2024-2025学年七年级地理下册 7.4 俄罗斯课时1教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时1教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级地理下册第七章第四节“俄罗斯”，主要内容包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市和居民等方面的知识。通过本节课的学习，学生将了解俄罗斯的概况，提高对世界地理的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和创新能力。通过学习俄罗斯的地理位置、地形、气候等知识，学生能够形成对俄罗斯区域的整体认识，提高区域认知能力。同时，通过分析俄罗斯自然资源、工业、交通等特征，学生能够培养综合分析问题的思维能力。在教学过程中，引导学生结合实际情况，提出问题并解决问题，提升地理实践能力。此外，鼓励学生主动探索俄罗斯地理特征背后的原因，激发创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生了解和掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市和居民等方面的知识。具体包括：

（1）俄罗斯的地理位置：掌握俄罗斯位于北半球、东半球，跨越欧亚两大洲的位置特点。

（2）地形：了解俄罗斯的地形以平原和高原为主，其中包括东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地等。

（3）气候：掌握俄罗斯幅员辽阔，气候类型多样的特点，了解其主要由西向东依次为温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候和极地气候等。

（4）自然资源：了解俄罗斯丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿等。

（5）工业：掌握俄罗斯的工业基地主要分布在欧洲部分，以莫斯科和圣彼得堡为中心的工业区。

（6）交通：了解俄罗斯的交通网络，包括铁路、公路、航空和管道等。

（7）城市和居民：掌握俄罗斯的主要城市，如莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚等，以及俄罗斯的人口和民族分布特点。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握俄罗斯的地形、气候和自然资源等方面的知识。具体包括：

（1）地形：俄罗斯地形复杂多样，学生需要理解不同地形区的分布和特点。

（2）气候：俄罗斯气候类型多样，学生需要理解不同气候类型的分布和特点。

（3）自然资源：俄罗斯自然资源丰富，学生需要了解不同资源的分布和开发利用情况。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用地图和图片：通过展示俄罗斯的地形、气候和自然资源分布图，让学生更直观地了解和掌握相关知识。

（2）案例分析：选取具有代表性的俄罗斯地理案例，如石油城、天然气田等，让学生深入了解相关知识。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟，互相启发，共同解决问题。

（4）互动提问：教师针对学生的学习情况，适时提问，引导学生思考和解答问题，提高学生的地理思维能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具有代表性的俄罗斯地理案例，如石油城、天然气田等，让学生深入了解相关知识，提高学生的地理实践能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟，互相启发，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和地理核心素养。

（3）启发式教学法：教师针对学生的学习情况，适时提问，引导学生思考和解答问题，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的地理思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示俄罗斯的地形、气候和自然资源分布图，让学生更直观地了解和掌握相关知识，提高教学效果。

（2）网络教学：运用教学软件和网络资源，开展线上教学，丰富教学内容和形式，提高教学效率。

（3）虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创造身临其境的学习环境，增强学生的地理空间观念，提高学习效果。

（4）互动式教学平台：运用互动式教学平台，开展师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（5）地理模型制作：引导学生动手制作俄罗斯地理模型，提高学生的实践操作能力，培养学生的地理学科兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《俄罗斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道俄罗斯是世界上面积最大的国家吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索俄罗斯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解俄罗斯的地理位置和地形。俄罗斯位于北半球、东半球，跨越欧亚两大洲，地形以平原和高原为主。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了俄罗斯的地形对气候的影响，以及它如何影响俄罗斯的工业和交通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调俄罗斯的气候类型和自然资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与俄罗斯地理特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对气候的影响的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“俄罗斯的自然资源和工业发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通和城市等方面的知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）地图资源：提供俄罗斯地图、欧洲地图和亚洲地图等，帮助学生更好地理解俄罗斯的地理位置和周边国家。

（2）图片资源：提供俄罗斯的自然风光、城市景观、工业设施等图片，让学生更直观地了解俄罗斯的实际情况。

（3）视频资源：推荐一些关于俄罗斯的视频资料，如纪录片、新闻报道等，帮助学生从多个角度了解俄罗斯。

（4）文章资源：提供一些关于俄罗斯的文章，如俄罗斯的经济发展、社会制度、文化特点等，让学生更全面地了解俄罗斯。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，搜索更多关于俄罗斯的信息，如俄罗斯的历史、政治、科技发展等，提高自己的知识储备。

（2）学生可以阅读一些关于俄罗斯的书籍，如俄罗斯的小说、传记、旅游指南等，从不同角度了解俄罗斯的文化和风俗。

（3）学生可以尝试查找一些与俄罗斯相关的学术研究，如俄罗斯的地理特征对气候的影响、俄罗斯的经济增长趋势等，提高自己的学术素养。

（4）学生可以关注一些与俄罗斯相关的新闻报道和时事评论，了解俄罗斯在国际事务中的地位和作用，提高自己的时事意识。板书设计①俄罗斯地理位置：

-欧洲东部，亚洲西部

-东西半球：东半球

-南北半球：北半球

②俄罗斯地形特征：

-平原与高原为主

-东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地

③俄罗斯气候类型：

-温带大陆性气候

-亚寒带针叶林气候

-极地气候

④俄罗斯自然资源：

-石油、天然气、煤炭、铁矿等

⑤俄罗斯工业分布：

-欧洲部分：莫斯科、圣彼得堡工业区

-亚洲部分：乌拉尔工业区、西伯利亚工业区

⑥俄罗斯交通网络：

-铁路：西伯利亚大铁路

-公路：欧洲部分较为发达

-航空：莫斯科、圣彼得堡等主要城市有国际航班

-管道：石油、天然气输送管道

⑦俄罗斯主要城市：

-莫斯科：首都，政治、经济、文化中心

-圣彼得堡：重要海港，历史文化名城

-新西伯利亚：亚洲部分的重要城市

⑧俄罗斯人口和民族分布：

-主要民族：俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等

-人口分布：欧洲部分较为集中教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等，以评估学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、提出有见地的观点等，以评估学生的团队协作能力和地理核心素养。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对俄罗斯地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市和居民等方面的知识的掌握程度，以评估学生的学习效果。

4.实验操作成果：观察学生在实验操作中的表现，如是否能够正确进行实验操作、理解实验原理等，以评估学生的实践操作能力和地理实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果等方面的表现，给予具体的评价和反馈，以帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提高学生的地理核心素养。教学反思在教学《俄罗斯》这一章节的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和教学效果。以下是我对本次教学的一些思考：

首先，我注意到学生在学习俄罗斯的地形、气候和自然资源等方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，我采用了多媒体教学和案例分析法，通过展示俄罗斯的地形、气候和自然资源分布图以及分析具体的地理案例，使学生能够更直观地了解和掌握相关知识。此外，我还通过小组讨论和实验操作，提高了学生的参与度和积极性，培养了学生的团队协作能力和地理实践能力。

其次，我发现在教学过程中，我过分强调了理论知识的讲解，而忽略了学生的实践操作和思考。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，更多地引入实践活动，如实地考察、地理模型制作等，让学生在实践中学习和思考，提高学生的地理实践能力。

此外，我还发现学生在学习过程中存在一定的依赖性，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的独立思考能力，我计划在未来的教学中，更多地提出开放性的问题，引导学生思考和解答问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，我认为自己在教学过程中，对学生的评价和反馈不够及时和具体。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，更加注重对学生的评价和反馈，及时发现学生的优点和不足，给予具体的指导和帮助。重点题型整理1.请简述俄罗斯的地理位置。

答案：俄罗斯位于北半球、东半球，跨越欧亚两大洲，北部和东部临北冰洋，西部和南部邻波罗的海、黑海、里海和太平洋。

2.俄罗斯地形以什么为主？请举例说明。

答案：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中东欧平原、西西伯利亚平原和中西伯利亚高原是俄罗斯的主要地形区。

3.俄罗斯气候类型有哪些？请说明其分布特点。

答案：俄罗斯气候类型多样，主要包括温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候和极地气候。温带大陆性气候主要分布在欧洲部分，亚寒带针叶林气候主要分布在东西伯利亚地区，极地气候主要分布在北冰洋沿岸地区。

4.俄罗斯的自然资源有哪些？请说明