人教版信息技术八年级下册教学设计：第七课 度量与计算（一、度量图形）

人教版信息技术八年级下册教学设计：第七课度量与计算（一、度量图形）主备人备课成员教材分析本课程为《人教版信息技术八年级下册》第七课“度量与计算（一、度量图形）”，主要围绕信息技术中的度量与计算方法，通过实际案例，让学生掌握如何利用计算机软件进行图形度量和计算。

本节课的教学内容主要包括：

1.了解图形度量的基本概念和方法；

2.掌握使用计算机软件进行图形度量的操作方法；

3.通过实际案例，学会应用图形度量解决实际问题。

本节课的设计旨在让学生在掌握基本概念和方法的基础上，通过实际操作，提高他们的信息处理能力，培养他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与，通过实践操作，掌握图形度量与计算的方法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术应用能力和创新精神，提高他们的信息素养。具体目标包括：

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实际操作，让学生学会使用计算机软件进行图形度量和计算，培养他们的实践操作能力。

2.培养学生自主学习和合作探究的精神，通过小组合作学习，鼓励学生相互交流、分享经验，提高他们的团队协作能力。

3.培养学生的创新思维能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发他们的创造潜能。

4.培养学生良好的信息伦理素养，教育学生正确使用信息技术，遵守相关法律法规，尊重知识产权，培养他们的社会责任感。

5.培养学生自我反思和评价的能力，通过完成课堂任务，让学生学会自我检查、总结经验，提高他们的自我管理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了基本的计算机操作和软件使用方法，对图形处理有一定的了解。他们已经掌握了如何使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑，对图形的认识有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程充满兴趣，他们喜欢动手操作和实践。在图形处理方面，他们具有较强的观察力和创造力，能够通过观察和想象创造出各种图形。在合作学习方面，他们能够积极参与，与同伴进行有效的沟通和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对图形度量概念的理解不够深入，对计算机软件的操作不够熟练，以及如何在实际问题中应用所学知识。此外，学生在小组合作学习时，可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括《人教版信息技术八年级下册》第七课“度量与计算（一、度量图形）”的内容，以及相关章节的知识点和案例。同时，准备一些补充教材，如图形处理软件的使用指南、图形度量技巧等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括各种图形的示例、度量工具的使用方法、图形度量在实际应用中的案例等。通过这些多媒体资源，帮助学生更直观地理解图形度量的概念和方法，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计算机、图形处理软件（如Photoshop、Illustrator等）、测量工具（如直尺、量角器等）、打印机等。实验器材的配置应满足学生分组实验的需求，确保每位学生都有足够的操作空间和设备使用。同时，检查设备的性能和安全性，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生的学习交流和合作探究。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论，促进学生的思维碰撞和知识共享。同时，设置实验操作台，让学生在实验过程中有足够的操作空间，提高实验效果。

此外，还可以准备一些教学工具，如投影仪、白板、黑板等，以方便教师进行讲解和演示。同时，提供网络连接，让学生可以随时查阅相关资料和资源。最后，保持教室的整洁和舒适，创造一个良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对度量与计算（一、度量图形）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形度量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形度量的图片或视频片段，让学生初步感受图形度量的魅力或特点。

简短介绍图形度量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形度量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形度量的基础知识、组成部分和原理。

过程：

讲解图形度量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形度量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形度量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形度量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形度量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形度量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形度量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图形度量的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形度量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形度量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形度量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形度量的基础知识、案例分析等。

强调图形度量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形度量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形度量的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图形度量软件：介绍一些常用的图形度量软件，如Photoshop、Illustrator、AutoCAD等，让学生了解不同软件的功能和特点，选择适合自己的软件进行图形度量。

（2）图形度量案例库：提供一些图形度量的实际案例，如建筑设计、产品设计、平面设计等，让学生了解图形度量在不同领域的应用，提高他们的实践能力。

（3）图形度量教程：提供一些图形度量的在线教程，如视频教程、图文教程等，让学生自主学习图形度量的技巧和方法，提高他们的自学能力。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，掌握图形度量的基本概念和方法，提高他们的自学能力。

（2）实践操作：组织学生进行图形度量的实践操作，如设计一个简单的图形，使用不同的软件进行度量，比较结果的准确性，提高他们的实践能力。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，选择一个与图形度量相关的主题，共同完成一个项目，如设计一个产品的包装，进行图形度量，提高他们的团队协作能力。

（4）参加竞赛：鼓励学生参加图形度量的相关竞赛，如设计比赛、编程比赛等，通过竞赛提高他们的实践能力和创新能力。

（5）学术交流：组织学生参加图形度量的学术交流活动，如讲座、研讨会等，让学生了解图形度量的前沿动态，提高他们的学术素养。板书设计①图形度量的概念与重要性

-图形度量的定义

-图形度量在生活中的应用

-图形度量在设计领域的价值

②图形度量工具与软件的使用

-常见的图形度量工具与软件

-各软件的特点与适用场景

-图形度量工具的使用方法

③图形度量的实践应用

-图形度量在建筑设计中的应用

-图形度量在产品设计中的应用

-图形度量在平面设计中的应用

④图形度量的创新与发展

-图形度量的未来发展趋势

-图形度量的创新应用案例

-学生对图形度量创新的思考与建议课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的学习内容，包括图形度量的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调图形度量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形度量。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形度量的短文或报告，以巩固学习效果。

2.当堂检测

-选择题：测试学生对图形度量基本概念的理解，如图形度量的定义、组成部分等。

-简答题：测试学生对图形度量工具与软件的使用方法，如各软件的特点、使用方法等。

-案例分析题：提供一些图形度量的实际案例，测试学生对图形度量实践应用的理解，如在建筑设计、产品设计、平面设计中的应用等。

-创新思考题：提供一些图形度量的创新应用案例，测试学生对图形度量创新与发展的思考，如未来发展趋势、创新应用案例等。教学反思本节课的课题是“度量与计算（一、度量图形）”，通过讲解和案例分析，让学生了解了图形度量的基本概念、组成部分、工具与软件的使用以及实践应用。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，通过实践操作，提高他们的信息处理能力。

在课堂导入环节，我通过提问和展示图片、视频片段，成功引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。在基础知识讲解环节，我详细介绍了图形度量的基本概念和组成部分，通过图表和示意图，帮助学生更好地理解。在案例分析环节，我选择了典型的图形度量案例进行分析，让学生深入了解图形度量的特性和重要性。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极思考、合作探究的精神。他们分组讨论了与图形度量相关的主题，提出了许多创新性的想法和建议。在课堂展示与点评环节，学生们勇敢地上台展示自己的观点，其他学生和老师积极参与提问和点评，促进了互动交流。

然而，在教学过程中也存在一些不足。在课堂导入环节，我可能没有充分调动所有学生的兴趣，导致部分学生显得有些被动。在基础知识讲解环节，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，提高他们的参与度。在案例分析环节，我应该给予学生更多的时间和空间，让他们更深入地思考和讨论。

在未来的教学中，我会努力改进这些不足。在课堂导入环节，我会设计更多有趣的问题和活动，激发学生的兴趣。在基础知识讲解环节，我会更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与。在案例分析环节，我会给予学生更多的时间和空间，让他们更深入地思考和讨论。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《图形度量在现代设计中的应用》、《图形度量的未来发展趋势》等，让学生了解图形度量在现代设计中的重要性和未来发展趋势。

（2）视频资源：《Photoshop图形度量技巧》、《Illustrator图形度量教程》等，让学生通过视频学习图形度量的实际操作技巧。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，了解图形度量在现代设计中的应用和未来发展趋势，提高他们的知识水平。

（2）视频拓展：鼓励学生观看拓展视频，学习图形度量的实际操作技巧，提高