Unit4 Feelings 大单元整体教学设计

Unit4Feelings大单元整体教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Feelings大单元整体教学设计教材分析《Unit4Feelings》是人教版PEP小学英语四年级上册的一单元，主题围绕情感展开，通过学习让学生能够听、说、读、写与情感相关的词汇，如happy,sad,angry等，并能够运用这些词汇描述自己的情感和他人情感。本单元的学习目标是培养学生能够用英语简单表达自己的情感和观察到的他人情感，提高学生的语言运用能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如歌曲欣赏、情境对话、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重情感教育的融入，引导学生学会关爱他人，培养学生的情感素养。

在课程设计中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先从单词学习开始，让学生掌握基本的情感词汇；然后通过句型练习，让学生能够熟练运用所学词汇表达情感；最后通过情境对话和小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写与情感相关的词汇，如happy,sad,angry等，并能够运用这些词汇描述自己的情感和他人情感，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解不同文化背景下的情感表达方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过情境对话和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在实际交流中能够更好地运用所学知识。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够运用有效的学习策略进行英语学习。重点难点及解决办法重点：

1.情感词汇的掌握：学生能够准确地听、说、读、写与情感相关的词汇。

2.情感表达句型的运用：学生能够在适当的情境中运用所学句型表达自己的情感和他人情感。

难点：

1.情感词汇的理解和运用：学生对情感词汇的理解和运用，特别是在实际情境中的运用。

2.情感表达句型的灵活运用：学生在不同情境中能够灵活运用所学句型，表达复杂的情感。

解决办法：

1.通过歌曲、情境对话等多种方式，让学生在愉悦的氛围中学习和掌握情感词汇。

2.创设真实的情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用情感表达句型，提高学生的语言实际运用能力。

3.提供丰富的练习机会，如口语表达、写作等，让学生在不同形式的练习中巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自信心，帮助学生克服羞涩和紧张情绪，提高学生在实际交流中的灵活运用能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法相结合的方式，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性。具体方法如下：

情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在特定的情境中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

交际教学法：注重学生之间的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的交际能力。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：播放一首关于情感的英文歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：教师通过展示表情卡片，引导学生说出相应的情感词汇，为新课的学习做好铺垫。

（3）单词学习：教师呈现各种情感的图片，引导学生说出相应的情感词汇，并通过例句帮助学生理解词汇的用法。

（4）句型练习：教师创设情境，引导学生运用所学句型描述自己的情感和他人情感，提高学生的语言实际运用能力。

（5）小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟生活中描述情感的场景，培养学生的交际能力。

（6）总结与作业：教师对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美生动的PPT，展示各种情感的图片、词汇和句型，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于情感表达的英文视频，让学生直观地了解情感词汇在实际语境中的运用。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生学会如何用英语描述不同的情感。

（4）表情卡片：教师准备各种情感的卡片，用于引导学生学习和描述情感词汇。

（5）角色扮演道具：为学生提供相应的道具，如口罩、眼镜等，让学生在角色扮演活动中更好地融入情境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感的图片或视频片段，让学生初步感受情感的魅力或特点。

简短介绍情感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情感的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

（1）情感心理学相关书籍：如《情感心理学》、《情感智慧》等，让学生深入了解情感的本质和作用。

（2）英文绘本：如《Feelings》《TheColorofFeelings》等，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和表达情感。

（3）在线文章：如《UnderstandingEmotions》、《TheScienceofEmotions》等，让学生了解情感的科学内涵和研究成果。

2.课后自主学习与探究

（1）让学生结合本节课所学内容，观察身边的人和事，记录下他们的情感变化，尝试分析情感背后的原因。

（2）鼓励学生尝试用英语表达情感，如写一篇关于自己情感变化的作文，或与同学进行情感话题的讨论。

（3）学生可以尝试运用所学情感词汇和句型，拍摄一个小视频，模拟生活中描述情感的场景，培养学生的交际能力。

（4）开展情感主题的绘画或手工艺活动，让学生通过艺术形式表达情感，提高学生的审美素养。

（5）引导学生思考情感在人际交往中的重要性，学会关爱他人，培养学生的情感素养和同理心。

3.情感主题活动推荐

（1）举办情感主题班会：让学生分享自己的情感经历，提高对情感的认识和理解。

（2）开展情感主题演讲比赛：鼓励学生勇敢表达自己的情感，培养良好的口才和自信心。

（3）组织情感主题的团体活动：如情感心理剧、情感故事会等，让学生在活动中体验和感受情感。

（4）开展情感主题的亲子活动：如与家长一起制作情感手账本，记录家庭中的情感故事，增进亲子关系。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词汇练习：让学生运用本节课所学的情感词汇，编写一个简短的故事，要求故事中至少包含5个情感词汇。

（2）句型练习：让学生运用本节课所学的情感表达句型，与同学进行对话，记录下对话内容，并进行自我评估。

（3）情感观察：让学生观察身边的人和事，记录下他们的情感变化，并尝试用英语进行描述。

（4）情感表达：让学生尝试用英语表达情感，如写一篇关于自己情感变化的作文，或与同学进行情感话题的讨论。

（5）情感主题活动：让学生参与情感主题的绘画或手工艺活动，通过艺术形式表达情感。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）具体反馈：在批改作业时，教师应指出学生的错误并提供具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。

（3）鼓励与激励：在作业批改过程中，教师应给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

（4）个别指导：对于作业中存在问题较多的学生，教师应进行个别指导，帮助其解决学习困难。

（5）作业展评：定期举办作业展评活动，让学生展示自己的作业，互相学习和借鉴，提高作业质量。内容逻辑关系1.情感词汇的学习与运用

重点知识点：情感词汇如happy,sad,angry,love,hate等，以及它们的基本用法。

板书设计：将这些情感词汇以列表的形式列出，并给出例句，帮助学生理解和记忆。

2.情感表达句型的学习与运用

重点知识点：情感表达句型如Ifeelhappy,Shelookssad,Theyareangrywithme等，以及它们的构成和用法。

板书设计：将这些情感表达句型以图表的形式展示，并给出例句，帮助学生理解和记忆。

3.情感案例的分析与讨论

重点知识点：情感案例的分析方法，以及如何运用所学知识解决实际问题。

板书设计：将情感案例以列表的形式列出，并给出分析方法，帮助学生理解和记忆。

4.情感主题活动的设计与实施

重点知识点：情感主题活动的设计方法，以及如何通过活动提高学生的情感表达能力。

板书设计：将这些情感主题活动的设计方法以图表的形式展示，并给出实施步骤，帮助学生理解和记忆。课后拓展1.推荐阅读材料

（1）情感心理学相关书籍：如《情感心理学》、《情感智慧》等，让学生深入了解情感的本质和作用。

（2）英文绘本：如《Feelings》《TheColorofFeelings》等，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和表达情感。

（3）在线文章：如《UnderstandingEmotions》、《TheScienceofEmotions》等，让学生了解情感的科学内涵和研究成果。

2.视频资源

（1）情感表达相关的英文视频：如《FeelingsinEnglish》等，让学生直观地了解情感词汇和句型的运用。

（2）情感主题的短片：如《ThePowerofEmotions》等，让学生深入了解情感在人际交往中的重要性。

3.拓展要求

（1）学生可以根据自己的兴趣和需求，选择阅读材料进行自主学习，提高