部编版语文二年级上册12 坐井观天 第二课时 教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。3.情感态度价值观：通过故事，让学生明白贪玩的危害，教育他们珍惜时间，努力学习。二、教学内容1.图片观察：引导学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事情节。2.写话指导：教授学生如何根据图片内容进行写话，包括开头、过程、结尾。3.写作实践：让学生根据所学知识，独立完成一篇关于《贪玩的小老鼠》的写话。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力。2.教学难点：如何引导学生将图片内容转化为文字，进行生动有趣的写话。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，《贪玩的小老鼠》图片。2.学具：写话本，铅笔。五、教学过程1.导入：利用PPT展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并讲述图片内容。2.图片讲解：教师详细讲解图片内容，帮助学生理解故事情节。3.写话指导：教师教授学生如何根据图片内容进行写话，包括开头、过程、结尾。4.写作实践：学生根据所学知识，独立完成一篇关于《贪玩的小老鼠》的写话。5.交流与分享：学生互相交流自己的写话作品，教师点评并给予建议。六、板书设计1.图片内容：《贪玩的小老鼠》2.写话指导：开头、过程、结尾3.写作实践：学生作品展示七、作业设计1.完成一篇关于《贪玩的小老鼠》的写话。2.家长签字，检查作业完成情况。八、课后反思1.教学效果：学生对图片内容的理解和写话能力有所提高。2.教学方法：通过观察、思考、表达，培养学生的观察力、思维力和语言表达能力。3.改进措施：针对学生的写作水平，进行有针对性的指导，提高他们的写作能力。本节课通过看图写话的方式，让学生在观察、思考、表达的过程中，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。同时，通过故事内容的教育，让学生明白贪玩的危害，珍惜时间，努力学习。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，不断提高他们的综合素质。重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。教师可以通过展示《贪玩的小老鼠》的图片，提出引导性问题，如“你们看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”，让学生初步感知图片内容，并尝试用自己的语言描述。这一步骤可以培养学生的观察力和口头表达能力。二、图片讲解在学生对图片有了初步感知后，教师应详细讲解图片内容，帮助学生理解故事情节。讲解时，要注意引导学生关注图片中的细节，如小老鼠的表情、动作、周围环境等，这些细节对于学生理解故事和进行写话至关重要。同时，教师可以通过提问的方式，检查学生对图片内容的理解程度。三、写话指导四、写作实践写作实践是检验学生学习效果的重要环节。学生根据所学知识，独立完成一篇关于《贪玩的小老鼠》的写话。在这一环节中，教师应鼓励学生大胆表达，充分发挥自己的想象力。同时，教师应巡回指导，及时发现学生写作中的问题，并给予个别指导。五、交流与分享交流与分享环节可以让学生互相学习，取长补短。学生互相交流自己的写话作品，教师点评并给予建议。在这一环节中，教师应注重培养学生的评价能力和反思能力，让他们学会如何欣赏他人的作品，同时也能从他人的作品中找到自己的不足之处。在整个教学过程中，教师应以学生为中心，关注每一个学生的成长。教师的态度应和蔼可亲，鼓励学生积极参与，勇于表达。同时，教师应不断调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。在教学过程中，教师还应注重培养学生的创新精神和合作意识，让他们在愉快的氛围中学习，不断提高他们的综合素质。六、教学评价教学评价是教学过程中的重要组成部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在教学过程中，教师应采取多元化的评价方式，包括学生自评、同伴评价和教师评价。评价内容应涵盖学生的观察力、思考力和语言表达能力。教师应鼓励学生参与评价过程，培养他们的自我评价和评价他人的能力。七、差异化教学由于学生的学习能力和兴趣点不同，教师在教学过程中应实施差异化教学。对于观察力强、表达能力强的学生，教师可以提供更具挑战性的写话任务，鼓励他们发挥创意，提升写作水平。对于基础较弱的学生，教师应给予更多的个别指导，帮助他们掌握基本的写话技巧，增强自信心。八、情感态度价值观的培养在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识和技能的掌握，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。通过《贪玩的小老鼠》这个故事，教师可以引导学生认识到贪玩的后果，教育他们珍惜时间，树立正确的价值观。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生从不同角度体验和思考故事中的道德寓意。九