4《繁星》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

4《繁星》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第4课《繁星》。课文主要描绘了夜晚繁星闪烁的美景，引导学生感受自然之美，培养对大自然的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的内容与学生已有的知识有关联。学生在三年级上册已经学习过《望月》这篇课文，了解了月亮的美丽，对夜晚的自然美景有一定的认识。此外，学生在日常生活中也观察过星空，对星星有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对夜晚自然美景的认识，培养对大自然的热爱之情。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生的审美能力。通过学习课文《繁星》，学生可以感受到夜晚繁星闪烁的美景，激发对自然之美的欣赏和热爱，提高审美能力。

2.培养学生的观察能力。课文描绘了夜晚星空的美丽景象，学生可以通过观察夜晚的星空，培养自己的观察能力和对大自然的敏锐感知。

3.培养学生的语言表达能力。在学习课文的过程中，学生需要理解文中的优美词句，并通过自己的语言表达出来，培养语言表达能力。

4.培养学生的合作能力。在学习过程中，学生可以分组讨论、分享自己的观察和感受，培养合作能力和团队精神。

5.培养学生的环保意识。通过学习课文，学生可以认识到大自然的美，从而激发对环境的保护和珍惜之情，培养环保意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.感受课文《繁星》所描绘的夜晚星空的美景。

2.理解课文中的优美词句。

3.培养学生对大自然的热爱之情。

难点：

1.如何引导学生观察和感受夜晚星空的美景。

2.如何让学生理解和运用课文中的优美词句。

解决办法：

1.通过多媒体展示夜晚星空的图片和视频，帮助学生直观地感受星空的美景。

2.通过分组讨论和分享，让学生相互交流自己的观察和感受，提高对大自然美景的感知能力。

3.教授一些观察和描绘自然美景的方法，帮助学生更好地理解和运用课文中的优美词句。

4.通过情景模拟和角色扮演，让学生亲身体验大自然的美丽，培养对大自然的热爱之情。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络等。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材。

3.信息化资源：星空图片、星空视频等。

4.教学手段：多媒体展示、分组讨论、情景模拟、角色扮演等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍夜晚星空的基本概念，强调繁星闪烁的自然美景对学生审美能力的培养。

2.案例分析：通过一个具体的案例，展示夜晚星空的美景，让学生感受自然之美。

3.重点难点解析：解析课文中的优美词句，帮助学生理解和运用，同时强调对大自然的观察和热爱。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论夜晚星空的观察和感受，培养合作能力和观察能力。

2.实验操作：通过简单的实验操作，让学生亲身体验星空的美景，加深对课文的理解。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果，提高学生的表达能力和自信心。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕夜晚星空在实际生活中的应用展开讨论，培养创新思维和实际应用能力。

2.引导与启发：教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：学生分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，供全班同学参考。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调夜晚星空的美景对培养学生审美能力和观察能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然美景，培养对大自然的热爱之情。如有疑问，教师解答。六、知识点梳理一、课文内容理解

1.课文《繁星》描绘了夜晚繁星闪烁的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。

2.文章通过对星空的描绘，引导学生感受自然之美，培养对大自然的热爱之情。

3.课文中的优美词句，如“繁星闪烁，如宝石般璀璨”，形象地描绘了星空的美丽。

二、语文知识

1.生字词学习：引导学生学习课文中的生字词，如“闪烁”、“璀璨”等，掌握其读音和意义。

2.句子理解：通过分析课文的句子结构，帮助学生理解句子的含义，培养学生的语言理解能力。

3.修辞手法：课文使用了比喻、拟人等修辞手法，引导学生学习并运用这些修辞手法，提高学生的文学素养。

三、自然知识

1.星座知识：引导学生了解星座的名称和位置，如北斗七星、猎户座等，培养学生的天文知识。

2.星空观察：通过观察夜晚的星空，引导学生了解星空的美丽和神秘，培养学生的观察能力和对大自然的热爱之情。

3.自然现象：课文提到了流星，引导学生了解流星的形成和特点，培养学生的自然知识。

四、审美能力培养

1.欣赏自然美景：通过学习课文，引导学生欣赏夜晚星空的美景，培养学生的审美能力。

2.艺术欣赏：通过分析课文的优美词句，引导学生欣赏文学作品的美丽，提高学生的文学素养。

3.创造力培养：通过观察和描绘自然美景，引导学生发挥自己的创造力，创作出自己的文学作品。

五、环保意识培养

1.保护自然环境：通过学习课文，引导学生认识到自然环境的重要性，培养保护自然环境的意识。

2.珍惜自然资源：通过观察夜晚的星空，引导学生珍惜自然资源，认识到保护环境的重要性。

3.环保行动：鼓励学生在日常生活中采取环保行动，如节约用水、减少污染等，培养环保意识。

六、合作能力培养

1.小组讨论：通过分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

2.成果分享：通过小组展示讨论成果，培养学生的表达能力和自信心。

3.互相学习：通过小组成员之间的互相学习，培养学生的学习能力和合作能力。

七、综合能力培养

1.综合运用知识：通过学习课文，引导学生综合运用所学知识，如语文知识、自然知识等，培养综合运用知识的能力。

2.解决实际问题：通过观察夜晚的星空，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。

3.创新能力培养：通过观察和描绘自然美景，引导学生发挥自己的创新能力，培养创新能力。七、课后作业1.请用课文中的优美词句描述夜晚星空的美丽景色。

答案：繁星闪烁，如宝石般璀璨，点缀着深邃的夜空，犹如一幅美丽的画卷。

2.请列举出课文中所提到的星座名称，并尝试描绘它们的特点。

答案：北斗七星、猎户座、仙女座等。北斗七星如同一把勺子，猎户座中的参宿四和参宿七如同猎人，仙女座则如同一位翩翩起舞的仙子。

3.请谈谈你对课文中所提到的流星的理解，并描述一次你观察到的流星现象。

答案：流星是宇宙中的尘埃和小石块在进入地球大气层时燃烧产生的现象。一次我观察到一颗流星划过夜空，光芒璀璨，瞬间消失，留下了美好的回忆。

4.请结合课文内容，谈谈你对夜晚星空的喜爱和感受。

答案：我喜欢夜晚的星空，因为繁星闪烁的美丽景色让我感到神秘和宁静。每当我仰望星空，仿佛能感受到宇宙的浩瀚和美妙，让我对大自然充满了敬畏和热爱。

5.请用你自己的话简要概括课文《繁星》的主要内容和主题思想。

答案：《繁星》这篇课文通过描绘夜晚繁星闪烁的美景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。课文通过对星空的描绘，引导学生感受自然之美，培养对大自然的热爱之情，同时强调了保护自然环境的重要性。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够提出自己的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对课文内容的理解和掌握程度，如生字词的掌握、句子的理解等。

4.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，如是否能够积极参与、是否能够正确操作等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动中的表现，给予学生及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，给予指导和建议。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。对于积极参与的学生，给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，给予指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够提出自己的观点等。对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励，对于需要改进的小组，给予指导和帮助。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对课文内容的理解和掌握程度。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，给予指导和帮助。

4.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，如是否能够积极参与、是否能够正确操作等。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，给予指导和帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动中的表现，给予学生及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，给予指导和建议。同时，教师应该关注学生的学习进步，及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。教学反思与改进在教学《繁星》这篇课文后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解课文中的优美词句方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中采取以下措施来改进这一问题：

1.在课堂上，我将更加注重对优美词句的解读和分析，通过举例和比较的方式，帮助学生更好地理解和运用这些词句。

2.我将鼓励学生在日常生活中多观察和描绘自然美景，通过写作和绘画等方式，培养他们的审美能力和创造力。

其次，我发现学生在小组讨论中参与度不高，有些学生不愿意发表自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在小组讨论前，我将为学生提供一些讨论的主题和问题，引导他们思考和准备自己的观点。

2.我将鼓励学生在小组讨论中积极表达自己的观点，并尊重和倾听其他学生的意见。

最后，我发现学生在实践活动中的表现不尽人意，有些学生操作不正确。为了提高学生的实践活动效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在实践活动前，我将为学生提供详细的操作步骤和指导，确保他们能够正确地进行实验