三年级语文下册 第八单元 口语交际：趣味故事会教案 新人教版

三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第八单元的口语交际：趣味故事会。课程目标是让学生通过讲述和倾听趣味故事，提高他们的语言表达能力和交际技巧。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对语文学科有了一定的认识和理解；同时，学生在生活中也接触过各种故事，对趣味故事有一定的兴趣和认知。

具体的教学内容如下：

1.引导学生回顾已学过的故事，让学生分享自己喜欢的故事，并说明理由。

2.学生通过小组合作，共同创作一个趣味故事，培养团队合作能力。

3.学生依次上台讲述自己小组创作的故事，其他学生认真倾听并给予评价。

4.教师对学生的讲述和评价进行总结，对学生在口语交际方面的表现进行点评和指导。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、情感态度和文化意识。

1.语言能力：通过讲述和倾听趣味故事，提高学生的口头表达能力，培养他们准确、流畅、生动的语言表达能力。

2.思维品质：通过故事创作和评价，培养学生的逻辑思维和创新思维，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度：通过分享和评价趣味故事，培养学生的合作意识和团队精神，增强他们对语文学科的兴趣和热爱。

4.文化意识：通过讲述和倾听趣味故事，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自觉和文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够流利地讲述自己喜欢的故事，并能够说明理由。

2.学生能够在小组合作中创作出有趣的故事，并能够有效地进行交流和表达。

难点：

1.学生讲述故事时语言的组织能力和表达能力。

2.学生在小组合作中进行有效沟通和协作的能力。

解决办法：

1.对于重点，可以通过课前的准备和练习，让学生熟悉自己喜欢的故事，并鼓励他们在课堂上大胆地讲述。同时，可以组织小组讨论，让学生在小组内练习讲述和倾听，提高他们的语言表达能力。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.在小组合作创作故事时，引导学生进行明确的分工，让每个学生都能承担适合自己的角色。

b.在小组分享故事时，鼓励学生进行积极的评价和反馈，帮助他们发现和改进彼此的问题。

c.教师在过程中进行观察和指导，及时给予学生针对性的建议和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级语文下册第八单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的趣味故事书籍、图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行辅助讲解和展示，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成为分组讨论区和故事讲述区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行小组合作和讨论；在故事讲述区，设置一个讲台和若干个听众席，以便学生进行故事讲述和倾听。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的记录和展示。

6.评价工具：准备评价表格、评价标准等评价工具，以便在学生讲述和评价故事时进行记录和反馈。

7.激励工具：准备小礼品、奖状等激励工具，以便在课程结束后对表现优秀的学生进行奖励和鼓励。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级语文下册第八单元的口语交际：趣味故事会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习趣味故事会的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生参与趣味故事会的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入趣味故事会的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为趣味故事会的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的口语交际技巧和趣味故事会的规则。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕趣味故事会的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验趣味故事会的乐趣，提高实践能力。

在趣味故事会的新课呈现结束后，对所学内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决故事会中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与趣味故事会相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合趣味故事会，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习趣味故事会的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的口语交际技巧和趣味故事会的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的口语交际技巧和趣味故事会内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》等，让学生深入了解寓言故事的特点和魅力。

2.鼓励学生阅读其他类型的故事书籍，如神话传说、民间故事、科幻小说等，培养学生的阅读兴趣和习惯。

（二）技能拓展

1.引导学生参加学校或社区的讲故事比赛，提高学生的口语表达能力和自信心。

2.鼓励学生创作自己的故事，并进行分享和交流，培养学生的创新思维和写作技巧。

（三）情感拓展

1.讨论故事中的道德观念和人生哲理，引导学生从故事中汲取智慧，培养良好的道德品质。

2.鼓励学生分享自己与故事相关的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（四）文化拓展

1.介绍与故事相关的历史背景和文化知识，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生探索不同文化背景下的故事，了解和尊重多元文化。

（五）实践拓展

1.组织学生参观图书馆、博物馆等文化场所，深入了解故事背后的历史和文化。

2.鼓励学生参与社区服务活动，如讲故事给老人听，培养学生的社会责任感。

（六）课后自主学习与探究

1.布置相关的课后作业，如写一篇关于自己喜欢的故事的短文，提高学生的写作能力。

2.鼓励学生利用网络资源，如教育平台、在线图书馆等，进行课后自主学习和探究。

3.建议学生参加学校的阅读俱乐部或故事分享活动，与其他同学一起交流和分享故事心得。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：故事梗概填空题

题目：请根据课文内容，完成以下故事梗概填空题。

答案：填空题答案。

2.题型二：角色分析题

题目：请分析课文中的主要角色，并说明他们的特点和作用。

答案：角色分析题答案。

3.题型三：故事情节排序题

题目：请将课文中的故事情节按顺序排列。

答案：故事情节排序题答案。

4.题型四：寓意理解题

题目：请解释课文中的寓意，并谈谈你的理解。

答案：寓意理解题答案。

5.题型五：创意改编题

题目：请根据课文内容，创作一个有趣的改编版本，并分享给大家。

答案：创意改编题答案。板书设计①本节课的主要知识点：趣味故事会的规则和技巧，以及如何创作和讲述有趣的故事。

②关键词汇：口语交际、趣味故事、创作、讲述、技巧。

③核心句型：如何吸引听众、如何生动地讲述故事、如何进行有效的互动。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价学生在课堂上的参与度和积极性，关注他们在讲述和倾听故事时的语言表达和交际技巧。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的合作能力和创新思维，关注他们的故事创作和分享。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

评价学生的课后作业完成情况，关注他们对课堂所学内容的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示