Unit2 Let's Celebrate Starting Out 教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit2Let'sCelebrateStartingOut教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本节课选自2019年高中英语外研版必修第二册，Unit2Let'sCelebrate。本单元的主题是庆祝活动，通过学习本单元，学生将了解不同国家和文化中的庆祝活动，以及庆祝活动背后的意义。本节课的主要内容包括：

1.词汇：学习与庆祝活动相关的词汇，如party,festival,tradition等。

2.语法：学习一般将来时态的用法，表达未来计划或打算。

3.听说：通过听力练习，了解不同国家的新年庆祝活动。

4.阅读：通过阅读文章，了解中国的传统节日春节的庆祝方式。

5.写作：以小组为单位，讨论并撰写一篇关于自己家乡的庆祝活动的短文。

本节课旨在通过丰富的教学活动，让学生在实践中掌握本单元的核心知识，提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：能够运用所学词汇和语法知识，准确表达关于庆祝活动的信息。

2.文化意识：了解不同国家和文化中的庆祝活动，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过讨论和写作活动，提高批判性思维和创造性思维能力。

4.学习能力：学会自主学习，通过查阅资料和合作学习，提高学习效率。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力，增强文化意识，提升思维品质和学习能力，使学生在学习英语的过程中，全面发展自己的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习与庆祝活动相关的词汇和语法，以及了解不同国家和文化中的庆祝活动。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）词汇：学习与庆祝活动相关的词汇，如party,festival,tradition等，要求学生能够准确理解和运用这些词汇。

（2）语法：学习一般将来时态的用法，表达未来计划或打算，要求学生能够熟练运用这一时态。

（3）听说：通过听力练习，了解不同国家的新年庆祝活动，要求学生能够听懂并能够用英语进行简单交流。

（4）阅读：通过阅读文章，了解中国的传统节日春节的庆祝方式，要求学生能够理解文章内容，并能够用英语进行复述。

（5）写作：以小组为单位，讨论并撰写一篇关于自己家乡的庆祝活动的短文，要求学生能够运用所学词汇和语法知识，准确表达关于庆祝活动的信息。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般将来时态的运用，以及如何准确表达关于庆祝活动的信息。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）一般将来时态：学生可能对一般将来时态的构成和用法不够熟悉，导致在实际运用中出现错误。

（2）词汇运用：学生可能对一些与庆祝活动相关的词汇不够熟悉，导致在表达时出现困难。

（3）信息表达：学生可能对如何准确表达关于庆祝活动的信息不够熟练，导致在写作时出现错误。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过例句、练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握一般将来时态的用法，并通过词汇练习和写作指导，帮助学生提高词汇运用能力和信息表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以促进学生对知识的掌握和理解。具体包括：

（1）讲授：教师通过讲解，向学生介绍与庆祝活动相关的词汇和语法知识，帮助学生理解和掌握这些知识。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于不同国家和文化中的庆祝活动的了解和看法，以提高学生的文化意识和思维品质。

（3）案例研究：教师提供一些关于不同国家和文化中的庆祝活动的案例，让学生通过阅读和分析这些案例，了解庆祝活动的意义和特点。

2.教学策略

本节课采用多种教学策略，以提高学生的参与度和学习效果。具体包括：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟不同国家和文化中的庆祝活动，以增强学生的语言表达能力和文化意识。

（2）实验：教师设计一些与庆祝活动相关的实验，让学生通过实际操作，了解庆祝活动的意义和特点，以提高学生的实践能力和思维品质。

（3）游戏：教师设计一些与庆祝活动相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用所学知识，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频等教学媒体和资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。具体包括：

（1）PPT：教师制作与庆祝活动相关的PPT，通过图片、文字和图表等形式，向学生展示庆祝活动的意义和特点，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师提供一些关于不同国家和文化中的庆祝活动的视频，让学生通过观看视频，了解庆祝活动的实际场景，以提高学生的文化意识和思维品质。

（3）在线工具：教师引导学生使用一些在线工具，如在线词典、在线翻译等，以帮助学生更好地学习和运用所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是庆祝活动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受庆祝活动的魅力或特点。

简短介绍庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用庆祝活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论庆祝活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与庆祝活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用庆祝活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够运用所学词汇和语法知识，准确表达关于庆祝活动的信息。

2.学生能够了解不同国家和文化中的庆祝活动，增强对多元文化的认识和尊重。

3.学生能够通过讨论和写作活动，提高批判性思维和创造性思维能力。

4.学生能够学会自主学习，通过查阅资料和合作学习，提高学习效率。

5.学生能够提高英语听说读写能力，能够运用英语进行有效的交流和表达。

6.学生能够提高合作能力和解决问题的能力，能够通过小组讨论和课堂展示，展示自己的思考和成果。

7.学生能够通过案例分析和小组讨论，更深入地了解庆祝活动的特性和重要性。

8.学生能够通过课堂展示和点评，提高自己的表达能力和批判性思维能力。

9.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，加深对庆祝活动的理解和认识。

10.学生能够提高对庆祝活动的兴趣和热情，更加积极地参与庆祝活动，提高自己的文化素养和综合素质。

本节课的学习效果旨在通过丰富的教学活动和实践，使学生在学习英语的同时，提高自己的核心素养，全面发展自己的能力。板书设计①庆祝活动的词汇：使用彩色粉笔，以醒目的字体写出本节课所学的与庆祝活动相关的词汇，如party,festival,tradition等，并配以相应的图片或图标，以增强记忆。

②一般将来时态的用法：使用不同颜色的粉笔，以简洁的句子写出一般将来时态的构成和用法，如“Iwillgototheparty.”，并配以图表或示意图，帮助学生理解。

③庆祝活动的文化背景：使用彩色粉笔，以简洁的句子写出不同国家和文化中的庆祝活动的特点，如“InChina,peoplecelebratetheSpringFestivalwithfireworksandredlanterns.”，并配以相关的图片或图标，增强学生的文化意识。

④庆祝活动的实践应用：使用不同颜色的粉笔，以简洁的句子写出庆祝活动的实际应用或作用，如“Celebrationsbringpeopletogetherandpromoteculturalexchange.”，并配以相关的图片或图标，帮助学生理解。

⑤庆祝活动的创新性思考：使用彩色粉笔，以简洁的句子写出庆祝活动的未来发展或改进方向，如“Inthefuture,celebrationscanbemoreeco-friendlyandinclusive.”，并配以相关的图片或图标，激发学生的创新思维。教学反思本节课的教学反思主要从以下几个方面进行：

首先，教学内容的选择和安排。本节课的主题是庆祝活动，通过学习本节课，学生能够了解不同国家和文化中的庆祝活动，以及庆祝活动背后的意义。在教学内容的选择上，我选择了与庆祝活动相关的词汇、语法、听说、阅读和写作等内容，使学生能够全面地掌握本节课的知识。在教学内容的安排上，我按照由浅入深的顺序进行教学，使学生能够逐步掌握本节课的知识。

其次，教学方法的选择和运用。本节课采用了讲授、讨论、案例研究等教学方法，以促进学生对知识的掌握和理解。在教学方法的选择上，我根据学生的学习特点和教学内容的特点，选择了适合的教学方法。在教学方法的运用上，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，使学生能够积极参与到教学活动中来。

再次，教学难点的突破。本节课的难点在于学生对一般将来时态的运用，以及如何准确表达关于庆祝活动的信息。在教学过程中，我通过例句、练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握一般将来时态的用法，并通过词汇练习和写作指导，帮助学生提高词汇运用能力和信息表达能力。

最后，教学效果的评估。通过课堂观察和课后作业的批改，我发现学生在学习后能够运用所学词汇和语法知识，准确表达关于庆祝活动的信息，能够了解不同国家和文化中的庆祝活动，增强对多元文化的认识和尊重，能够通过讨论和写作活动，提高批判性思维和创造性思维能力。重点题型整理1.填空题：选择与庆祝活动相关的词汇，让学生填写空格，如：Wecelebratethe(festival)byeatingspecialfoodandwearingtraditionalclothes.

答案：festival

2.选择题：选择正确的时态填入空格，如：Iwill(go,goto)thepartythisweekend.

答案：goto

3.改写句子：将句子中的词汇或语法结构进行改写，如：WecelebratetheNewYearbywatchingfireworks.（改为一般将来时态）

答案：WewillcelebratetheNewYearbywatchingfireworks.

4.翻译题：将句子翻译成英文，如：春节期间，人们会放鞭炮和挂红灯笼。

答案：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.

5.短文填空：提供一篇关于庆祝活动的短文，让学生根据上下文填写合适的词汇或语法结构，如：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalso(visit,visitto)theirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.

答案：visit

6.短文改写：将短文中的词汇或语法结构进行改写，如：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.（改为一般将来时态）

答案：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.

7.短文翻译：将短文翻译成英文，如：春节期间，人们会放鞭炮和挂红灯笼。他们还会拜访家人和朋友，并给他们红包。

答案：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.

8.段落排序：提供几个关于庆祝活动的句子，让学生按照正确的顺序排列，如：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.

答案：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.

9.段落改写：将段落中的词汇或语法结构进行改写，如：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.（改为一般将来时态）

答案：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamilyandfriendsandgivethemredenvelopeswithmoney.

10.段落翻译：将段落翻译成英文，如：春节期间，人们会放鞭炮和挂红灯笼。他们还会拜访家人和朋友，并给他们红包。

答案：DuringtheSpringFestival,peoplewillsetofffirecrackersandhangredlanterns.Theywillalsovisittheirfamily