大班语言活动教案：新年新计划

一、活动目标：1.让幼儿了解新年的意义，知道新年是人们制定新计划的时候。2.培养幼儿的倾听和表达能力，学会表达自己的新年计划。3.培养幼儿的合作精神，学会与同伴分享和交流。二、活动准备：1.教学材料：新年主题的图片、计划卡片、彩笔等。2.环境布置：新年氛围的教室，如挂灯笼、贴对联等。三、活动过程：1.导入：教师以故事《新年老人的传说》引入活动，引导幼儿了解新年的来历和意义。2.讨论：教师引导幼儿谈论新年计划，让幼儿分享自己的新年愿望和计划。3.制作计划卡片：教师发放计划卡片，引导幼儿用彩笔在卡片上绘制自己的新年计划。4.分享和交流：教师组织幼儿展示自己的计划卡片，鼓励幼儿勇敢地在集体面前表达自己的新年计划。四、活动延伸：1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的新年计划，让家长了解幼儿的想法，并鼓励家长与幼儿一起制定家庭的新年计划。2.环境创设：教师将幼儿的新年计划卡片布置在教室显眼的位置，让全体幼儿共同见证和鼓励彼此的新年计划。五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年的认识和计划表达能力。2.收集幼儿的新年计划卡片，评估幼儿的计划创意和绘画能力。3.家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。六、活动准备：教具准备：新年主题PPT、计划模板、贴纸、彩笔等。环境布置：营造出喜庆的新年氛围，如放置新年装饰品、挂灯笼等。七、活动过程：1.主题导入：教师通过新年主题PPT，引导幼儿了解新年的传统习俗和活动。2.讨论环节：教师引导幼儿谈论自己在新年期间的计划和愿望，鼓励幼儿分享。3.制定计划：教师发放计划模板，指导幼儿根据自己的愿望和计划进行绘制。4.创意展示：教师组织幼儿展示自己的计划，鼓励幼儿在集体面前表达自己的新年计划。八、活动延伸：1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的新年计划，让家长了解幼儿的想法，并鼓励家长与幼儿一起制定家庭的新年计划。2.环境创设：将幼儿的新年计划放置在教室的展示区，让全体幼儿共同见证和鼓励彼此的新年计划。九、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年的认识和计划表达能力。2.收集幼儿的新年计划，评估幼儿的计划创意和绘画能力。3.家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。十、教学反思：在活动结束后，教师应对整个活动进行反思，分析活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提升幼儿对新年的认识和计划表达能力。关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的需求。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对新年的理解和新年计划的表达能力。教师需确保幼儿能理解新年的意义，并能够通过语言表达自己的新年计划。二、活动准备：重点关注教学材料的准备和环境布置。新年主题的图片、计划卡片、彩笔等教学材料需准备充足，教室的环境布置要能营造出新年氛围，以激发幼儿的兴趣。三、活动过程：重点关注幼儿的讨论和制作计划卡片的过程。教师需要引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的新年计划，并在制作计划卡片的过程中，培养他们的动手能力。四、活动延伸：五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和新年计划的表现。教师需要观察幼儿在活动中的表现，收集他们的新年计划，以评估他们的计划创意和绘画能力。六、活动准备：重点关注教具的准备和环境布置。确保新年主题PPT、计划模板、贴纸、彩笔等教具的准备充足，营造出喜庆的新年氛围，以激发幼儿的兴趣。七、活动过程：重点关注主题导入和讨论环节。教师需要通过新年主题PPT，引导幼儿了解新年的传统习俗和活动，并引导幼儿谈论自己在新年期间的计划和愿望，鼓励他们分享。八、活动延伸：九、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和新年计划的表现。教师需要观察幼儿在活动中的表现，收集他们的新年计划，以评估他们的计划创意和绘画能力。十、教学反思：重点关注教师对活动的反思。教师需要分析活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提升幼儿对新年的认识和计划表达能力。关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的需求。本次语言活动旨在让大班幼儿了解新年的意义，并学会表达自己的新年计划。活动中，教师需关注幼儿对新年的理解和新年计划的表达