小学一年级体育下册教案

一年级体育（下）

学期教学进度安排表

周次课时教材内容备注

1做游戏的好处队列队形

—•

2徒手操游戏：猫捉老鼠

3两臂放在不同部位的走熊和石头人

4拍手操游戏（青蛙捉小虫）

5拍手操游戏：贴人

三

6队列队形丰富多彩的体育项目

7拍手操玩短绳

四

8拍球比多各种形式的跳短绳

9舞蹈：娃哈哈

五

10舞蹈单脚跳接力

11游戏：言行一致各种形式的跳长绳

六

12自创方式的跳绳练习游戏

13跳上跳下前、后左右滚动

七

14齐步走、立定前滚翻

15滚球过关单、双脚跳

八

16各种姿势起动的跑游戏：急中生智

17地域性体育活动

九

18投掷三毛球游戏：盯人追拍

学期教学进度安排表

周次课时教材内容备注

19各种压腿、踢腿练习迎面接力跑

十

20基本部位操游戏：老鹰捉小鸡

21地域性体育活动

十

22拍手操“老鹰捉小鸡”

23各种姿势的自然走游戏“捕鱼”

十二

24两臂放在不同部位用前脚掌走各种压腿、踢腿练习

25纵叉、左右滚动正确的坐、立、行姿势

十三

26攀爬游戏运球

27劈叉游戏：快乐大本营

十四

28“独木桥”上前进、后退、转体运球接力

29地域性体育活动

十五

30纵叉（测试）游戏（自选）

31拍手操投掷游戏：纸飞机

十六

32跳上跳下投圈比赛

33模仿操游戏“捕鱼”

十七

34跳单、双圈球类游戏：送西瓜

35测试：跳单、双圈自选游戏

+A

36测量身高体重自选游戏

机动

十九五一假期雨天顺延

机动

机动

二十教案预备机动课2篇

机动

一年级体育课教案（下册）

第一课做游戏的好处队列队形

教1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，培养学生做游戏的场

学兴趣，使学生懂得做游戏的好处；地

目2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，复习其动作，让学生器

标随同集体完成动作的操练，培养团队精神，并使学生形成正确的身体姿态材

3、让学生在体育活动中适应环境。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

—■■1、做游戏的好攵1、教师带领小朋友在操1、学生积极参与；

场上集中；2、与同伴一起做游戏。

2,学生自选做2、教师引导、启发学生；主动参与，体

游戏3、讲解做游戏的好处；验做游戏的愉

4、小朋友们想做游戏吗？Illiill悦。

Q

二立正、稍息、看1、游戏：快快集合1、学生练习队形；通过练习，培

齐2、师口令指挥；2、积极参与练习；养学生一切行

3、纠正动作；3、学生学会相互评价。动听指挥及团

4、师生共同做游戏：看队意识。

谁反应快

三整理、评价对练习情况进行评价，说说做游戏的

调整小组长。感受。

生活课后针对一年级学生的心理特征，通过游戏能激发学

实践反馈生学习兴趣，增进学生交往能力。

第二课徒手操游戏：猫捉老鼠

教1练习自编徒手操，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，场篮球场地

学培养学生正确的身体姿势；地

目1、通过游戏（猫捉老鼠），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同器

标伴一起参加游戏；材

3、发展学生的协调等能力。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

自编徒手操1、教师示范、讲解；1、学生观摩；知道动作的路

2、师生同练；2、随口令练习；线，动作熟练、

3、个别指导。3、纠正动作。优美。

4、看一看谁做得好。

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游戏：

猫捉老鼠

二1、教师给学生分组，通过游戏，使

2、选好小组长，强调安全学生在组长的带领下，进行练习。学生学会与同

及注意事项；伴交往，形成

3、规定场地规定组员进行良好的人际

练习。关系。

整理，评价

三集合学生，对练习情况进彳体验并说出个

评价，调整小组长。人在参加游戏

时的心情。

生活课后做游戏前，一定要讲解方法和规则，做好严密的

实践反馈组织工作，强调安全意识及注意事项，以防出现多

事故。

第三课两臂放在不同部位的走熊和石头人

教1、发展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。场

学2、通过游戏，培养学生的机智、团队精神,并体验与同伴游戏的愉悦.地

目器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

教师用语言引小朋友们，你们平时是怎积极参与，跃跃欲试积极参与

导、激励样走路的，你还看过别的

姿势走路吗？你会吗？

两臂放在不同部1、教师引导、启发；1、学生尝试练习、小组讨论；学会不同的走

位的走2、总结、归纳；2、演示、评价；势、积极评价

3、指导学生练习3、分组练习

4、鼓励平价。4、比一比谁的动作优美。

体验并说出个

3人在参加游戏

©00•©•0•时的心情。

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三游戏：1、教师讲解规则；学生分组练习，积极参与体验与同伴游

熊和石头人2、组织学生练习。戏的快乐。

四整理，评价集合学生，教师对学练情说说自己的感

况进行评价。受。

生活课后教师参与学生游戏，更能激发学生学习兴趣。

实践反馈

第四课拍手操游戏（青蛙捉小虫）

教1、通过拍手操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场

学及方位，培养学生正确的身体姿势；地

目2、通过游戏（青蛙捉小虫），让学生学会与同伴一起参加游戏；培养学器

标生的团队意识。材

3、发展学生的协调等能力。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

拍手操：1、游戏：急中生智（指出1、学生在教师指导下做游戏，通过练习，使

1、抻展运动身体各部位及方向）练习反应及对身体的熟悉程度；学生知道通过

2、下蹲体运动3、教师带领学生做拍手揍2、认真做操。拍手来锻炼身

3、体侧运动体，并培养正

确的身体姿势。

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游戏1、教师讲解游戏的方法；1、在组长的带领下，做游戏；通过游戏，使

青蛙捉小虫2、分好场地；2、自己创游戏方法；学生学会与不

3、组织学生进行练习。3、安全有序地进行练习同伙伴一起做

游戏。

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体验并说出个

整理，评价集合学生，对练习情况进彳人在参加游戏

评价，调整小组长时的心情

生活课后选好组长，发挥组长的骨干力量，有利游戏的顺利

实践反馈进行，提高教学效率。

第五课拍手操游戏：贴人

教1、通过学习拍手之操3—6节，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场

学及方位，培养学生正确的身体姿势；地

目2、通过游戏（如」人），让学生描述并体会体育活动的快乐；器

标3、发展学生的南三跑、灵敏等能力。材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

游戏：快快集合讲解游戏方法，指导学生积极参与

做游戏。

拍手操：1、师生复习1-3节拍手操1、仔细看；通过操的练习,

4、体转运动2、教师带领学生做操2、模仿做；培养学生正确

5、踢腿运动3、认真记；的身体姿势。

6、跳跃运动4、集体练习。

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游戏：1、教师给学生分•组，1、学生在组长的带领下，进行会游戏，会描i

贴人2、选好小组长，强调安全练习。自己在游戏中

及注意事项：2、分组描述自己的情绪体验。的情绪体验：

3、规定组员进行一练习。1如快乐、兴奋

4、请学生说出自己在体育i!1等。

活动中的情绪表J见。

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四整理，评价集合学生，对练:习情况进彳说说自己活动中的感受。

评价，调整小组1£

生活课后让学生描述并体验体育活动的快乐，有利提高

实践反馈学生练习的积极性。

第六课队列队形丰富多彩的体育项目

教1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习场

学惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。地

目2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

队列练习：1、教师集合学生，1、学生观察，认真听；使学生养成随1

向中看一齐！2、讲解方法，2、在教师的指导下，进行练习;集体完成操练f

向前一看！3、口令指挥学生进行练3、积极投入，态度认真，情绪习惯。

报数！习。饱满。

4、组织学生以游戏的方

式进行队列练习。

二复习拍手操5、教师用口令指挥学生i学生听口令，分组进行练习。养成学生正确

练习。自我评价、小组评价做操的情况的身体姿势。

三丰富多彩的体育1、教师给学生分组并强调1、学生在组长的带领下，有序J通过游戏使学4

项目（自选）要求，进行练习；对体育活动表『

2、组织学生进行丰富多采2、自主选择活动内容，出浓厚的兴趣;

的体育项目活动.3、注意安全。培养学生的合彳

O（W①参与意识。

(JP

四整理，评价集合学生，对练习情况进彳

评价，调整小组长

生活课后让学生自学游戏内容，更能激发学生积极性和增

实践反馈进学生友谊，体验运动乐趣。

第七课拍手操玩短绳

教1、通过复习拍手操，培养学生正确的身体姿势；场接力棒4根

学2、通过玩短绳，培养学生玩短绳的方法，开发思维能力；地

目3、发展的跳跃、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

复习拍手操1、师生同练；

2、纠正动作。认真练，掌握方法。培养正确的身

体姿势。

二玩短绳教师出示打结的绳，提问1、尝试练习积极参与，学

学生可以干什么？诱导、2、相互探讨、评价会合作

启发学生思考、创造。

三跳短绳1、教师给学生分组；1、学生积极参与；体验并说出个

2、调动学生的练习积极恺2、评价成功与失败的原因。人在参加体育

3、组织学生进行练习与3、比一比谁跳得多活动时的心理

比赛。感受。

四整理，评价集合学生，对练习情况进彳

评价，调整小组长

生活O课后借助短绳的多种玩法，有利提高学生的积极性，

实践反馈开发学生思维能力。

第八课拍球比多各种形式的跳短绳

教1、通过拍球比多，熟悉球性、培养球的兴趣，发展协调能力；场

学2、通过各种形式的跳短绳练习，发展学生的跳跃能力及协调能力；地

目3、培养学生的参与意识和合作精神。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

游戏：看谁反应1、教师讲解课的内容，1、情绪饱满；

快情绪激发；2、活动积极。

2、以游戏的方式，使学

生了解身体的各个部位；

拍球比多1、教师示范；1、分组练习积极参与、

2、指导学生练习；2、相互评价培养兴趣

3、评价练习情况。3、比一比谁最多

各种形式的跳1、引导学生跳短绳的方法1、积极参与，创造练习方法能与同伴团结

短绳2、组织学生进行练习与2、相互评价协作，友好相

比赛。4、分组练习、比赛。处，能积极创

新，初步掌握

各种跳短绳的

（5方法。

（8^）

四整理，评价集合学生，对练习情况进彳体验并说出个

评价，调整小组长人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活课后以游戏方式了解身体各个部位，有利激发学生

实践反馈学习积极性。

第九课舞蹈：娃哈哈

教1通过舞蹈娃哈哈的学习，发展学生的协调性，培养集体合作的能力；场

学2、通过集体舞蹈，愉悦学生，培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识；地

目3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

准备活动：1,教师语言导入今天这1、在教师的指导下做准备活动;积极参与，体

活动小手小脚；节课的主要内容，激发学£2、要求活动积极，精神振奋。会乐趣。

自编的活动操。的练习兴趣；

二学歌曲：娃哈哈小朋友们，我们先来学一师生共学“娃哈哈”的歌身心愉悦

首歌好吗？

.学习新疆舞动作1、教师引导、启发会跳1、学生表演，培养其他同学的积极创新；能

新疆舞的动作示范兴趣；随同集体完成

2、教师示范2、跟着老师学；各种练习。

3、鼓励、评价3、创造性地学；

4、相互评价

5、边唱边跳

U。

四整理，评价集合学生，鼓励评价，鼓体验并说出个

励创新。人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活课后

实践反馈

第十课舞蹈单脚跳接力

教1、初步掌握音乐与动作的协调配合，发展学生的协调性，培养学生的场接力棒4根

学韵律美；地

目2、通过单脚跳，发展跳跃能力，培养克服困难，积极进取的精神。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

教学常规教育1、教师语言导入今天这1、在教师的指导下做准备活动;积极参与，体

节课的主要内容，激发学上2、要求活动积极，精神振奋。会乐趣。

的练习兴趣；

2、组织学生做准备活动。

二舞蹈：娃哈哈1、教师指导；1、跟着老师一起练；姿态优美；

2、师生同练；2、配着音乐练习；发展学生的协

3、积极评价。3、边唱边练；调性。

4、创新唱练。

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Q

◎

1、学生尝试练习

三单脚跳接力1、教师提示、引导、启发2、分组练习；培养跳的兴趣,

2、给学生分组，组织学生2、分组比赛；积极尝试、创

练习；3、相互评价。新o

3、组织学生进行比赛。©06

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四整理，评价集合学生，对练习情况进分散进行放松，自我评价,相互体验并说出个

行评价。评价。人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活课后

实践反馈

第十一课游戏：言行一致各种形式的跳长绳

教通过言行一致的游戏练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身，场

学健康的意识；通过跳长绳的练习，发展学生的跳跃、躲闪、急停等活动地

目力，培养学生的参与意识和合作精神，体验体育活动的快乐。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

言语导入，激发1、教师提出问题：你们3、精神饱满；积极参与。

兴趣。了解自己的身体吗？你们4、活动积极。

知道身体各部位的名称吗?

2、以游戏的方式组织学生

熟悉身体各主要部位，了国

各部位的名称。

游戏：1、师生共同学习游戏的规1、学生分组练习通过游戏，

言行一致则,2、创编游戏使学生具有关

2、组织学生游戏3、汇报交流；注身体健康的

3、教师巡回指导，4、师生共同进行评价；表扬有意识和习惯。

4、评价。创意的小组和个人。

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OOOC

-各种形式的跳长1、组织学生练习；1、学生分组练习；学会跳，并在

绳2、组织学生创新练习；2、创新练习；跳的过程中培

游戏：老鹰捉小3、教师巡回指导；3、演示交流；养学生的创新

鸡4、鼓励评价。4、相互评价。能力；评价能

力。

四整理，评价集合学生，对练习情况进分散进行放松，自我评价,相互体验并说出个

行评价。评价。人在参加体育

活动时的心理

感受。

生活课后

实践反馈

第十二课自创方式的跳绳练习游戏

教自创方式的跳绳，开发学生的思维，培养学生的创新能力，体现新课程场

学的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练地

目合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人器

标的意愿，遵守游戏的规则。材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

集合学生，语言教师语言激励：今天这节学生精神振奋，情绪饱满。喜欢上体育课,

导入。课，老师要让我们小朋友积极参与体育

来展示一下自己的才华。活动。

看看谁的本领最大。IIIIIIII

二活动身体组织学生做好身体和心理学生自由结伴，自主学练;能描述自己在

上的准备活动。参加活动时的

情绪体验。

-自创方式的跳绳1、教师诱导、启发1、自创练习方法会活动，会合

2、教师巡回指导，并对学2、汇报、交流。作，会创新，

的练习情况进行评价。相互观察，学习。会交流。

3、鼓励学生创新。3、相互评价，学习再练。

四游戏（自选）1、教师讲解规则、要求。学生分组练习。体验运动的

2、组织学生练习。快乐。

五整理，评价表扬练习认真和活动积极整理放松,、说说自己在活动时

的学生，并对活动情况进彳的感受。

评价。

生活课后

实践反馈

第十三课跳上跳下前、后左右滚动

教通过跳上跳下，培养学生跳的能力及平衡能力；体验滚动，增强学生的场

学自我保护意识。培养学生克服困难、积极进取的精神。地

目器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

-*集合学生，语言带领学生做准备活动。精神饱满，活动积极，准备活动积极参与

导入。充分。

二跳上跳下1、教师创造情境，激发1、学生想象、创造跳的方法；体验跳的感受,

学生兴趣；2、自主学练、演示评价初步学会跳的

2、教师示范、组织学生统3、探索延伸方法。

3、巡回指导、积极鼓励

4、评价学练。

-前后、左右滚动1、教师语言引导（怎样的1、学生尝试练习体会滚动，

形状最容易滚动）2、演示、相互评价、交流具有自我保护

2、教师示范、讲解；3、合作学习；意识。

3、指导、帮助、鼓励；4、比一比谁滚得圆滑。

4、评价学练。

四整理，评价表扬练习认真和活动积极整理放松，说说自己在活动时

的学生，并对活动情况进彳