24 火烧云 教学设计 -2023-2024学年语文三年级下册统编版

24火烧云教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级下册语文

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日10:00-10:45

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握火烧云的观察方法

-理解火烧云的形成原因和特点

-学会描述火烧云的美丽景象

-体会作者对火烧云的喜爱之情

2.教学难点

-理解火烧云的形成原因和特点

-描述火烧云的美丽景象

-体会作者对火烧云的喜爱之情

-运用比喻、拟人等修辞手法进行创作四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《火烧云》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的火烧云图片、火烧云形成过程的视频、火烧云特点的图表等。

3.实验器材：准备放大镜、色卡、透明胶带等，以便学生进行火烧云观察实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在黑板上绘制火烧云的美丽景象，创建一个火烧云主题的学习氛围。同时，将教室分为几个小组讨论区，以便学生在学习过程中进行小组讨论和交流。

5.学习软件：准备在线学习平台或软件，以便学生进行火烧云观察和创作练习。

6.教学工具：准备投影仪、白板、电脑等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和实验结果。

7.评价工具：准备评价表和评分标准，以便教师对学生的学习成果进行评估和反馈。

8.安全措施：确保所有实验器材的安全性，并对学生进行安全操作的指导。

9.学习指导：准备学习指导手册，以便学生自主学习和复习火烧云的相关知识。

10.沟通工具：准备即时通讯软件，以便教师与学生、家长进行沟通和交流。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《火烧云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过火烧云的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火烧云的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解火烧云的基本概念。火烧云是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了火烧云在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调火烧云的美丽景象和作者对火烧云的喜爱之情这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与火烧云相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的火烧云观察实验。这个操作将演示火烧云的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“火烧云在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了火烧云的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对火烧云的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.火烧云的概念：火烧云是一种自然现象，通常出现在傍晚时分，云彩呈现出红色、橙色、紫色等美丽色彩。

2.火烧云的形成原因：火烧云是由于太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化，使得太阳光与云层发生散射和折射，从而产生五彩斑斓的火烧云现象。

3.火烧云的特点：火烧云具有美丽、壮观、变化多端等特点，其色彩丰富，形态各异，令人陶醉。

4.观察火烧云的方法：观察火烧云时，可以采用远观和近观相结合的方式，注意观察火烧云的颜色、形状、变化速度等特征。

5.火烧云的美丽景象：火烧云的出现往往伴随着美丽的天空景象，如夕阳、晚霞、星空等，令人陶醉。

6.火烧云与文学：火烧云在文学作品中常被用来描绘美丽的自然景象，表达作者对大自然的热爱和赞美之情。

7.火烧云与摄影：火烧云是一种非常美丽的自然景观，适合拍摄照片和视频，可以记录下火烧云的美丽瞬间。

8.火烧云与生活：火烧云的出现对人们的生活产生了一定的影响，如影响交通、照明、农业等。

9.火烧云与科学：火烧云是一种自然现象，其形成原因和特点涉及到物理学、气象学等科学知识，具有较高的科学价值。

10.火烧云与环保：火烧云的出现与空气质量、气候变化等因素密切相关，对环境保护具有重要意义。

11.火烧云与文化旅游：火烧云作为一种独特的自然景观，吸引了许多游客前来观赏，对当地文化旅游业产生了积极影响。

12.火烧云与天气预报：火烧云的出现与天气变化有一定的关联，可以作为天气预报的一个参考指标。

13.火烧云与健康：火烧云的出现对人们的心情和健康产生了一定的影响，如令人愉悦、减轻压力等。

14.火烧云与艺术：火烧云的美丽景象激发了艺术家们的创作灵感，被广泛应用于绘画、雕塑、摄影等艺术领域。

15.火烧云与教育：火烧云作为一种自然现象，可以作为教育素材，帮助学生了解自然科学、培养观察能力和审美情趣。

16.火烧云与神话传说：火烧云在许多神话传说中都有出现，如中国神话中的“火凤凰”、希腊神话中的“火鸟”等，具有丰富的文化内涵。

17.火烧云与历史：火烧云作为一种自然现象，与人类历史的发展密切相关，如古代战争中的火烧云现象、古代文学作品中对火烧云的描绘等。

18.火烧云与民俗：火烧云在不同地区的民俗文化中都有所体现，如某些地区的火烧云习俗、火烧云信仰等。

19.火烧云与科技：火烧云的研究和观测对科技发展具有一定的推动作用，如遥感技术、气象卫星等。

20.火烧云与环境保护：火烧云的出现与环境保护密切相关，关注火烧云现象有助于提高人们的环保意识。七、内容逻辑关系

1.①火烧云的概念：首先介绍火烧云的概念，让学生了解火烧云是一种自然现象，通常出现在傍晚时分，云彩呈现出红色、橙色、紫色等美丽色彩。

2.②火烧云的形成原因：接着讲解火烧云的形成原因，太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化，使得太阳光与云层发生散射和折射，从而产生五彩斑斓的火烧云现象。

3.③火烧云的特点：然后介绍火烧云的特点，包括美丽、壮观、变化多端等，同时强调火烧云的色彩丰富，形态各异，令人陶醉。

4.④观察火烧云的方法：接着讲解观察火烧云的方法，包括远观和近观相结合的方式，注意观察火烧云的颜色、形状、变化速度等特征。

5.⑤火烧云的美丽景象：然后介绍火烧云的美丽景象，如夕阳、晚霞、星空等，强调火烧云的出现往往伴随着美丽的天空景象。

6.⑥火烧云与文学：接着讲解火烧云与文学的关系，火烧云在文学作品中常被用来描绘美丽的自然景象，表达作者对大自然的热爱和赞美之情。

7.⑦火烧云与摄影：然后介绍火烧云与摄影的关系，火烧云是一种非常美丽的自然景观，适合拍摄照片和视频，可以记录下火烧云的美丽瞬间。

8.⑧火烧云与生活：接着讲解火烧云与生活的关系，火烧云的出现对人们的生活产生了一定的影响，如影响交通、照明、农业等。

9.⑨火烧云与科学：然后介绍火烧云与科学的关系，火烧云是一种自然现象，其形成原因和特点涉及到物理学、气象学等科学知识，具有较高的科学价值。

10.⑩火烧云与环保：最后讲解火烧云与环保的关系，火烧云的出现与空气质量、气候变化等因素密切相关，对环境保护具有重要意义。八、重点题型整理

1.填空题

-火烧云是一种出现在傍晚时分的自然现象，云彩呈现出红色、橙色、紫色等美丽色彩。

-火烧云的形成原因是太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化，使得太阳光与云层发生散射和折射。

-火烧云的特点包括美丽、壮观、变化多端等，色彩丰富，形态各异。

-观察火烧云的方法包括远观和近观相结合，注意观察颜色、形状、变化速度等特征。

-火烧云的美丽景象通常伴随着夕阳、晚霞、星空等，令人陶醉。

2.选择题

-下列哪个选项不属于火烧云的特点？

A.美丽

B.壮观

C.变化多端

D.阴沉

-火烧云的形成原因是？

A.太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化

B.云层中的水分蒸发

C.风的作用

D.太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化

3.判断题

-火烧云是一种自然现象，通常出现在傍晚时分，云彩呈现出红色、橙色、紫色等美丽色彩。（正确）

-火烧云的形成原因是太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化，使得太阳光与云层发生散射和折射。（正确）

-火烧云的特点包括美丽、壮观、变化多端等，色彩丰富，形态各异。（正确）

-观察火烧云的方法包括远观和近观相结合，注意观察颜色、形状、变化速度等特征。（正确）

4.简答题

-请简述火烧云的形成原因。

答案：火烧云的形成原因是太阳光线与地球自转和公转产生的角度变化，使得太阳光与云层发生散射和折射。

-请简述火烧云的特点。

答案：火烧云的特点包括美丽、壮观、变化多端等，色彩丰富，形态各异。

-请简述观察火烧云的方法。

答案：观察火烧云的方法包括远观和近观相结合，注意观察颜色、形状、变化速度等特征。

5.论述题

-请论述火烧云与文学的关系。

答案：火烧云在文学作品中常被用来描绘美丽的自然景象，表达作者对大自然的热爱和赞美之情。例如，古代诗人通过描绘火烧云的美丽景象，表达了他们对自然的敬畏和赞美。现代作家也常常通过描写火烧云来表达自己对美好生活的向往和追求。九、教学反思

今天，我们学习了一篇关于火烧云的文章。学生们对火烧云的美丽景象充满了好奇和兴趣。在课堂上，我通过多媒体展示和生动的讲解，让学生们更好地理解了火烧云的形成原因和特点。通过分组讨论和实验操作，学生们亲身体验了火烧云的观察方法和美丽景象，加深了对火烧云的理解。

在教学过程中，我发现学生们对火烧云的颜色和形状非常感兴趣。他们通过观察图片和视频，详细描述了火烧云的不同颜色和形状，如红色、橙色、紫色等，以及它们是如何随着时间和天气变化而变化的。这让我意识到，通过直观的展示和互动的方式，可以有效地激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，我也注意到一些学生在理解火烧云的形成