5搭石 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

5搭石教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：搭石教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五上午第2节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：

-学生能够理解课文《搭石》的主要内容。

-学生能够掌握文中出现的生字词。

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法目标：

-学生通过自主学习、小组合作学习的方式，提高自己的阅读理解能力。

-学生通过朗读、讨论、总结等方式，提高自己的表达能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：

-学生能够体会到劳动人民的勤劳和智慧。

-学生能够感受到劳动人民的团结和友爱。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-理解课文的主要内容。

-掌握文中出现的生字词。

-正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点：

-理解课文中所蕴含的劳动人民的勤劳和智慧。

-理解课文中所蕴含的劳动人民的团结和友爱。

四、教学方法

1.自主学习法：学生通过自主学习，提高自己的阅读理解能力。

2.小组合作学习法：学生通过小组合作学习，提高自己的表达能力和思维能力。

3.朗读法：学生通过朗读，提高自己的朗读能力。

4.讨论法：学生通过讨论，提高自己的思维能力。

5.总结法：学生通过总结，提高自己的表达能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾课文的主要内容。

-学生通过回答问题，巩固自己对课文的理解。

2.自主学习（10分钟）

-学生通过自主学习，提高自己的阅读理解能力。

-教师通过巡视指导，帮助学生解决阅读中的问题。

3.小组合作学习（10分钟）

-学生通过小组合作学习，提高自己的表达能力和思维能力。

-教师通过参与小组讨论，指导学生解决问题。

4.朗读课文（10分钟）

-学生通过朗读课文，提高自己的朗读能力。

-教师通过评价学生的朗读，指导学生提高朗读水平。

5.总结课文（10分钟）

-学生通过总结课文，提高自己的表达能力。

-教师通过评价学生的总结，指导学生提高表达能力。

六、作业布置

1.抄写课文中的生字词。

2.用自己的话复述课文的主要内容。

3.写一篇关于劳动人民的作文。核心素养目标1.语言能力：正确理解和运用课文中的生字词，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：通过自主学习和小组合作学习，提高自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习课文《搭石》，了解劳动人民的勤劳和智慧，培养对劳动人民的尊重和热爱。

4.学习策略：掌握自主学习和小组合作学习的方法，提高自己的学习效率和效果。重点难点及解决办法1.重点：

-理解课文《搭石》的主要内容。

-掌握文中出现的生字词。

-正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点：

-理解课文中所蕴含的劳动人民的勤劳和智慧。

-理解课文中所蕴含的劳动人民的团结和友爱。

3.解决办法：

-针对理解课文内容，可以通过分段落阅读，引导学生概括段落大意，逐步理解全文。

-针对掌握文中出现的生字词，可以通过生字词卡片、组词、造句等方式，帮助学生记忆和运用。

-针对正确、流利、有感情地朗读课文，可以通过朗读比赛、角色扮演、配乐朗读等方式，激发学生的朗读兴趣，提高朗读能力。

-针对理解课文中所蕴含的劳动人民的勤劳和智慧，可以通过小组讨论、举例说明、联系实际等方式，引导学生深入思考，理解劳动人民的优秀品质。

-针对理解课文中所蕴含的劳动人民的团结和友爱，可以通过分享故事、小组合作、总结归纳等方式，引导学生体会劳动人民的团结精神，培养团结友爱的意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《搭石》课文和生字词卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如劳动人民勤劳智慧的图片、劳动人民团结友爱的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，方便学生进行实验操作。

5.教学软件：准备教学软件，如多媒体投影仪、计算机、白板等，以便于展示教学内容、学生演示、教师讲解等。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、直尺、剪刀、胶水等，以便于进行板书、示范、制作教具等。

7.教学资源：收集与教学内容相关的教学资源，如教学课件、教学视频、教学案例等，以便于丰富教学内容，提高教学效果。

8.学生用品：准备学生用品，如笔记本、笔、课本、作业本等，以便于学生记录、学习、完成作业等。

9.安全防护用品：根据教学内容，准备安全防护用品，如防护眼镜、手套、口罩等，以确保学生安全。

10.教学环境：确保教学环境整洁、安静、舒适，有利于学生学习，教师教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《搭石》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文《搭石》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文《搭石》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课文《搭石》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文《搭石》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文《搭石》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文《搭石》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文《搭石》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《搭石》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文《搭石》重点，强调课文《搭石》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文《搭石》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文《搭石》知识的应用，提高实践能力。

在课文《搭石》新课呈现结束后，对课文《搭石》知识点进行梳理和总结。

强调课文《搭石》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文《搭石》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文《搭石》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的课文《搭石》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文《搭石》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文《搭石》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文《搭石》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文《搭石》内容，强调课文《搭石》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文《搭石》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《搭石》课文原文及作者简介，了解作者的写作背景和意图。

-劳动人民勤劳智慧的故事，加深对劳动人民的了解和尊重。

-劳动人民团结友爱的案例，感受劳动人民的团结精神。

-劳动人民的生活场景图片，直观感受劳动人民的日常生活。

-劳动人民的劳动工具和作品，了解劳动人民的创造力和智慧。

-劳动人民的节日庆典和习俗，增加对劳动人民的了解和尊重。

-劳动人民的艺术作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，欣赏劳动人民的艺术才华。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，查找与课文《搭石》相关的资料，深入了解劳动人民的勤劳和智慧。

-学生可以阅读关于劳动人民的故事，加深对劳动人民的了解和尊重。

-学生可以参加劳动人民的节日庆典和习俗，增加对劳动人民的了解和尊重。

-学生可以参观劳动人民的劳动工具和作品，了解劳动人民的创造力和智慧。

-学生可以欣赏劳动人民的艺术作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，欣赏劳动人民的艺术才华。

-学生可以参与劳动人民的公益活动，如志愿服务、社区建设等，体验劳动人民的团结和友爱。

-学生可以与劳动人民交流，了解他们的生活经历和感受，增进对劳动人民的了解和尊重。

-学生可以组织讨论会，分享自己了解的劳动人民的故事和经历，加深对劳动人民的了解和尊重。

-学生可以写一篇关于劳动人民的作文，表达自己对劳动人民的理解和尊重。

-学生可以制作关于劳动人民的海报或展板，展示劳动人民的勤劳和智慧。

-学生可以参加劳动人民的比赛或活动，如劳动技能比赛、劳动成果展示等，体验劳动人民的团结和友爱。

-学生可以利用网络资源，如视频、文章、博客等，了解劳动人民的生活和劳动场景。

-学生可以利用社交媒体，如微博、微信、QQ等，与劳动人民互动，了解他们的生活和感受。典型例题讲解例题一：

题目：《搭石》课文的作者是谁？请简要概括课文的主要内容。

答案：《搭石》课文的作者是未详。课文主要介绍了劳动人民在河边摆放石头，为行人提供方便的故事，展示了劳动人民的勤劳和智慧。

例题二：

题目：《搭石》课文中，作者是如何描述劳动人民的勤劳和智慧的？请简要概括。

答案：《搭石》课文中，作者通过描写劳动人民在河边摆放石头的情景，展示了劳动人民的勤劳和智慧。具体体现在劳动人民每天早晨和傍晚都会到河边摆放石头，为行人提供方便。

例题三：

题目：《搭石》课文中，作者是如何描述劳动人民的团结和友爱的？请简要概括。

答案：《搭石》课文中，作者通过描写劳动人民一起摆放石头的情景，展示了劳动人民的团结和友爱。具体体现在劳动人民互相帮助、共同合作，共同为行人提供方便。

例题四：

题目：《搭石》课文中，作者是如何描述劳动人民的生活场景的？请简要概括。

答案：《搭石》课文中，作者通过描写劳动人民在河边摆放石头的情景，展示了劳动人民的生活场景。具体体现在劳动人民在河边忙碌地摆放石头，展现了他们勤劳的生活状态。

例题五：

题目：《搭石》课文中，作者是如何描述劳动人民的创造力和智慧的？请简要概括。

答案：《搭石》课文中，作者通过描写劳动人民在河边摆放石头的情景，展示了劳动人民的创造力和智慧。具体体现在劳动人民能够根据河道的地形和行人的需求，巧妙地摆放石头，为行人提供方便。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的课文《搭石》的主要内容，包括作者、主要情节和主题思想。

2.强调课文《搭石》中劳动人民的勤劳和智慧、团结和友爱的精神。

3.总结本节课的学习方法，如自主学习、小组合作学习、朗读和讨论等，鼓励学生运用到其他学科的学习中。

4.提醒学生关注生活中的劳动人民，体会他们的辛勤劳动和无私奉献。

当堂检测：

1.请简述课文《搭石》的作者和主要内容。

答案：《搭石》课文的作者是未详。课文主要介绍了劳动人民在河边摆放石头，为行人提供方便的故事，展示了劳动人民的勤劳和智慧。

2.请简要概括课文《搭石》中劳动人民的勤劳和智慧的表现。

答案：课文《搭石》中，劳动人民的勤劳和智慧表现在每天早晨和傍晚都会到河边摆放石头，为行人提供方便。

3.请简要概括课文《搭石》中劳动人民的团结和友爱的表现。

答案：课文《搭石》中，劳动人民的团结和友爱表现在一起摆放石头，互相帮助、共同合作，共同为行人提供方便。

4.请简要概括课文《搭石》中劳动人民的生活场景。

答案：课文《搭石》中，劳动人民的生活场景表现在河边忙碌地摆放石头，展现了他们勤劳的生活状态。

5.请简要概括课文《搭石》中劳动人民的创造力和智慧的表现。

答案：课文《搭石》中，劳动人民的创造力和智慧表现在能够根据河道的地形和行人的需求，巧妙地摆放石头，为行人提供方便。

6.请谈谈你对劳动人民的理解和尊重。

答案：劳动人民是社会发展的基石，他们用自己的辛勤劳动创造了美好的生活。我们应该尊重他们的劳动成果，珍惜他们的辛勤付出。

7.请举例说明你在生活中是如何关注和尊重劳动人民的。

答案：在生活中，我尊重劳动人民的辛勤劳动，如主动帮助清洁工人打扫卫生、感谢农民伯伯的辛勤耕作等。

8.请结合课文《搭石》，谈谈你对劳动人民团结友爱的认识。

答案：课文《搭石》中，劳动人民的团结友爱表现在一起摆放石头，互相帮助、共同合作，共同为行人提供方便。我认为团结友爱是劳动人民的重要品质，我们应该学习他们的团结精神，共同创造美好的社会。

9.请结合课文《搭石》，谈谈你对劳动人民创造力和智慧的看法。

答案：课文《搭石》中，劳动人民的创造力和智慧表现在能够根据河道的地形和行人的需求，巧妙地摆放石头，为行人提供方便。我认为劳动人民的创造力和智慧是无穷的，我们应该尊重他们的智慧，向他们学习。

10.请结合本节课的学习，谈谈你对自主学习、小组合作学习等学习方法的体会。

答案：通过本节课的学习，我体会到了自主学习和小组合作学习的重要性。自主学习可以提高我的阅读理解能力，小组合作学习可以提高我的表达能力和思维能力。我会在今后的学习中继续运用这些学习方法，提高自己的学习效果。内容逻辑关系①课文《搭石》的主要内容：

-课文作者：未详

-主要情节：劳动人民在河边摆放石头，为行人提供方便

-主题思想：展示劳动人民的勤劳和智慧、团结和友爱

②劳动人民的勤劳和智慧：

-表现：每天早晨和傍晚都会到河边摆放石头，为行人提供方便

-意义：体现了劳动人民的勤劳和智慧，为行人提供了便利

③劳动人民的团结和友爱：

-表现：一起摆放石头，互相帮助、共同合作，共同为行人提供方便

-意义：体现了劳动人民的团结和友爱，共同创造美好的社会

④劳动人民的生活场景：

-描述：忙碌地摆放石头，展现了他们勤劳的生活状态

-意义：让学生了解劳动人民的生活，体会他们的辛勤劳动

⑤劳动人民的创造力和智慧：

-表现：能够根据河道的地形和行人的需求，巧妙地摆放石头，为行人提供方便

-意义：体现了劳动人民的创造力和智慧，为社会发展做出了贡献

⑥学习方法：

-自主学习：提高阅读理解能力

-小组合作学习：提高表达能力和思维能力

-朗读和讨论：提高朗读能力和思维能力

板书设计：

标题：课文《搭石》的主要内容

1.作者：未详

2.主要情节：劳动人民在河边摆放石头，为行人提供方便

3.主题思想：展示劳动人民的勤劳和智慧、团结和友爱

标题：劳动人民的勤劳和智慧

1.表现：每天早晨和傍晚都会到河边摆放石头，为行人提供方便

2.意义：体现了劳动人民的勤劳和智慧，为行人提供了便利

标题：劳动人民的团结和友爱