小学五年级上册综合备课教案

白龙小学五年级上册综合备课教案

总第1课时

课题走近《中华人民共和国未成年人保护法》课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第1课时

通过学习一些案例及《中华人民共和国未成年人保护法》，懂得学会用

法律保护自己，以及培养分析思考能力。

教学目标

教学重难点

学会用法律保护自己，以及培养分析思考能力

教学准备

教学过程

教学过程：

一、导入

今天，我们走近《中华人民共和国未成年人保护法》。

二、新课

（-）案例启发

1、指名读案例。

2、读后讨论：

理发店老板可以可以雇佣小浩吗？

小浩可以去打工吗？

遇到这种情况，小浩该怎么办？

谁来保护像小浩这样的未成年人？

（二）学习未成年人享有的权利

（三）学习未成年人维护自己权利的方法

（四）练习

1、指导完成第五页内容。

2小组模拟“法庭判案”。

走近《中华人民共和国未成年人保护法》

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总第2课时

课题课时数课时

远离暴力侵害

备课人王嫣执教人王嫣第课时

牢固树立“安全第一”的意识，珍惜生命，远离暴力，学会一些保护自

我的方法

教学目标

学会一些保护自我的方法

教学重难点

教学准备

教学过程

教学过程：

一、导入

二、学习课文

1、学习《案例聚焦》

读案例，讨论文中问题。

2、了解哪些是暴力行为。

3、学习远离和应对暴力的妙招

4、学习“面对暴力有三忌”。

三、巩固练习，联系实际

1、面对以下暴力现象，应该如何应对？

2、通过调查或回忆，罗列自己身边发生过的暴力事件，如何解决这些事。

四、学会自我保护

1、制作手抄报。

2、分析与表演

3、，记——•记。

五、小结。

远离暴力侵害

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总第3课时

如何实施自我保护

课题课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

通过安全教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

教学目标

教学重难点学会如何实施自我保护

教学准备

教学过程

教学过程：

一、故事引入。

讲述小明的苦恼的故事，思考：你能体会小明的苦恼吗？应该

怎样帮助小明？

二、活动开展：被人欺负怎么办？

1、小组讨论：如果我是小明，我会怎么办？

2、交流汇报。

3、讲讲自己被欺负的事情。

4、想想办法，被人欺负怎么办？

活动小结：被人欺负时不要怕，有爸爸、妈妈、老师、警察,,,，

等人在保护我们。

三、我会这么做。

1、观察教材上的情境图，说说画的是什么？

思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办？把你的方法告

诉大家。

2、同桌交流，指名汇报。

3、教师小结：

教师小结：当我们遇到危险时或受到被人欺负时等情况，寻求老

师、警察或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求

我们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理

要求，拒绝陌生人的东西，不被诱惑，真实的表达自己的意见和情感。

要学会说“不”，保护自己。

四、课后练兵场

学习了今天的方法，你知道当自己遇到危险的时候该怎么做了

吗？

五、教师小结

如何实施自我保护

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总第4课时

课题交通安全课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、

交通标志和交通标线的作用。

教学目标2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、

交通标志和交通标线的作用。

教学重难点2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从

小服从交警的指挥，注意交通安全。

教学准备

教学过程

教学过程：

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回

家来。那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交

通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交

警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志

和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可

以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交

通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是

属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标

志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样

的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

交通安全

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总第5课时

课题交通安全课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、

交通标志和交通标线的作用。

教学目标

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、

交通标志和交通标线的作用。

教学重难点

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从

小服从交警的指挥，注意交通安全。

教学准备

教学过程

教学过程：

一、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通

规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切

记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪

些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交

通规则，一定也牢记心中了。

二、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持

交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教

育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除

此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

1、学生讨论，交流。

2、①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。

②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。

三、活动延续。

为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特

长，以今天课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。……

四、总结

今天的课，「司学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观

察，勤于动月齿，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对

我们的生活3力践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活

更轻松，更t俞快。

交通安全

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教师随笔

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总第6课时

安全出行平安回家

课题课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，知道各种交通标志

极其作用，加深对交通规则的理解，知道有关的交通法规，增强自觉遵守交

通法规的意识

2、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的

教学目标

重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安

全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

3、有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问

题的能力。

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、

交通标志和交通标线的作用。

教学重难点

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从

小服从交警的指挥，注意交通安全。

挂图、交通标志、录像、搜集交通安全用语

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

一、情境导入：

当我们背着书包，迎着朝霞愉快地走向学校。当我们坐在宽敞、明亮的

教室里，聆听老师的教导时,当我们愉快地活动，•起让心灵放飞时。当

我们和朋友走向大自然开展实践活动时:当大家沉浸在欢乐和幸福之中时，

你可曾想到安全是多么重要。下面我们就看一个真实的故事。

1、组织学生观看《篮球女孩的故事》

2、讨论：同学们，看了刚才的故事，你的心情如何，你想说些什么呢？

组织学生小组讨论。

3、小结：是啊，注意交通安全是多么的重要！如果我们不注意交通安

全、不遵守交通法规，受伤害的不仅仅是自己，还会殃及他人。妨碍正常的

公共秩序。那么我们应该怎样遵守交通法规，注意交通安全，使我们每天都

能高高兴兴上学，平平安安回家呢？

板书：安全出行平安回家

二、认识交通标志

1、出示交通标志：

问：这有一些交通标志，你认识他们吗？（教师出示交通标志）

1、小组交流。

2、小组汇报，并说一说还见过哪些交通标志。

问：我们在没有交通标志的地方应该怎样做？

3、组织学生讨论。

汇报总结。

安全出行平安回家

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总第7课时

安全出行平安回家

课题课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，知道各种交通标志极

其作用，加深对交通规则的理解，知道有关的交通法规，增强自觉遵守交通

法规的意识

2、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要

教学目标

性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知

识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

3、有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的

能力。

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、

交通标志和交通标线的作用。

教学重难点

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从

小服从交警的指挥，注意交通安全。

挂图、交通标志、录像、搜集交通安全用语

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

一、活动模拟，指导行为

1、出示交警手势图。

引导学生说一说这些手势表示什么意思。

2、活动模拟

选一名小交警，选几名同学分别戴上轿车、自行车、卡车头饰和交通标

志头饰，开始做过马路游戏。其他同学仔细观察，发现错误就替下，并纠正

错误。

3、出示问答题：

(1)当你过•条没人行横道的马路时，你应该先向左看还是先向右看？

(2)当你成为一场交通事故的目击者时，你应该以最快的速度去干什

么？

4、抢答题：

(1)什么灯亮时，准许车辆、行人通行？

答：绿灯。

(2)什么灯亮时，不准什么通行？

答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

(3)行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？

答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

(4)行人横过车行道时，须走什么道？

答：人行横道。

(5)乘坐公共交通工具时，不准携带什么？

答：易燃易爆等危险物品。

(6)行人可以在高架桥上行走吗？

答：不可以。

(7)可以在马路上学自行车吗？

答：不可以。

(8)雨天骑车可以打伞吗？

答：不可以。

(9)乘坐二轮摩托车必须戴什么？

答：戴头盔。

(10)交通信号灯有几种颜色？

答：红、黄、绿三种颜色。

5、小组合作设计交通安全用语。

学生汇报课前搜集或设计的交通安全用语。

6、出示“交通安全棋”

先补充完整，再同桌合作玩一玩。配乐《祝你平安》

二、全课总结，提出要求

今天这节课，同学们学到了许多交通安全知识，希望你们以后能够遵守

交通法规、注意交通安全，每天都能做到高高兴兴上学，平平安安回家！

安全出行平安回家

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总第8课时

乘车安全

课题课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事

教学目标做起，树立牢固的安全意识。

使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每

教学重难点

个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

安全用语

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那

么这节课就“行'’来谈谈。

（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，

如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托

车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈

“乘车”应注意的几个问题：

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大

人'’陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐

在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头

伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上

的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要

往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速

慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分

散注意力造成不测。

4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要

左右观看待没车时快速通过。

(-)课堂议论。

1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。

乘车安全

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总第9课时

课题迎接新朋友课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

通过回忆、讨论、分工以及对细节问题的关注，培养五年级孩子自主探

究、合作交流、解决问题的能力，让孩子从孩子的角度，力所能及的办法互

教学目标

助解决孩子自身的生活问题。

教学重难点

让孩子从孩子的角度，力所能及的办法互助解决孩子自身的生活问题。

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们每个同学都有可能转学或与转学的同学

相遇，面对新同学，我们应该怎样做？

二、学生分组讨论（把全班分成七个组）

三、学生发言

四、同学之间应该怎样相处？为什么？

和谐相处、共同进步；这将是我们宝贵的初中生活更

加精彩，青春的生命充满阳光

五、师总结

1、主动热情，坦诚相待

刚到一个新的环境，每个人都会产生让他人接纳的

愿望，这时要抓住时机，以开放、热情的心态去接纳他

人和被他人接纳。

2、争取先和邻近的同学成为朋友

人际交往有一个邻近性原则，坐的位置比较近或住

的比较近都容易成为知己、朋友。

3、以宽容的心去接受他人，厚友薄已

要学会欣赏同学的优点。你的眼光不能老盯着别人

与你合不来的方面。

4、乐于助人

如当同学向你求助的时候，要毫不犹豫地伸出援助

之手；当同学遇到困难的时候，要主动出击，雪中送炭，

动之以情。这样，你身边的朋友就会越聚越多，孤独感

自然就会消失。

5、时常微笑

微笑会给人以信心，微笑使人感到亲切，微笑会缩

短人与人之间的距离，让人产生想交往的冲动。

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总第10课时

课题竞选大队委员课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

教学目标培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部

1、选举大队委员。

教学重难点

2、培养学生干部的服务意识、领导风格

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确刍己的职责。

一、选择竞选职位

出示：我想竞选的职位是_______________________原因

是。

二、了解职责

1、选择的这个职位具体负责咖些事情呢？还是向现任委一员请教一下吧！

2、请同学谈谈参加竞选的感想。

三、准备演讲搞

我想在竞选演讲中表达的内容有：

个人情况介绍

个人优势、特长

我的希望和决心

四、班级预选赛

预选中有位同学上台竞选。

预选结果是通过活动我对自己有了更深的认识：

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总第11课时

做好学校广播站的工作。

课题课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

了解校园广播站工作程序，如何做好校园广播站的工作。

教学目标

教学重难点1、了解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的工作。

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

一、了解广播站的工作

我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作

人员和要做的工作。

二、讨论广播栏目和分工

通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨

论，大家的决定是：。

三、分头行动

大家开始行动了，我们的工作顺序是：。

编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。

四、教师小结。

做好学校广播站的工作

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总第12课时

课题校园广播稿的写法课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

教学目标让学生理解校园广播稿的内容和要求，会写校园广播稿。

让学生会写校园广播稿

教学重难点

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

一、什么是广播稿

广播稿属于新闻的一种，它包括新闻的一些特性。首先，一篇完

整的广播稿就必须包括新闻的六要素：即五个“W”和一个“H”（何

时When、何地Where＞何人Who、何事What、何因Why、何果How）；

其次，还要具有新闻的四个特点：即快、真、短、新。

1、报道快。即报道要及时，要第一时间拿去报道，不要等过了几天

才拿去，那就没有新闻价值了；

2、事实真。真实是新闻的生命。新闻中的人物、时间、地点、数字

等都要求准确无误，绝不能道听途说或是凭空捏造；

3、篇幅短。短，就是语言简明扼要，但简短要以内容充实、叙述清

楚、重点突出为原则；

4、内容新。“新”，指发生在一、两天之内的事件，同时，角度也要

新，要选择新的报道角度，发掘新的东西，给人以新的感受和印象。

二、广播新闻的种类

广播和报纸有很多相同的地方，报刊上经常采用的新闻体裁也大

量地运用于广播。一般说来，广播新闻的种类有：录音讲话（包括录

音座谈会）、录音报道（包括文字解说、音响和配乐、人物谈话）、录

音新闻、口头报道、录音通讯、录音特写、录音访问、配乐广播、广

播对话、广播评论、广播大会、重大集会的实况广播、重要文艺、体

育表演活动的实况转播。

三、广播稿的写作要求

一是通俗口语化。广播稿是用耳朵听，要求语言明白易懂口语化，口语

化要求写“话”而不是写“文”。

①多用短句，少用或不用长句。

②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

③少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词；书面语改成

口头语；文言词改用白话；音同字不同的词要改换。

④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来；那些表

示否定含义的引号也尽量不用，改用“所谓的”。

二是结构简洁明了。广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利

落。

①突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。

②用准确的词贴切地表达要说的意思，不说空话、套话。

③不用倒装句，不用倒叙和插叙。广播稿的叙事，一般按事物过程

的发展顺序，因为这样顺乎人们听的思路和习惯。

三是生动活泼。

①采用多种写作方法，避免单调乏味。

②句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采；

适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。

③具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。

四是主题单一集中。开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要

不落俗套。

五是音调和谐。广播稿要避免连续出现仄声字，平仄声要互相交

错、配合得当，读起来就会抑扬顿挫，悦耳动听。

校园广播稿的写法

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总第13课时

课题校园广播站课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

教学目标做好学校广播站的工作

1、了解校园广播站工作程序。

教学重难点2、如何做好校园广播站的工作。

教学准备

教学过程调整修订

教学过程：

一、了解广播站的工作

我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作

人员和要做的工作。

二、讨论广播栏目和分工

通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨

论，大家的决定是：。

三、分头行动

大家开始行动了，我们的工作顺序是：编

写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。

四、教师小结。

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总第14课时

对月当歌

课题课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。

教学目标

1、诗配乐、朗诵

教学重难点2、如何表达自己的情感。教学过程：

教学准备

教学过程调整修订

一、选诗

我搜集到的名诗美词有：《》、《》、《》，最

后我选定的是：。

二、解诗

我对它的理解是：。

三、配乐朗诵

1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？

2、练习配乐朗诵。

四、吟诗诵词

我对自己的评价：

好的地方：

不足之处：

五、教师小结

对月当歌

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总第15课时

课题中秋节的来历课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

让学生知道中秋节的来历。

教学目标

教学重难点让学生知道这一节气的山来。会用不同的方式来庆祝。

教学准备

教学过程调整修订

一、中秋节的来历

农历八月十五是我国传统的中秋佳节，“一年月色最明夜，千里人心共赏

时中秋因恰值三秋之半而得名，又叫团圆节或月夕、仲秋节、八月节等。

有关中秋节的来历众说不一，据专家考证，在中国传统的三大节日一春节、

端午和中秋中，中秋节形成最晚。不过,与其他传统节日一样，中秋也有着悠久

的源头，它的历史可以追溯到远古的敬月习俗和秋祀活动。

我国古代很早就有祭祀月亮的礼俗，据《周礼》记载，周代已有“中秋夜迎

寒”、"秋分夕月（拜月）''的活动;农历八月中旬，又是秋粮收获之际，人们为了答

谢神祗的护佑而举行一系列仪式和庆祝活动，称为“秋报中秋时节,气温已

凉未寒，天高气爽，月朗中天，正是观赏月亮的最佳时令。因此，后来祭月的成分

便逐渐为赏月所替代，祭祀的色彩逐渐褪去,而这一节庆活动却延续下来，并

被赋予了新的含义。

在中秋节的演变过程中，古老的礼俗与众多神话传说及中华传统文化中

其他诸多因素结合在一起，最终形成了内涵丰富的重要节庆。这其中最有名

的就是围绕着月宫的一系列神话,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、唐明皇游月宫等，

它们给月宫挂上了七彩霓虹般神秘绚丽的光环,使之充满浪漫色彩。唐代中

秋赏月宴饮之俗已颇为盛行。从流传下来的众多描写中秋的诗句中,可以看

到当时已把嫦娥奔月等神话与中秋赏月联系在一起了。唐朝初年，中秋节可

能已成为固定的节日。不过，当时中秋节似乎还是以赏月和玩月为主，还没有

在民间广泛流行。

中秋节的正式形成尤其是在民间盛行应是宋代的事情。北宋，正式定八

月十五为中秋节，并出现了“小饼如嚼月，中有酥和饴”的节令食品,赏月、吃月

饼、赏桂、观潮等节庆活动蔚然成风。明清时期，中秋始与元旦齐名，成为我

国仅次于叠芭的第二大传统节口。每逢中秋，各家都要设“月光位''，准备瓜果

月饼,“向月供而拜”,所供月饼必须是圆的，瓜果切成如莲花般的牙瓣。街市出

售月光纸，上面绘有月神和玉兔捣药等图案。祭月后将月光纸焚烧，所供的果

饼分给家中的每个成员。中秋节是合家团圆的日子，人们互相馈赠月饼表达

良好祝愿，很多人家还要设宴赏月，一片佳节盛况。

明清以来，中秋节日益在人们的生活中占据着重要的位置，不仅全国各

地,甚至在我国很多少数民族和东南亚等地逐渐传播开来。在赏月、吃月饼

等活动的基础上，各地还逐渐发展出“卖兔儿爷”、“树中秋”、“舞火龙”、”走

月亮''等丰富多彩的节庆活动，使得中秋节作为我国传统节日具有更多的文

化内涵，更加迷人。

二、中秋节习俗

围绕着中秋节，自古以来形成了丰富多彩的节庆活动，其中既有各地普

遍接受的流行风俗，也有富有地域特色和民族风情的习俗。

三、吃月饼

中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习

俗。据说唐朝时期己经有了中秋吃月饼的习俗，但是月饼作为食品名称并同

中秋赏月联系在一起，则是宋代的事情。北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”,

民间俗称为“小饼”，苏东坡有诗云:“小饼如嚼月，中有酥和饴。“南宋文学

家周密在《武林旧事》中首次提到“月饼”的名称。传说元末，人们还利用月

饼来传递反元信息，说明当时月饼已经走入寻常百姓家，成为中秋佳节的必

备食品。长期以来，我国人民对制作月饼积累了丰富的经验，明清时期，饼

师己经把嫦娥奔月等神话故事作为食品艺术图案印在月饼上。一位清朝文人

形容道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”，看来和现在的月饼已颇为相

近了。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作更加精细，馅料考

究，外型美观，还分成平式、苏式、广式、台式等不同风味。月饼作为吉祥、

团圆的象征，寄托着人们的美好愿望，而吃月饼和送月饼的习俗也一直延续

至今。

四、赏月

我国自古就有祭月和赏月的习俗。周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭

月活动。中秋赏月的风俗在唐代十分流行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗

句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占

酒楼玩月明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模，我国各地至今遗存

着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼''等古迹。文人士大夫对赏月更是情有

独钟，他们或登楼揽月或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下不少脍炙人口的千古绝

唱。如杜甫《八月八五夜月》用象征团圆的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁

旅愁思；宋代文豪苏轼，中秋欢饮达旦，大醉而作《水调歌头》，借月之圆

缺喻人之离合。直到今天，一家人围坐在一起，欣赏皓月当空的美景仍是中

秋佳节必不可少的活动之一。

除了赏月和吃月饼之外，不同地区的人们也都根据自己的地域传统和社

会风情来欢庆中秋，形成了带有浓厚地方特色的不同的中秋风俗。如南方许

多地区盛行中秋赏桂和观潮，老北京流行玩兔儿爷,此外还有广州的树中秋、

安徽一带的烧塔、香港的舞火龙等等，很多少数民族也有跳月、拜月等中秋

习俗，这些活件大大丰富了我国传统节日文化。

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白龙小学五年级上册综合备课教案

总第16课时

课题中秋节的传说课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

教学目标让学生知道中秋节的传说故事

教学重难点让学生知道这一节气的传说故事。会用不同的方式来庆祝。

教学准备

教学过程调整修订

・、嫦娥奔月

“嫦娥奔月”是最引人入胜的月宫之谜。嫦娥奔月的故事有着不同的文

本。早期的记载有“昔嫦娥以西王母不死之药服之，遂奔月为月精”，是说卮

羿从西王母处要来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成了仙，却被罚变成丑

陋的蟾蛛在月宫捣不死之药。后来这个故事逐渐演化出许多优美婉转的新情

节，如相传远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生。一个

名叫后羿的英雄,力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，•气射下

九个太阳，人们因此得以安居乐业。不料，被射落的九个太阳皆是天帝之子，

天帝便恼怒地将卮羿和妻子嫦娥贬入凡间。西王母同情后羿的遭遇，就把长

生不老药送给他。后来心术不正的逢蒙趁后羿率众外出狩猎之机，逼嫦娥交

出不死药。嫦娥知道自己不是对手，当机立断将药一口吞下。随后，嫦娥就

轻飘飘向天上飞去，由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成

了仙。后羿回家后思念妻子，就在嫦娥喜爱的后花园里摆上香案，放上她平

时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的妻子。百姓们闻知嫦娥奔

月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。有些

地方传说中秋节就是这样形成的。

二、吴刚伐桂

关于中秋节还有一个传说，相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂,有

五百多丈高，下边有•个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方

又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍倒。

据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到天界后犯

了错误，仙人就把他贬谪到月宫，11日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。

一说他学仙不够专心，天帝为锤炼他的心志，罚他砍桂树，并允诺如果砍倒，

即可成仙。于是吴刚便在清冷的月宫中日复一日、年复一年地砍下去。

三、玉兔捣药

“玉兔捣药”原是道教学故之一。相传月亮之中有一只兔子，浑身洁白如

玉，所以称作“玉兔”。这只白兔拿着玉杵，跪地捣药，服用这药丸可以长生

成仙。久而久之，玉兔便成为月亮的代名词，古代文人写诗作词，也常常以

玉兔象征月亮。

四、朱元璋与月饼起义

元朝末年，中原广大人民不堪忍受统治阶级的残酷统治，纷纷反抗。朱

元璋联合各路反抗力量准备起义，军师刘伯温想路•条妙计，命令属下把藏

有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军

中，

通知他们在八月十五［|晚上起义响应。起义成功后，朱元璋高兴地传下

口谕，每年中秋节让全体将士与民同乐，并将当年起兵时用来秘密传递信息

的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，中秋节吃月饼的习俗便在民间流

传开来。

中秋节的传说

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教师随笔

白龙小学五年级上册综合备课教案

总第17课时

课题到月球上过中秋课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。

教学目标2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。

1、了解我国有关航天的知识。

教学重难点2、如何更好地发挥自己的想象。

教学准备

教学过程调整修订

一、了解月球的环境

观看录象：

我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。

环境条件地球月球

引力

空气

水

温度

食物

二、准备衣服

通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。

三、制定飞行和月球生活安全法则。

为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。

四、月球中秋计划

我们打算这样安排一天的活动：

活动计划：月球上的中秋

时间：中秋节

活动内容：在飞船上

登月后利嫦娥共度中秋

返回地球

中秋节的传说

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教师随笔

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总第18课时

课题活动三月饼包装“绿”起来课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、了解巾场上月饼的包装情况。

教学目标2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”.

1、了解市场上月饼的包装。

教学重难点2、自己设计绿色包装。

教学准备

教学过程调整修订

分析设计要求

一、列出月饼包装的一般要求。

二、实地考察月饼包装

我们对考察记录的分析。

比较环保的包装有：

理由是：

最不环保的包装是：

理由是：

三、设计“绿色包装”

在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。

四、展示学生作品

五、教师小结。

活动三月饼包装“绿”起来

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总第19课时

课题月饼的种类课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

教学目标知道月饼的做法和月饼的分类方法

教学重难点知道月饼的做法和月饼的分类方法

教学准备

教学过程调整修订

按产地分有：京式月饼、广式月饼、苏式月饼、台

式月饼、滇式月饼、港式月饼、潮式月饼、徽式月饼、

衢式月饼、秦式月饼、甚至日式等；

就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味；

从馅心讲，有桂花月饼、梅干月饼、五仁、豆沙、

冰糖、黑芝麻、火腿月饼、蛋黄月饼等；

按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮、奶油皮；

从造型上又有光面与花边之分。

月饼的种类

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总第20课时

课题海豚小档案课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、了解海豚的生活习性。

教学目标

2、加强师生保护海洋的意识

1、搜集海豚的相关资料。

教学重难点

2、树立保护海洋的意识。

图片

教学准备

教学过程调整修订

一、收集海豚的资料。（录象播放）

生对海豚家族有个全面的了解。

二、确定海豚小档案的内容。

对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长

相特征、生活习性。

三、设计制作“海豚小档案”

我为“小档案”做整体设计

档案袋形状：

封面设计：

内页形式：

四、教师小结。

海豚小档案

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教师随笔

白龙小学五年级上册综合备课教案

总第21课时

课题哭泣的海洋课时数课时

备课人王嫣执教人王嫣第课时

1、了解海豚的生活习性。

教学目标

2、加强师生保护海洋的意识

1、搜集海豚的相关资料。

教学重难点

2、树立保护海洋的意识。

图片

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