2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 一“自由放任”的美国（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国（1）教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题六“罗斯福新政与当代资本主义”中的一“自由放任”的美国（1），使用的人民版必修2教材。本节课主要内容围绕着“自由放任”政策在美国的实施及其影响进行展开。具体包括以下几个方面：

1.自由放任政策的起源和发展：介绍自由放任政策在美国的起源，以及其在19世纪末20世纪初的发展过程。

2.自由放任政策的主要内容：阐述自由放任政策的主要内容，包括金本位制、私有制、竞争市场等。

3.自由放任政策的影响：分析自由放任政策对美国经济、社会和政治产生的影响，如经济危机、贫富分化、政治腐败等。

4.罗斯福新政的背景和意义：介绍罗斯福新政的背景，以及其对美国摆脱经济危机、改善民生、调整生产关系所产生的重要意义。

5.当代资本主义的特征：分析罗斯福新政后，美国逐渐形成的当代资本主义的特征，如国家干预经济、福利制度、经济全球化等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史学科的核心素养、信息素养、批判性思维素养和团队协作素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习自由放任政策在美国的实施及其影响，使学生掌握历史事实，提高历史思维能力，培养正确的时空观念，理解历史发展的规律，提升历史解释能力和历史价值观。

2.信息素养：在学习过程中，要求学生能够搜集、整理、分析与自由放任政策相关的资料和信息，提高学生获取和解读信息的能力。

3.批判性思维素养：引导学生对自由放任政策的影响进行深入分析，培养学生敢于质疑、善于思考、勇于表达的批判性思维能力。

4.团队协作素养：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会倾听、沟通、协作，共同完成学习任务，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）自由放任政策的起源和发展：教师需要明确自由放任政策在美国的起源，以及其在19世纪末20世纪初的发展过程，引导学生掌握自由放任政策的基本概念和发展脉络。

（2）自由放任政策的主要内容：教师应详细讲解自由放任政策的核心内容，如金本位制、私有制、竞争市场等，让学生深刻理解自由放任政策的基本原则和实施方式。

（3）自由放任政策的影响：教师需要分析自由放任政策对美国经济、社会和政治产生的影响，如经济危机、贫富分化、政治腐败等，使学生认识到自由放任政策的弊端。

（4）罗斯福新政的背景和意义：教师应重点讲解罗斯福新政的背景，以及其对美国摆脱经济危机、改善民生、调整生产关系所产生的重要意义，帮助学生理解罗斯福新政的历史地位。

（5）当代资本主义的特征：教师需要分析罗斯福新政后，美国逐渐形成的当代资本主义的特征，如国家干预经济、福利制度、经济全球化等，使学生了解当代资本主义的基本状况。

2.教学难点：

（1）自由放任政策的具体实施和影响：学生难以理解自由放任政策在美国的具体实施过程以及其对美国社会产生的深远影响，教师需要通过生动的案例和详细的数据，帮助学生形象地理解自由放任政策的实施方式和影响。

（2）罗斯福新政的历史意义：学生可能难以理解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，教师需要通过对比自由放任政策所带来的问题，引导学生认识到罗斯福新政的必要性和意义。

（3）当代资本主义的特征和演变：学生可能对当代资本主义的特征和演变过程感到困惑，教师需要通过对比过去和现在的社会状况，引导学生理解当代资本主义的特征及其演变原因。

（4）批判性思维的培养：学生在分析问题时往往缺乏批判性思维，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生敢于质疑、善于思考，培养学生的批判性思维能力。

（5）信息素养的提升：学生可能缺乏搜集、整理、分析历史资料的能力，教师需要教授学生信息素养的基本方法，如如何查找、筛选、整理和分析历史资料，提高学生的信息素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版必修2教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.图片和图表：收集与自由放任政策、罗斯福新政以及当代资本主义相关的图片和图表，如自由放任政策实施时期的经济发展曲线图、罗斯福新政的宣传海报等。

b.视频资源：准备与本节课相关的视频资料，如关于自由放任政策实施过程的纪录片、罗斯福发表新政演讲的视频片段等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟市场竞争等，需要提前准备实验所需的器材和材料，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；如果涉及实验环节，还需布置实验操作台，确保实验空间的充足和操作的安全性。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线历史数据库、学术文章、相关论坛和讨论组等，以便于学生在课堂内外进行深入研究和交流。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如PPT、多媒体教学系统等，以便于教师进行课堂教学和演示，学生进行学习与反馈。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标、重点和难点，以及需要完成的学习任务，帮助学生明确学习目标和方向。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自由放任”政策的相关课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自由放任”政策的基本概念和发展脉络。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自由放任”政策的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个具体案例，引出“自由放任”政策在美国的实施及其影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“自由放任”政策的主要内容，如金本位制、私有制、竞争市场等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分析历史事件的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“自由放任”政策的主要内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“自由放任”政策的主要内容，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“自由放任”政策相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“自由放任”政策知识点和分析历史事件的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《美国历史》教材：提供更全面的历史背景和深入分析，帮助学生了解美国历史的全貌。

-罗斯福新政相关的纪录片：如《罗斯福与新政》（TheRoosevelts:AnIntimateHistory），让学生更直观地了解罗斯福新政的实施过程和历史意义。

-自由放任政策相关的学术文章和论文：如《自由放任主义的起源与发展》（TheOriginsandDevelopmentofLaissez-faireIdeology），帮助学生深入理解自由放任政策的历史背景和影响。

-罗斯福新政时期的重要文献和演讲：如罗斯福的“四大自由”演讲，让学生了解罗斯福新政的思想基础和政策主张。

-当代资本主义的相关书籍：如《当代资本主义》（ContemporaryCapitalism），帮助学生了解当代资本主义的基本特征和演变过程。

2.拓展建议：

-阅读《美国历史》教材，深入了解美国历史的发展脉络和罗斯福新政的历史背景。

-观看《罗斯福与新政》纪录片，更直观地了解罗斯福新政的实施过程和历史意义。

-阅读自由放任政策相关的学术文章和论文，深入理解自由放任政策的历史背景和影响。

-阅读罗斯福新政时期的重要文献和演讲，了解罗斯福新政的思想基础和政策主张。

-阅读当代资本主义的相关书籍，了解当代资本主义的基本特征和演变过程。

-参与历史讨论组或论坛，与其他学生和老师交流对罗斯福新政和自由放任政策的看法和理解。

-尝试撰写关于罗斯福新政或自由放任政策的论文或报告，加深对课程内容的理解和应用。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对自由放任政策、罗斯福新政和当代资本主义的理解程度。及时解答学生的疑问，确保学生对核心知识点的掌握。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、小组合作的效果等。通过观察，了解学生对课堂内容的兴趣和参与度，以及对知识的掌握情况。

（3）测试：设计一些测试题目，如选择题、简答题等，检测学生对自由放任政策、罗斯福新政和当代资本主义核心知识点的掌握程度。通过测试，了解学生的学习效果，并及时调整教学策略。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括对答案的准确性、答题思路的清晰度等进行评价。通过批改作业，了解学生对课堂内容的掌握程度，以及存在的问题和不足。

（2）点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。通过点评，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（3）及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。通过反馈，帮助学生发现问题，及时调整学习方法和策略。

3.评价方法：

（1）形成性评价：通过课堂提问、观察和测试等方式，对学生的学习过程进行评价，及时发现问题并进行解决。

（2）总结性评价：通过作业评价和期末考试等方式，对学生的学习成果进行评价，了解学生的学习效果。

4.评价目的：

（1）了解学生的学习情况：通过评价，了解学生对自由放任政策、罗斯福新政和当代资本主义的理解程度和掌握情况。

（2）及时调整教学策略：根据评价结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

（3）激发学生的学习兴趣：通过评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后作业，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）帮助学生提高学习效果：通过评价，帮助学生发现问题，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。八、课后作业1.题目：罗斯福新政的主要内容包括哪些方面？请简要概括。

答案：罗斯福新政的主要内容包括：加强对金融体系的监管、调整农业政策、实行社会救济、推行公共工程和实行国家对工业的管理等。

2.题目：自由放任政策对美国经济、社会和政治产生的影响有哪些？请举例说明。

答案：自由放任政策对美国经济、社会和政治产生的影响有：经济危机、贫富分化、政治腐败等。

3.题目：罗斯福新政对美国摆脱