人音版 五年级上册第6课雏鹰之歌教案

人音版五年级上册第6课雏鹰之歌教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人音版五年级上册第6课雏鹰之歌教案》以培养学生音乐审美为核心，选取具有代表性的歌曲《雏鹰之歌》作为教学内容。本课歌曲以其激昂的旋律、鼓舞人心的歌词，展现了雏鹰展翅高飞、勇敢向前的形象，激发学生对理想的追求和对生活的热爱。教材通过歌曲的学习，旨在让学生掌握简单的音乐理论知识，提高音乐素养，同时培养他们的团队协作能力和表现力。课程与课本紧密关联，不仅巩固了学生以往所学的音乐知识，还拓展了他们对音乐风格和情感表达的理解，充分体现了实用性强的教学要求。二、核心素养目标分析《雏鹰之歌》一课的核心素养目标旨在深化学生的音乐感知与欣赏能力，培育其艺术表现与创造精神，同时加强文化理解与审美情感的培育。通过本课的学习，学生将能够：一是提升音乐感知能力，通过分析歌曲的旋律、节奏和结构，感受音乐所传达的积极向上的精神；二是发展艺术表现力，通过合唱、律动等形式，展现个体对音乐的独特理解和情感表达；三是强化团队协作与交流，学生在集体演唱中学会倾听、配合，培养集体荣誉感和社会责任感；四是深化文化理解，了解歌曲创作的背景和寓意，认识到音乐与生活、音乐与文化的紧密联系；五是培养审美情感，引导学生从歌曲中体会美的内涵，激发他们对美好事物的向往和追求。这些核心素养目标的设定，与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的音乐综合素质，为终身爱好音乐奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握《雏鹰之歌》的旋律与歌词：学生需熟练演唱歌曲，并理解歌曲的基本旋律走向和节奏特点。

-歌曲情感的表达：通过分析歌词内容，学生应能理解并表达出歌曲中蕴含的积极向上、勇往直前的情感。

-音乐符号的识别与应用：学生需要认识并运用歌曲中出现的简单音乐符号，如延长记号、连音线等。

-合唱技巧的运用：学生应学会基本的合唱技巧，如声部配合、呼吸控制等，以提升集体演唱的表现力。

举例：《雏鹰之歌》中的八分音符连续出现，要求学生在演唱时保持节奏的准确性和流畅性，这是演唱歌曲的重点。

2.教学难点

-歌曲旋律的准确演唱：对于部分学生来说，歌曲中的一些旋律跳跃可能存在难度，需要通过反复练习来掌握。

-歌曲情感的理解与传达：学生可能难以把握歌曲的深层情感，需要教师通过情境创设、讨论等方式帮助学生体验和表达。

-音乐符号的运用：对于音乐基础薄弱的学生，识别和应用音乐符号可能是一个难点。

-合唱技巧的协调：在集体演唱中，如何做到声部之间的和谐与平衡，对于学生来说是一个挑战。

举例：在合唱过程中，部分学生可能难以控制音量，导致声部之间的失衡。教师需要指导学生通过练习不同的发声方法，如腹式呼吸，来控制音量，以达到和谐的合唱效果。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地设计教学活动，如通过听唱结合、分声部练习、情境表演等方法，帮助学生克服难点，确保学生对核心知识的理解和掌握。同时，通过小组合作、个别指导等形式，关注到每一位学生的学习需求，确保教学的有效性。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人音版五年级上册音乐教材，以便于课堂上随时翻阅参考。

-准备《雏鹰之歌》的乐谱，包括歌词和五线谱，以及歌曲的背景资料，以供学生学习和分析。

-提供歌曲的音频文件，供学生聆听、模仿和学习。

2.辅助材料：

-准备与歌曲相关的图片，如雏鹰飞翔、自然风光等，以帮助学生更好地理解歌曲的意境。

-制作歌曲的旋律走向和节奏特点的图表，直观展示音乐元素，便于学生分析。

-搜集与《雏鹰之歌》创作背景相关的视频资料，如歌曲作者的介绍、歌曲背后的故事等，增加学生对歌曲的认识。

-准备一些简单的音乐理论知识的PPT或动画，帮助学生理解音乐符号和概念。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及物理实验，但如果有条件，可以准备一些简单的乐器，如口琴、打击乐器等，让学生通过实际操作感受音乐的魅力。

-确保教室内的音响设备正常运行，以便于播放歌曲和辅助教学。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区，包括集体演唱区、小组讨论区、个别练习区等，以便于开展多样化的教学活动。

-在集体演唱区设置麦克风和音响，保证音质清晰，便于学生听到彼此的声音并进行合唱练习。

-在小组讨论区准备白板或黑板，供学生记录讨论成果和心得体会。

-确保教室环境整洁、光线充足，为学生提供一个良好的学习氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雏鹰之歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“歌曲传达了什么样的情感？”“你能找出歌曲中的音乐符号吗？”激发学生思考，为课堂学习《雏鹰之歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、合唱实践等，提高学生学习《雏鹰之歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《雏鹰之歌》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《雏鹰之歌》的旋律、歌词和音乐符号等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达、旋律特点等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《雏鹰之歌》的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与《雏鹰之歌》相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《雏鹰之歌》相关的音乐文化背景，拓宽学生的知识视野。引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合《雏鹰之歌》的内容，鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《雏鹰之歌》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲的演唱、写一篇关于歌曲感受的小短文等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.歌曲背景：

-《雏鹰之歌》的创作背景和寓意。

-歌曲作者及其创作意图。

-歌曲在音乐教育中的地位和作用。

2.歌曲结构分析：

-歌曲的曲式结构，如前奏、间奏、尾声等。

-歌曲的段落划分，每段歌词的意义。

-歌曲旋律的走向和节奏特点。

3.音乐符号与乐理知识：

-歌曲中出现的音乐符号，如延长记号、连音线等。

-基本的音乐理论知识，如音名、音高、节奏等。

-歌曲中旋律和节奏的组合运用。

4.歌曲演唱技巧：

-正确的发声方法，如腹式呼吸、共鸣等。

-歌曲情感的表达与控制。

-合唱中的声部配合与协调。

5.歌曲情感体验：

-歌曲所传达的积极向上、勇往直前的情感。

-通过歌曲体验和表达个人情感。

-歌曲与个人成长经历的联系。

6.音乐欣赏与评价：

-分析歌曲的艺术特色和审美价值。

-掌握音乐欣赏的基本方法。

-学会如何评价音乐作品。

7.文化理解与传承：

-歌曲中所蕴含的民族文化元素。

-音乐与生活、音乐与文化的紧密联系。

-音乐教育在传承文化中的作用。

8.实践活动：

-歌曲演唱实践，如集体演唱、分声部演唱等。

-音乐创作活动，如改编歌曲、创作简单的旋律等。

-音乐表演活动，如律动、舞蹈等。七、内容逻辑关系①知识点的内在联系：

-《雏鹰之歌》的旋律结构与歌词意义之间的联系，如何通过旋律的起伏来表达歌词的情感。

-音乐符号的运用与歌曲节奏、旋律的关系，如连音线如何影响旋律的连贯性，延长记号如何增强情感的渲染。

-歌曲的情感体验与演唱技巧的结合，如何通过发声方法和情感表达来提升演唱效果。

②教学内容的逻辑顺序：

-从歌曲背景入手，了解歌曲的创作意图和文化背景，为学生提供学习歌曲的情感基础。

-分析歌曲的结构和音乐符号，掌握基本的音乐理论知识，为演唱和欣赏打下基础。

-通过实践演唱，将理论知识应用于实际，加深对歌曲的理解和体验。

③板书设计：

-板书应包含歌曲的基本信息，如歌曲名、作者、创作背景等。

-突出展示歌曲的结构图，标明各个部分的名称和特点。

-列出关键的音乐符号和乐理知识点，以及它们在歌曲中的具体应用。

-简洁明了地呈现演唱技巧和情感表达的要点。

板书设计示例：

```

雏鹰之歌

作者：XXX

创作背景：XXX

歌曲结构：

前奏-A段-间奏-B段-尾声

音乐符号：

延长记号∞

连音线—

演唱技巧：

1.发声方法：腹式呼吸、共鸣

2.情感表达：积极向上、勇往直前

情感体验：

-歌词与旋律的融合

-个人情感与歌曲的联系

```八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动参与讨论等。

-关注学生在演唱实践中的表现，如音准、节奏的准确性，以及情感的表达。

-评估学生对音乐符号和乐理知识点的掌握情况，以及在歌曲分析中的应用。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组在讨论中的合作程度，如意见交流、共同解决问题的能力。

-观察学生在展示讨论成果时的表达能力和逻辑思维。

-评估学生对歌曲情感、结构、音乐符号等问题的理解和分析深度。

3.随堂测试：

-通过随堂练习题，检测学生对歌曲知识点的掌握程度。

-分析学生在测试中的错误类型，了解学生的知识盲点。

-根据测试结果调整教学策略，为学生提供有针对性的辅导。

4.课后作业与反馈：

-评估课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的巩固情况。

-收集学生对作业的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难。

-及时给予学生作业评价和指导，帮助他们改进学习方法。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

-指出学生在学习过程中的不足，并提供具体的改进建议。

-与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和期望，调整教学方法和内容。

课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选择与《雏鹰之歌》相关的音乐文化背景资料，如歌曲创作的时代背景、作者生平介绍、歌曲在不同历史时期的演唱情况等。

-视频资源：提供与《雏鹰之歌》相关的演唱视频，如不同版本的《雏鹰之歌》演唱，以及歌曲在重大场合的表演等。

-音乐作品：推荐其他与《雏鹰之歌》风格相似的歌曲，如其他表现积极向上、勇往直前主题的歌曲，让学生进行对比欣赏。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读与《雏鹰之歌》相关的音乐文化背景资料，了解歌曲的历史背景和创作意图。

-观看与《雏鹰之歌》相关的演唱视频，观察不同演唱者对歌曲的情感表达和演唱技巧，以及歌曲在不同场合的表现形式。

-欣赏其他与《雏鹰之歌》风格相似的歌曲，比较不同歌曲的旋律、节奏和情感表达，分析它们的共性与差异。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生进行深入思考和自主学习。教学反思与总结今天的教学中，我发现学生们对《雏鹰之歌》表现出极大的兴趣，他们在课堂上积极参与，尤其是在合唱环节，大