2024年三年级品社下册《我为校园添“绿色”》教案 冀教版

2024年三年级品社下册《我为校园添“绿色”》教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我为校园添“绿色”》是2024年三年级品社下册的一篇课文，冀教版。课文通过描述孩子们在校园中种树、养护花草的过程，引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。课文内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的共鸣。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会环境保护的意义，提高学生的环保意识。教学重点是让学生通过课文学习，了解植树护绿的重要性，教学难点是引导学生将环保理念应用到实际生活中。

根据教材内容和学生的实际情况，本节课将通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，帮助学生深入理解课文，提高环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.人文底蕴：通过学习课文《我为校园添“绿色”》，让学生了解环保的意义，培养学生热爱大自然、保护环境的意识，丰富学生的人文底蕴。

2.自主发展：引导学生主动参与课堂讨论，独立思考环保问题，培养学生自主发展能力。

3.社会参与：通过小组合作种树、养护花草等活动，培养学生团队合作精神，提高学生的社会参与意识。重点难点及解决办法重点：1.课文《我为校园添“绿色”》内容的理解。2.环保意识的培养。

难点：1.理解课文中所描述的植树护绿的过程。2.如何将环保理念应用到实际生活中。

解决办法：1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。2.组织校园绿化实践活动，让学生亲身体验植树护绿的过程，提高环保意识。3.结合生活实例，引导学生思考环保问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、校园绿地、植树工具、花卉植物等。

2.课程平台：冀教版三年级品社下册教材、相关环保教学资源。

3.信息化资源：互联网、环保知识课件、视频资料等。

4.教学手段：讲解、讨论、实践、观察、小组合作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生阅读课文《我为校园添“绿色”》，了解课文内容，思考环保的意义。

-设计预习问题：提出问题，如“你们认为环保对我们的校园和生活有什么重要性？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和思考问题。

学生活动：

-自主阅读课文：理解课文内容，体会环保的意义。

-思考预习问题：写下自己对环保重要性的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和环保意义，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园绿地的照片或视频，引发学生对环保的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的植树护绿过程，解释环保的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论如何为校园添加绿色，例如种植花草或树木。

-解答疑问：回答学生对环保的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，思考环保的重要性和实际应用。

-参与课堂活动：与小组成员讨论环保措施，提出建议。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解环保知识和课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识和课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于如何为校园添加绿色的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读环保相关的文章或观看相关视频。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：撰写关于校园绿化的短文，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐的文章，观看相关视频，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地应用环保知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保文章：提供关于环保的额外阅读材料，例如关于全球气候变化、可持续发展、校园绿化等主题的文章。

-环保视频：推荐学生观看与环保相关的视频资料，例如环保纪录片、校园绿化项目的实际案例等。

-环保项目：介绍一些成功的环保项目或活动，例如学校或社区参与的植树活动、环保公益活动等。

-环保网站：推荐学生访问一些环保相关的网站，例如环保组织网站、自然保护区的官方网站等。

2.拓展建议：

-阅读拓展文章：鼓励学生阅读提供的环保文章，进一步了解环保的重要性和实际应用。

-观看拓展视频：建议学生观看推荐的环保视频，通过视觉影像更深入地理解环保主题。

-参与环保项目：鼓励学生积极参与校园或社区的环保项目，如植树活动、垃圾分类等，将理论知识应用到实践中。

-访问拓展网站：建议学生访问推荐的环保网站，获取更多的环保知识和信息，拓宽视野。典型例题讲解例题1：课文中有哪些活动可以帮助校园增添绿色？

答案：课文中有植树、养护花草、垃圾分类等活动可以帮助校园增添绿色。

例题2：为什么我们要为校园增添绿色？

答案：我们要为校园增添绿色是因为绿色可以美化校园环境，提高校园的空气质量，还可以促进学生的身心健康。

例题3：环保的意义是什么？

答案：环保的意义是保护环境，使我们的家园更加美丽和健康，同时也可以为后代留下一个更好的生活环境。

例题4：我们可以如何做到环保？

答案：我们可以通过减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、分类垃圾、参与植树活动等方式做到环保。

例题5：请列举三个你认为重要的环保行动。

答案：三个重要的环保行动可以是参与校园植树活动、倡导节约用水用电、参与社区垃圾分类活动。

这些例题可以帮助学生深入理解课文内容，并能够将环保知识应用到实际生活中。通过对这些例题的讲解和讨论，学生可以更好地理解环保的重要性，并激发他们积极参与环保行动的积极性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.环保实践活动：我在教学中尝试了分组讨论如何为校园添加绿色的活动，让学生在实践中提高环保意识。这是一个很好的特色创新，因为学生通过亲身体验，可以更深刻地理解环保的意义。

2.合作学习法：我采用了合作学习法，让学生在小组讨论中互相学习，互相启发。这种方法促进了学生的团队合作和沟通能力，也提高了课堂的学习氛围。

3.我还使用了多媒体教学手段，如播放环保相关的视频，让学生更直观地了解环保的重要性。这样不仅吸引了学生的注意力，也使教学内容更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂上，我发现在组织小组讨论和实践活动时，时间安排不够合理，导致有些学生没有足够的时间完成任务。

2.学生参与度不高：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生对环保知识的兴趣不高，参与度不够。

3.教学评价方式单一：我意识到现有的教学评价方式较为单一，主要依赖课后作业和考试，可能不能全面反映学生的实际学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将重新设计课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和完成任务。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的方式来激发学生对环保的兴趣，比如举办环保知识竞赛、组织校园绿化公益活动等，以提高学生的参与度。

3.多样化教学评价方式：我将采取多元化的教学评价方式，除了课后作业和考试，还可以通过学生的课堂表现、小组合作效果等来综合评价学生的学习成果。这样更公平、更全面。板书设计①环保重要性

-保护环境，美化校园

-提高空气质量，促进身心健康

-为后代留下更好的生活环境

②环保活