全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计

全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计课程基本信息1.课程名称：《修复一张旧照片》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第3课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.**信息意识**：通过学习修复旧照片的技能，学生能够意识到信息技术在解决实际生活中的问题中的重要性，并培养对信息价值的敏感度。

2.**计算思维**：学生通过分析照片损坏的原因，设计修复方案，培养计算思维和逻辑推理能力。

3.**数字化学习与创新**：通过利用数字化工具修复照片，学生能够培养数字化学习和创新的能力。

4.**信息社会责任**：通过学习信息技术的应用，学生能够意识到作为信息社会成员的责任，并培养负责任地使用信息技术的意识。重点难点及解决办法1.**重点难点**：照片修复的基本原理和方法

**来源**：本课的核心知识点

**解决方法**：通过演示和实际操作，让学生直观了解照片修复的基本步骤和工具的使用方法。

2.**重点难点**：识别照片损坏的原因

**来源**：学生分析能力的培养

**解决方法**：通过案例分析，引导学生观察和分析照片损坏的不同情况，从而学会识别损坏原因。

3.**重点难点**：设计个性化的修复方案

**来源**：学生创新思维和问题解决能力的培养

**解决方法**：提供不同损坏情况的照片，让学生根据所学原理，设计个性化的修复方案，以培养创新思维和问题解决能力。

4.**重点难点**：使用数字化工具进行修复

**来源**：本课的技能培养目标

**解决方法**：通过演示和实际操作，让学生掌握常用的照片修复软件和工具的使用方法。

5.**重点难点**：评估和优化修复效果

**来源**：学生评价能力的培养

**解决方法**：通过展示不同修复方案的效果，让学生学习如何评估和优化修复效果，培养评价和优化能力。

6.**重点难点**：培养信息社会责任感

**来源**：本课的情感态度价值观目标

**解决方法**：通过讨论信息技术应用中的道德和法律问题，让学生认识到作为信息社会成员的责任，培养信息社会责任感。教学资源准备2.**辅助材料**：准备与教学内容相关的图片，包括旧照片、损坏照片的样例等。同时，准备与照片修复相关的图表，如修复工具的介绍、修复步骤流程图等。另外，收集一些照片修复前后对比的视频，以直观展示修复效果。

3.**实验器材**：确保学生人手一台电脑，并安装好常用的照片修复软件，如Photoshop、GIMP等。同时，准备一些损坏的照片样例，用于实际操作和练习。

4.**教室布置**：根据教学需要，将教室分为几个区域，包括理论讲解区、案例分析区、实验操作区等。在实验操作区，为学生提供必要的操作空间，并确保电脑等实验器材的完整性和安全性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，让学生预习本节课的内容，重点了解照片修复的基本概念和操作方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“照片修复的意义是什么？”，“常用的照片修复工具有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标：让学生掌握照片修复的基本原理和方法，能够利用数字化工具进行照片修复。

准备教学用具和多媒体资源，如损坏的照片样例、修复工具的介绍等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“这些照片是如何修复的？”或“修复后的照片与原照片有哪些不同？”等，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像处理基础知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解照片修复的基本原理和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如照片损坏的原因分析、修复方案的制定等，强调难点，如数字化工具的使用方法等。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕照片修复问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与照片修复相关的拓展知识，如不同类型照片的修复方法、照片修复软件的高级应用等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合照片修复内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.**照片修复的意义与重要性**：

-照片作为记录生活的重要媒介，具有很高的情感和纪念价值。

-随着时间的流逝，照片可能会受到损坏，如褪色、撕裂、污渍等。

-修复照片可以帮助恢复其原有的外观，延长其保存时间，并使其再次焕发生命力。

2.**照片损坏的原因**：

-自然因素：如光照、湿度、温度等对照片造成的自然老化。

-人为因素：如不当的存放、搬运、处理等造成的物理损伤。

-化学因素：如照片底片或相纸中的化学成分随时间变化导致的颜色变化。

3.**照片修复的基本原理**：

-分析损坏原因：通过观察照片的损坏情况，分析其成因，为修复提供依据。

-制定修复方案：根据损坏原因，选择合适的修复方法和技术。

-应用修复工具：利用各种数字化工具，如扫描仪、图像处理软件等，进行照片修复。

4.**常用的照片修复工具**：

-扫描仪：用于将实体照片转换成数字格式，便于后续修复处理。

-图像处理软件：如Photoshop、GIMP等，提供丰富的图像修复功能。

-其他辅助工具：如修复笔、修复液、修复纸等，用于实体照片的物理修复。

5.**照片修复的基本步骤**：

-评估损坏情况：分析照片的损坏程度，确定修复的优先级和可行性。

-清洁照片：去除照片表面的污渍、灰尘等，为修复创造良好条件。

-修复物理损伤：如撕裂、折痕等，可以通过物理方法或数字化手段进行修复。

-调整色彩和对比度：通过调整照片的色彩平衡、对比度等，恢复其原有的视觉效果。

-消除噪声和杂点：利用图像处理软件的降噪功能，提高照片的清晰度。

-保存修复后的照片：将修复后的照片保存为数字格式，便于长期保存和分享。

6.**照片修复的质量评估**：

-主观评估：通过目测，评估修复后的照片是否恢复了原有的视觉效果。

-客观评估：利用图像质量评价指标，如PSNR、SSIM等，对修复效果进行量化评估。

7.**照片修复的注意事项**：

-保持修复过程的谨慎性，避免对照片造成二次损伤。

-在数字化修复过程中，注意保留照片的原始信息和细节。

-对于重要的历史照片，修复时应尽量保持其历史痕迹，避免过度修复。

8.**照片修复的伦理和社会责任**：

-修复照片时应尊重原照片的版权和所有权。

-在修复过程中，应遵循道德规范，不进行不实的修改或篡改。

-作为信息社会成员，应负责任地使用照片修复技术，不用于非法目的。

9.**照片修复与数字化生活的联系**：

-照片修复技术的发展，与数字化生活紧密相连，为人们提供了更多保存和分享记忆的方式。

-数字化修复工具的普及，使更多人能够轻松修复和保护自己的照片。

-照片修复不仅是一项技术活动，也是一种文化传承和情感表达的方式。课堂-在课堂上，教师可以通过提问来检验学生对照片修复原理和方法的理解程度。

-通过观察学生的操作过程，了解他们是否掌握了修复工具的使用技巧。

-设计小测试，让学生在限定时间内完成照片修复任务，评估他们的实际操作能力。

-对于学生在课堂上的表现，教师应及时给予反馈，鼓励他们继续努力。

2.**作业评价**：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业应包括理论知识测试和实际操作两部分，以全面检验学生的学习成果。

-教师在批改作业时，应关注学生的知识掌握程度和技能运用能力。

-对于作业中的错误，教师应给出详细的解释和纠正，帮助学生理解和改正。

-在作业点评环节，教师应表扬学生的优点，同时指出需要改进的地方，鼓励他们不断提高。课后拓展2.**拓展要求**：鼓励学生利用课后时间自主学习，阅读推荐的书籍或文章，并结合课堂所学知识进行思考。

3.**拓展内容**：提供与照片修复相关的视频资源，如修复教程、案例分析等，帮助学生直观了解照片修复的过程和技巧。

4.**拓展要求**：鼓励学生观看视频资源，并尝试跟随教程进行照片修复实践，提高实际操作能力。

5.**拓展内容**：组织学生参与照片修复比赛