2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，学生能够准确理解和运用目标语言描述日期和询问他人的生日。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的生日庆祝方式，学生能够增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过解决问题和参与讨论，学生能够发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够发展有效学习的策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：掌握表示日期的词汇如"January,February,March"等，以及询问生日的一般疑问句"Whenisyourbirthday?"和回答"MybirthdayisinJanuary."等。

（2）语法：理解并运用现在时态描述日常生活，如"Igotoschooleveryday."。

（3）功能句：学会用英语询问并回答他人的生日，如"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisinMarch."。

（4）文化背景：了解不同文化背景下生日庆祝的方式和习惯。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些表示月份的词汇，如"September,October,November,December"，学生可能容易混淆。

（2）语法：现在时态的运用，如"Igotoschooleveryday."，学生可能对主语和动词的搭配有困难。

（3）功能句：在实际交流中，学生可能不知道如何正确地询问和回答他人的生日。

（4）文化背景：了解不同文化背景下生日庆祝的方式和习惯，学生可能对此感到陌生。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等多种方式，帮助学生记忆和区分表示日期的词汇。

（2）通过创设情境，让学生在实际交流中运用现在时态，如模拟日常生活中的场景。

（3）通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中练习询问和回答他人的生日。

（4）通过介绍不同国家的生日庆祝方式，让学生了解和体验不同文化的差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)准备一系列与Unit8主题相关的生日庆祝活动的图片，如生日蛋糕、礼物、气球等，用于激发学生的学习兴趣和促进他们的想象力。

b)设计一份生日派对场景的图表，展示不同人物和他们的生日日期，用于引导学生进行听力练习和口语表达。

c)收集一些关于不同国家生日庆祝习俗的视频资料，通过观看和讨论，让学生了解和体验不同文化的差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a)将教室座位按照小组合作的形式进行布置，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

b)在教室内设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果，如制作的海报、手工作品等。

c)确保教室环境整洁、舒适，有利于学生的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8"Whenisyourbirthday"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8"Whenisyourbirthday"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于生日的故事或展示一个生日派对的视频，引出Unit8"Whenisyourbirthday"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Unit8的知识点，如表示日期的词汇和询问生日的一般疑问句，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和回答他人生日的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验Unit8知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解Unit8的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和回答他人生日的能力。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8"Whenisyourbirthday"知识点，掌握询问和回答他人生日的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据Unit8"Whenisyourbirthday"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与Unit8课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8"Whenisyourbirthday"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展（1）文化背景资料：提供关于不同国家生日庆祝习俗的资料，如中国的生日习俗、西方的生日派对等，帮助学生了解和体验不同文化的差异。

（2）生日庆典活动视频：收集一些生日庆典活动的视频资料，如生日蛋糕制作过程、生日派对现场等，让学生观看并交流讨论。

（3）生日祝福语集锦：提供一份生日祝福语的集合，包括不同场合下的生日祝福语，如朋友生日、家人生日等，学生可以参考并学会编写生日祝福语。

（4）生日主题游戏：设计一些与生日主题相关的游戏，如生日猜谜游戏、生日接龙游戏等，让学生在游戏中锻炼语言表达能力和思维能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索不同国家的生日庆祝习俗，了解他们的生日派对是如何举办的，并尝试比较与中国生日习俗的差异。

（2）学生可以尝试自己动手制作一个生日蛋糕，通过实践活动，加深对生日庆典的理解和体验。

（3）学生可以编写一份生日祝福语，送给自己的亲朋好友，实践应用所学的祝福语，并体会交流的乐趣。

（4）学生可以邀请一位同学到家中参加生日派对，设计和组织派对活动，如准备生日蛋糕、布置派对现场等，培养组织能力和团队合作精神。

（5）学生可以尝试制作一份生日主题的手工作品，如生日卡片、生日挂饰等，展示自己的创造力和艺术才华。

（6）学生可以参加社区或学校举办的生日庆典活动，如慈善生日派对等，了解生日庆典的社会意义，培养社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供一篇关于不同国家生日庆祝方式的英文文章，让学生通过阅读了解不同文化的生日习俗，提高阅读理解能力。

（2）视频资源：推荐一部与生日主题相关的英文电影，如《生日快乐》，让学生在欣赏电影的同时，学习地道的英语表达和生日相关的文化知识。

2.拓展要求：

（1）学生需要在课后自主阅读提供的英文文章，并回答相关问题，巩固对不同国家生日庆祝方式的理解。

（2）学生需要在课后观看推荐的英文电影，并完成一份电影观后感，通过写作练习提高英语表达能力。

（3）学生需要在课后与同学进行讨论，分享自己对不同国家生日庆祝方式的认识和体会，培养团队合作和交流能力。

（4）学生需要在课后尝试用英语向家人或朋友表达生日祝福，提高口语表达能力。

（5）学生需要在课后思考自己的生日愿望，并尝试用英语撰写一份生日愿望清单，培养英语写作能力。

（6）学生需要在课后尝试用英语组织一次小型生日派对，提高组织能力和实践能力。

（7）学生需要在课后向家人或朋友介绍不同国家的生日庆祝方式，提高英语口语表达能力。

（8）学生需要在课后思考如何用自己的方式庆祝生日，并尝试用英语撰写一份生日庆祝计划，培养英语写作能力。

（9）学生需要在课后向家人或朋友介绍自己的生日庆祝计划，提高英语口语表达能力。

（10）学生需要在课后尝试用英语记录自己的生日经历，提高英语写作能力。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握Unit8"Whenisyourbirthday"的核心知识点，包括词汇、语法、功能句和文化背景。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别对应四个核心知识点，确保学生能够清晰地理解和掌握每个部分的内容。

3.简洁明了：板书设计以简洁的文字和符号为主，突出重点，准确精炼，概括性强，使学生能够快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计以图文并茂的形式呈现，加入一些有趣的图片和符号，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容：

a)词汇部分：列出表示日期的词汇，如"January,February,March"等，以及询问生日的一般疑问句"Whenisyourbirthday?"和回答"MybirthdayisinJanuary."等。

b)语法部分：展示现在时态的运用，如"Igotoschooleveryday."，引导学生理解和掌握现在时态的构成和用法。

c)功能句部分：列出询问和回答他人生日的句子，如"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisinMarch."，帮助学生掌握功能句的运用。

d)文化背景部分：介绍不同文化背景下生日庆祝的方式和习惯，如中国的生日习俗、西方的生日派对等，帮助学生了解和体验不同文化的差异。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit8"Whenisyourbirthday"的主要内容，包括词汇、语法、功能句和文化背景。通过学习，我们掌握了表示日期的词汇，如"January,February,March"等，以及询问生日的一般疑问句"Whenisyourbirthday?"和回答"MybirthdayisinJanuary."等。同时，我们学习了现在时态的运用，如"Igotoschooleveryday."，帮助学生理解和掌握现在时态的构成和用法。我们还学习了如何用英语询问和回答他人的生日，如"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisinMarch."，通过角色扮演和小组讨论等方式进行了实际交流练习。此外，我们还了解了不同文化背景下生日庆祝的方式和习惯，如中国的生日习俗、西方的生日派对等，帮助学生了解和体验不同文化的差异。通过这节课的学习，我们不仅提高了英语语言能力，还增强了跨文化交际意识。

2.当堂检测：

（1）请用英语描述你的生日。

-MybirthdayisinMay.Iusuallycelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends.Wehaveapartyathomewithabirthdaycakeandpresents.It'safundayandIfeelveryhappytobewiththepeopleIlove.

（2）请用英语询问并回答他人的生日。

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisinJune.

-A:That'sagreatmonthforabirthday!Whatdoyouusuallydotocelebrate?

-B:Wehaveabarbecueintheparkwithfamilyandfriends.It'safundayandweenjoytheniceweather.

（3）请用英语描述不同文化背景下的生日庆祝方式。

-InChina,peoplecelebratebirthdaysbyhavingabigfamilydinnerwithtraditionalChinesefood.Theyalsogiveredenvelopeswithmoneyasgifts.It'sadaytoshowloveandappreciationforthepersoncelebratingtheirbirthday.

-InWesterncountries,peoplecelebratebirthdaysbyhavingabirthdaypartywithdecorations,abirthdaycake,andpresents.Theysing"HappyBirthday"andmakeawishwhentheyblowoutthecandles.It'sadaytocelebratewithfriendsandfamily.

（4）请用英语编写一段关于生日祝福的话。

-Happybirthdaytoyou!Wishingyouadayfilledwithlove,laughter,andhappiness.Mayallyourbirthdaywishescometrue.Enjoyyourspecialday!

（5）请用英语描述自己的生日愿望。

-Mybirthdaywishistospendmoretimewithmyfamilyandfriends.Ialsohopetotraveltoanewcountryandexplorenewcultures.Mostimportantl