七年级下学期的数学教学计划（合集6篇）

第第页七班级下学期的数学教学计划（合集6篇）流水东流,落叶纷飞,岁月如梭,悄然而逝,我们将会在辛勤的耕耘中获得成长,也该是我们沉淀下来,写一份教学规划的时候了。以下是我为大家收集整理的七班级下学期的数学教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。七班级下学期的数学教学计划第1篇一、引导思想以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，积极探究符合新课程理念的中学数学的学习方式。结合七班级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为紧要的组合平台，全面提高教育教学质量。二、工作目标1．加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段同学良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进老师业务水平的提高和同学学习本领的提升。2．积极开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。3．构建公平合作的老师和同学关系，营造宽松和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思考问题，激励同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬本身的个性。4．做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。5．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平常教学工作的交流、研讨，提高全组数学老师的教学水平。三、工作计划：1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学讨论，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。2、加强备课组建设，备课组必需定时开展活动，并且有活动记录。重视备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。活动重要内容是：①教材进行研讨，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学情况，特别是同学的学习情况，讨论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。③精选例题和习题，合理掌控作业量。加强教法讨论，做好教学质量分析，适时反馈调控。3、课堂上要真正面对全体同学，做好“因材施教”工作，加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造同学自动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的引导，重在培育同学的学习爱好，使同学把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育同学自学本领，独立分析问题和解决问题的本领。重视培优补差，提高教学质量。4、作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要提倡老师本身动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。5、认真做好听课、评课活动。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。6、努力抓好学问树，数学名题和错题集的整理三项工作。让同学边学习，边总结，不断提高他们对数学学问结构的建构，在头脑中形成清楚的学问网络。数学名题是用来提高同学对待数学的爱好和数学素养的紧要手段，要精选题目，教给同学方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的紧要手段，每次周末整理3—5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习使用。四、本学期活动主题：1、3月中旬进行全班级数学计算题大赛，5月初进行三角形全等证明大赛，选出班级的佼佼者进行表彰。此活动目的是激发同学的学习数学的积极性和趣味性，希望老师们能分层次比较，激发同学的斗志。2、课堂察看活动，把握一次集体听课的机会，布置不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就本身负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，本身的认得和升华。3、同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。4、组织青年老师（刘新、杨见）准备呈现课和新苗赛。五、课时布置：章节课时完成周次1.1同底数幂的乘法1.2幂的乘方与积的乘方1.3同底数幂的除法1.4整式的乘法1.5平方差公式1.6完全平方公式1.7整式的除法复习与小结相交线与平行线2.1两条直线的位置关系2.2探究直线平行的条件2.3平行线的性质2.4用尺规作角回顾与思考三角形3.1认得三角形3.2图形的全等一二三四五六七八3.3探究三角形全等的条件3.4用尺规做三角形九3.5利用三角形全等测距离回顾与思考十变量之间的关系十一4.1用表格表示的变量间关系4.2用关系式表示的变量间关系4.3用图像表示的变量间关系回顾与思考生活中的轴对称5.1轴对称现象5.2探究轴对称性质5.3简单的轴对称图形5.4利用轴对称进行设计回顾与思考期中考试复习及动员强化练习频率与概率6.1感受可能性6.2频率的稳定性6.3等可能事件的概率回顾与思考七班级下学期的数学教学计划第2篇一、学情分析从上学期的学习中可看出，这批同学对学问把握程度不一，成绩悬殊较大。有的同学智力较好，敬重自己心强，好动。有的同学学习目的不明确，纪律涣散。老师要关爱每个同学，建立公平和谐的老师和同学关系。从本学期开始就应抓紧，抓坚固结实，重视做同学的思想工作，让同学端正学习及生活的态度，快速完成从小学到中学的转轨，进入中学阶段的新的学习生活。二、教学目标通过义务教育中学阶段七班级数学新课程的学习，同学将在以下几个方面得到进展。1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。学会将实践生活中碰到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。认得自然界中的各种图形发觉它们的广阔的应用。初步体验并学会全面地进行推断和推测。2、初步具有数学讨论操作的'基本技能，肯定的科学探究和实践本领，养成良好的科学思维的习惯。3、理解人与自然、社会的紧密关系，和谐进展的意义，提高环保意识。4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。5、树立同学“校兴我荣、校衰我耻”的意识，让同学乐学、爱学、助学，让每一个同学得到全面进展，让学校成为同学的“天堂”。6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对同学进行爱国主义、集体主义、文明礼貌等的教育。培育同学正确的人生观、学习态度。三、教材分析要使同学在学问、本领、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导同学自动参加体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此摆脱“以学科为中心”和“学问为中心”的课程观念的束缚，实现以“同学为中心”，以人为本，促进同学实现学习方式的变化，从被动式学习转为自动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点启程，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足进展本书力求成为一面“镜子”，反映学问的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导同学现在的学习，而且对同学今后的学习有所启示，既有使同学了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为同学今后的学习作铺垫。2、体现过程，反映规律学习数学是循序渐进、由表及里、渐渐深入的过程，粗略、定性和直观的认得往往是创新的火种，本书力求在重视学问结论的同时，体现数学学习的过程和规律，从能启发同学的粗略、定性、直观认得的问题说起，通过“察看”“思考”“探究”“讨论”“归纳”等，渐渐引导出精准明确、定量、抽象的认得。3、重视基础，突出重点现代社会要求同学具有相应的基本数学素养，七班级数学课程应更侧重于基础性、普遍性、通用性的内容，本书就是力求重视基础，突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消元、配方、降次等基本方法；用框图方式分析问题，体现程序化、机械化、算法化的思维方式；习题设计“复习巩固”“综合运用”“拓广探究”等不同层次。4、内容布置㈠第五章：相交线与平行线本章使同学了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征、两条直线相互垂直所具有的特性、两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些美妙的图案。重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。㈡第六章：平面直角坐标系本章通过生活中的实例使同学感受到现实生活中的确定位置的紧要性。并让同学比较系统地学习“有序数对”“平面直角坐标系”的有关内容，最后通过“坐标方法的简单应用”将坐标与地理位置相结合，将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系美妙地结合在一起。本章关键是把握好“平面直角坐标系”定位法。重点：在给定的直角坐标系中会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。难点：平面直角坐标系的实际运用。㈢第七章：三角形通过本章的学习，使同学学会适应日常生活和进一步学习所需要的必要的学问和基本技能，进一步培育同学的逻辑思维本领，促进同学运用所学学问解决简单的实际问题的意识，养成这种习惯，培育同学的创新意识和本领。重点：三角形的有关概念，三角形三边之间的关系，三角形的三个内角之间的关系。难点：三角形三边之间关系的应用，三角形内角和的应用。㈣二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培育同学对概念的理解和完整性和深刻性，使同学把握好二元一次方程组的两种解法。重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。难点：二元一次方程组解决实际问题㈤不等式与不等式组使同学把握不等式、不等式的基本性质、不等式的解集同解不等式同解原理、一元一次不等式与一元一次不等式组的解法、实际问题与一元一次不等式和利用不等关系分析比赛等学问。重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。难点：了解不等式的解集，不等式组的解集，精准利用不等式的基本性质。㈥第十章：数据的收集、整理与描述本章是统计的最基本的内容，是有关数据分析的开端，让同学了解如何处理数据，加强数据的收集、整理和描述，为今后的统计的学习打好基础。重点：数据的收集、整理与描述难点：数据的描述四、实在措施深钻教材和新课程教学大纲，加强对新课程理念的理解，面对全体同学，提高数学的基本素养。七班级下学期的数学教学计划第3篇一、学情分析从上学期的学习中可看出，这批同学对学问把握程度不一，成绩悬殊较大。有的同学智力较好，敬重自己心强，好动。有的同学学习目的不明确，纪律涣散。老师要关爱每个同学，建立公平和谐的老师和同学关系。从本学期开始就应抓紧，抓坚固结实，重视做同学的思想工作，让同学端正学习及生活的态度，快速完成从小学到中学的转轨，进入中学阶段的新的学习生活。二、教学目标通过义务教育中学阶段七班级数学新课程的学习，同学将在以下几个方面得到进展。1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。学会将实践生活中碰到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。认得自然界中的各种图形发觉它们的广阔的应用。初步体验并学会全面地进行推断和推测。2、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践本领，养成良好的科学思维的习惯。3、理解人与自然、社会的紧密关系，和谐进展的意义，提高环保意识。4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。5、树立同学“校兴我荣、校衰我耻”的意识，让同学乐学、爱学、助学，让每一个同学得到全面进展，让学校成为同学的“天堂”。6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对同学进行爱国主义、集体主义、文明礼貌等的教育。培育同学正确的人生观、学习态度。三、教材分析要使同学在学问、本领、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导同学自动参加体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此摆脱“以学科为中心”和“学问为中心”的课程观念的束缚，实现以“同学为中心”，以人为本，促进同学实现学习方式的变化，从被动式学习转为自动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点启程，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足进展本书力求成为一面“镜子”，反映学问的来龙去脉和思想方法的.深刻内涵，不仅引导同学现在的学习，而且对同学今后的学习有所启示，既有使同学了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为同学今后的学习作铺垫。2、体现过程，反映规律学习数学是循序渐进、由表及里、渐渐深入的过程，粗略、定性和直观的认得往往是创新的火种，本书力求在重视学问结论的同时，体现数学学习的过程和规律，从能启发同学的粗略、定性、直观认得的问题说起，通过“察看”“思考”“探究”“讨论”“归纳”等，渐渐引导出精准明确、定量、抽象的认得。3、重视基础，突出重点现代社会要求同学具有相应的基本数学素养，七班级数学课程应更侧重于基础性、普遍性、通用性的内容，本书就是力求重视基础，突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消元、配方、降次等基本方法；用框图方式分析问题，体现程序化、机械化、算法化的思维方式；习题设计“复习巩固”“综合运用”“拓广探究”等不同层次。4、内容布置（一）第五章：相交线与平行线本章使同学了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征、两条直线相互垂直所具有的特性、两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些美妙的图案。重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。（二）第六章：平面直角坐标系本章通过生活中的实例使同学感受到现实生活中的确定位置的紧要性。并让同学比较系统地学习“有序数对”“平面直角坐标系”的有关内容，最后通过“坐标方法的简单应用”将坐标与地理位置相结合，将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系美妙地结合在一起。本章关键是把握好“平面直角坐标系”定位法。重点：在给定的直角坐标系中会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。难点：平面直角坐标系的实际运用。（三）第七章：三角形通过本章的学习，使同学学会适应日常生活和进一步学习所需要的必要的学问和基本技能，进一步培育同学的逻辑思维本领，促进同学运用所学学问解决简单的实际问题的意识，养成这种习惯，培育同学的创新意识和本领。重点：三角形的有关概念，三角形三边之间的关系，三角形的三个内角之间的关系。难点：三角形三边之间关系的应用，三角形内角和的应用。（四）二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培育同学对概念的理解和完整性和深刻性，使同学把握好二元一次方程组的两种解法。重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。难点：二元一次方程组解决实际问题（五）不等式与不等式组使同学把握不等式、不等式的基本性质、不等式的解集同解不等式同解原理、一元一次不等式与一元一次不等式组的解法、实际问题与一元一次不等式和利用不等关系分析比赛等学问。重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。难点：了解不等式的解集，不等式组的解集，精准利用不等式的基本性质。（六）第十章：数据的收集、整理与描述本章是统计的最基本的内容，是有关数据分析的开端，让同学了解如何处理数据，加强数据的收集、整理和描述，为今后的统计的学习打好基础。七班级下学期的数学教学计划第4篇一、同学情况分析本学期担负七班级1班、6班数学教学工作，1班男生34人，女生37人，共有同学71人；6班男生32人，女生34人，共有同学66人。七班级同学往往对课程增多。课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的引导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄。呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法引导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清。逻辑混乱的问题，要重视对同学进行写法引导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法引导。二、教材及课标分析第一章走进数学世界1、使同学初步认得到数学与现实世界的紧密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。2、使同学初步体验到如何学习数学，培育同学注意察看。试验和猜想的探究本领，在数学活动中获得感性学问。3、使同学对数学产生肯定的爱好，加强学习数学的信念。4、使同学学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。第二章有理数1、通过同学实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学学问与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号内不含字母）。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。3、经过探究有理数运算和运输律的过程，把握有理数的加。减。乘。除。乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。4、通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。初步理解貌似数与有效数字的概念，对所给的数，能依据所要求的精准明确度（或有效数字的个数）取貌似值。第三章整式的加减1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，把握代数式书写的注意事项。2、了解代数式的值的概念，会求代数式的值。通过用字母表示数。列代数式和求代数式的值，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特别性与一般性可以相互转化的辩证关系。3、了解单项式。多项式。整式的概念，弄清它们之间的联系和区分，把握单项式系数与项数。多项式的次数。项与项数的概念，明确它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。4、理解同类项的概念，会判定同类项，并能娴熟的合并同类项。把握去括号。添括号的法则，能精准的去括号和添括号。能娴熟的进行整式的加减运算。5、通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断的运用数的运算，感受到认得事物是一个由特别到一般。由一般到特别的辩证过程。第四章图形的初步认得1、通过大量的实例，体验。感受和认得以生活中的事物为原型的几何图形，认得一些简单几何体（长方体。正方体。棱柱。棱锥。圆柱。圆锥。球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从实在事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱。圆柱。圆锥。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱。圆柱。圆锥的打开图，能依据打开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认得点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。3、进一步认得直线。射线。线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4、通过丰富的实例，进一步认得角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，认得度。分。秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。5、渐渐把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。6、初步体验图形是描述现实世界的紧要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会讨论几何图形的意义。7、激发同学对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学交流。活动，初步形成积极参加数学活动，自动与他人合作交流的意识。第五章数据的收集与表示1、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能依据问题查找有关资料，获得数据信息。初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估量总体的思想。2、把握划记法，会用表格整理数据。进一步体会条形图。扇形图和折线图在描述数据中的作用。能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。3、从事收集。整理。描述和分析数据得出结论的统计活动，经过数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。4、理解频数。频率。不可能发生。可能发生。必定发生的概念。借助频率，正确区分“不太可能”。“很有可能”。“必定发生”在数学中与日常语言中的不同用法。借助频数或频率的大小，初步体会到事件发生的可能性的大小。四、奋斗目标通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自发运用数学学问解决生活中的数学问题，坚固结实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的老师和同学关系，使同学在德。智。体各方面全面进展。五、实在措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过察看。思考。探究。讨论。归纳，自动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要任意拨高。3、突出“有理数”这个重点内容；通过加强探究性，培育分析解决问题的本领。创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4、把握好“图形的初步认得”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的`实物原型进行教学，呈现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和自动参加，让他们在察看。操作。想象。交流等活动中认得图形，进展空间观念；重视概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味努力探求练习的数量。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进同学的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学。7、重视现代信息技术的运用，侧重利用计算器，丰富学习资源。8、搞好教学六认真，重视对同学进行学法引导。读法引导。听法引导。思法引导。写法引导。记法引导。七班级下学期的数学教学计划第5篇一、学情分析七（1）班共42人，相对二班而言，上课学习积极性不是很高，学习自发性不佳，成绩距离二班有肯定的差距，同学两级分化严重，二班同学共有41人，同学相比而言比较活跃，学习积极性高，成绩较为理想，但依旧是两级分化严重，两个班都有数量不少的基础差，对数学不怎么感爱好，且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的同学，这一部分同学对图形这一部分的学习难度还少些，而对于代数部分就感觉难度很大，这一部分同学需要在把握新学问的前提下，加强旧学问的补习，提高同学爱好，特别是数学的阅读本领、自学本领、思考本领、计算本领。二、教情分析上学期实行了如下几个教学措施，但是没有抓到位，本学期应当连续做好的基础上，扬长避短，尽可能使之更有实效性。1、规范练习本，开始之初就对练习本做了一个格式的规范，本学期开始首先要规范练习本，要求：练习本的样式要规范，首页可以本身题上前言，内容可以是对本身数学学习的要求和总结，提出适合本身的目标，并且肯定要强调练习要加强实效，认真书写，采纳组内互评和老师抽查的形式来落实，一般抽查到练习本肯定要全批全改，并写上针对性的评语。2、作业本的要求，作业本去掉形式主义，作业本一般变为家庭作业，内容可以分层次布置，以总结性（学问结构图、解题方法总结等形式）、改错本（写明错因）、好题集、问题集、小论文等内容为主，成为同学本领的体现和思维火花的记录本。作业本首先是组内互批，然后老师集中浏览和二次重点批阅。3、活页资料，要求同学准备好活页纸张，随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法，以及本身发觉的好的数学资料等，可以粘贴于作业本、课本中。每周做一次整理。4、一日一练，上学期虽然基本上坚持了一日一练，但是监督不到位，很多同学依旧没有养成习惯，本学期重在检查，注意分层，可以是学习中的深化。依照122责任制，各组做好监督，题目实行全班轮番出的形式，但是采纳分组制即组长级，组员A、组员B三层，但是检查时实行组长查组员B，组员B查组员A，组员A查组长的模式。一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间，当日中午或者活动时间是检查时间，检查必留评语。老师抽查，假如同学落下一天则罚其笔算五道计算题目（计算算式、解方程等），实在负责由检查者负责并监督执行。班中由各组组长轮番负责一日一练的总体实行情况。一般采纳值周的形式。5、122小组合作制，依照考试成绩，划分小组，原来的小构成员不变，但是，每组内的组长可以变换，一般一名组长负责两名副组长，每名副组长负责两名组员，实行组间竞争，组内相互监督、相互学习、共同提高的机制。三、教材分析本学期内容共有七章，其中几何图形部分有三章，分别是角、平行线、平面图形的认得三章，代数部分重要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图像与坐标、概率一章，由于部分同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减把握不是很好，所以本学期的`连接空间给同学的也较多，应当充分利用空隙做好差生补习工作，角这一章的教学注意联系同学小学已有的学问，培育同学对概念的学习与把握，同时注意联系上册学习线段中的学问块：线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等学问，来类比学习或者猜想角的学习（基本上也是学习以上环节，至是中点改为角平分线）；对于平行线这一章要重视培育同学的逆向思维本领，养成逆向思考的习惯，函数的学习是本学期的难点，重视图像和概念的教学和训练，通过一次函数的学习，借助图像给出更多而杂的函数的探究思考题目，为后继学习做好铺垫，二元一次方程的学习，要充分复习和联系一元一次方程，两种转化方法和应用题教学是重点，整式的乘法亦是本学期的难点，学习之前肯定要复习好整式的加减运算，帮忙同学理解乘法调配率的字母运用，去括号依旧是重点训练。基本的图形注意培育同学的探究和察看总结本领，加强同学的走我发觉学问的训练。这一章最好不要事先预习。概率中要加强同学的动手试验本领的培育，让他们以小组为单位本身设计打开试验，并做好数据记录和处理，发觉结论。四、教学建议1、同学爱好的培育，对于入门的同学可以推举其多读一些相关的图书（事先统计调查图书室的图书，并给同学推举）可以让其依照本身的模式，直奔主题，爱好重要在课堂情境导入中加以创新，尤其是对基础差的同学，但是不要过于拘泥于爱好，爱好仅仅是佐料，但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学学问的历史来源、数学趣闻、数学趣题、班级数学报刊等形式来提高同学对数学的认得和爱好，对优秀同学的好的解题思路和方法应当加以推广和命名，多制造一些好的情境尽力来激发同学的思考本领和学习热诚。寓教于乐是本学期重点探究的方面。2、差生转化，采纳结对子、引导同学方法、重点补习、分解学习等形式来做好差生转化工作，这也是本学期重点做好的工作。做好分层教学工作。3、认真阅读课程标准和教材，没单元都系统的做好学问图，认真备好每一节课，多与同学交流，每日有固定的批阅同学练习和作业的时间，坚持写教学反思。认真抓好同学学习习惯的养成工作。努力提高同学自主学习本领，打磨本身的课堂教学水平。4、引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、公平、自主、探究、合作、交流、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，画学问树，使学问来源于同学的构造。5、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维、逆向思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。五、教学配当布置因本学期相对时间较为紧张所以布置相对紧张第九章：角，计划1.5周时间第十章：平行线，2周时间第十一章图形与坐标2.5周时间第十二章二元一次方程2周时间第十三章，走进概率，1周时间第十四章整式的乘法3周时间第十五章平面图形的