小班美术汤圆教案（7篇）

第第页小班美术汤圆教案（必备7篇）作为老师,在教学过程中难免会碰到教案的问题,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的紧要保证。以下是我为大家收集整理的小班美术汤圆教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小班美术汤圆教案第1篇活动目标：1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参加幼儿教育，更紧要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的进展。2、通过这次活动提高孩子们的生活本领和动手本领，让孩子们感受劳动的欢乐、收获的喜悦，同时培育孩子们爱劳动的好习惯。3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。4、激励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20xx年12月14日。活动地点：操场。活动对象：全体幼儿、家长、老师、保育员。活动准备：家长：帮孩子带一件围衣。幼儿园：包汤圆的材料准备：1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。活动流程：一、8：00到9：00值周老师接待孩子入园，并让家长签好签到表。各班孩子在教室玩区域。二、9：00到9：40幼儿早操，家长观摩。三、9：40到10：00各班班主任带幼儿如厕、洗手，穿戴好围衣，其他老师及家长把桌椅搬到操场指定位置。四、场地集中，园长讲话。五、家园同乐——包汤圆。1、老师讲解包汤圆的过程。先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。2、老师提示幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，也要注意安全。3、煮汤圆（保育员帮助煮汤圆）。六、家园同乐——吃汤圆，共同共享汤圆。七、活动结束，老师清理活动场地。八、注意事项：1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。2、注意食物的卫生和安全。九、人员布置：1、大班：李丽、龙壮利中班：张艳芬、陈惠芬小班：王帅、游晓芬2、拍摄：廖淑英3、煮汤圆：曾秀贞、黄小燕4、做好的汤圆由各班老师送到厨房，煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到操场。小班美术汤圆教案第2篇活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。活动准备：物质准备：KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回引导，同时帮忙幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品呈现、讲评。活动反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的.感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别乾净、有序。2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围立刻加添了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!小班美术汤圆教案第3篇活动目标：通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试本身动手搓汤圆，体验过新年的欢乐气氛。活动准备：1、《新年好》的音乐磁带；2、《新年好》Flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盘子每组一个；5、角色游戏房的娃娃家场景。活动过程：一、激发爱好，导入主题。老师播放歌曲《新年好》，告知幼儿新年来到了。老师提问：宝宝，你们觉得过新年最高兴的是什么事呀？幼儿交流讨论。老师小结：你们过新年的时候可以穿新衣裳、吃糖果、拿红包……二、播放Flash。1、老师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？2、幼儿赏识、交流。3、师小结：过新年是最紧要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开高兴心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。三、操作探究。1、老师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。2、老师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。3、幼儿操作，老师巡回引导。（配背景音乐《卖汤圆》）提示幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。四、延长活动。带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，仿照煮汤圆的场景，体验过新年的欢乐。活动反思有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动布置在了今日，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小伙伴将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的`气氛更加浓郁了。活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说相像的，一起说着是由于元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告知他们元宵节还要搓元宵。可能是由于方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终究了解了“元宵”=“圆子”。（从这里让我知道由于方言的差别，以后对于孩子的语言还要加强引导，加添肯定的词汇量。）小班美术汤圆教案第4篇1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面打开想象并用较丰富的语汇进行表述的本领。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。各色面泥、盘子一、魔术魔术变变变老师出示面泥，师："今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"老师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，本身变变，看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的——（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃（2）边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"（3）幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、老师边引导幼儿唱儿歌，边引导幼儿正确的团聚方法。2、提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，赏识。最后将汤圆送到娃娃家。活动反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别乾净、有序。2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围立刻加添了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！小班美术汤圆教案第5篇活动目标：1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活，参加幼儿教育，更紧要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进幼儿园教育、保育工作的进展。2、通过这次活动，提高幼儿们的生活本领和动手本领，让孩子们感受劳动带来的乐趣。3、进一步加深了老师、家长和孩子们之间的亲情，共同促进家园共育。4、激励家长和孩子们一起动手搓汤圆、煮汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动准备：1、家长：帮孩子们准备一件围衣。2、幼儿园：碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生馅、白砂糖等。活动过程：一、9：10值周老师接待孩子和家长们入园，并让家长做好签到工作。二、9：20老师带领幼儿入厕、洗手，穿戴好围衣，并清洗手。三、教室集合，教室讲话。四、家园同乐——搓汤圆。1、老师讲解搓汤圆的过程：成饼状，在中心包上馅搓成丸子状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。搓好的汤圆放在预先准备好的糯米粉的盘子上，汤圆与汤圆之间分隔开，一面黏住。2、家长与幼儿一起制作汤圆，体验浓浓的亲子情。3、老师来回巡察，用相机记录下美好的时刻。4、煮汤圆（家长与保育员合作完成）。5、唱《卖汤圆》歌。6、吃汤圆，共同共享劳动成果。7、活动结束，家委与老师共同整理、清扫场地。小班美术汤圆教案第6篇活动目标1、运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上本身喜爱吃的馅料。2、能独立制作汤圆，也能与同伴友好搭配制作汤圆，体验合作的乐趣。活动准备《卖汤圆》的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。各种汤圆馅。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱）活动过程一、激发爱好，引入主题1、出谜语激发爱好（1）以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小伙伴猜猜它是什么？（谜语：身穿洁白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。）激励幼儿大胆猜想后回答。（2）老师小结：元宵节是正月紧要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开高兴心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。二、回忆阅历，实践探究1、回想生活讨论汤圆做法小伙伴谁能说说汤圆是怎样做的？（请个别阅历丰富的幼儿回答）2、讨论交流如何加馅激励幼儿凭生活阅历进行叙述交流。3、尝试制作验证做法（1）全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求（a、做到不挥霍；b、注意保证汤圆卫生。）（2）幼儿操作，老师巡回引导。（3）对于只能团出汤圆的幼儿，激励其独立探究如何将馅加进去（与同伴商讨也行）。（4）激励本领强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。小班美术汤圆教案第7篇（一）活动目标:1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、进展幼儿的察看力、空间想象本领。（二）活动准备1、老师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的阅历（三）、活动过程：1、游戏情景导入，引发幼儿参加活动的爱好。引导语：小伙伴们，今日是元宵节，我们要吃什么啊？那我们一起搓汤圆，好吗？引导重点：引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动2、老师示范（1）、引导语：今日，我和小妹妹在家，我要做两个汤圆，要选择几个面团啊？我们放到手上搓一搓，一个汤圆显现了，然后放到锅里，我们再搓一个面团，现在几个汤圆显现了，小手要指着一个一个的数，最后数到几就是几个汤圆。引导重点：引导幼儿手口一致地数，最后说出总数（2）、引导语：这时，我的父亲回来了，他告知我，他很饿，我会怎么做啊？那我在搓一个吧。