成功发射北斗导航卫星，标志着我国在卫星导航领域取得了重要突破。

答案：我国成功发射北斗导航卫星

2.例题二：请根据以下新闻内容，撰写一个吸引人的新闻导语。

新闻内容：多地政府出台政策鼓励大学生创新创业，为大学生提供创业支持和发展机会。

答案：多地政府出台政策，助力大学生创新创业

3.例