三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课巧做毽子教案

三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课巧做毽子教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是综合实践活动（劳动教育）三年级上学期第7课《巧做毽子》。学生将学习如何用废弃物制作毽子，培养动手能力和创新精神，同时增强环保意识。教学内容与学生已有知识的联系包括：1.学生已掌握简单的针线活技能，为本课制作毽子打下基础；2.学生已学习过废弃物利用的相关知识，能够理解并实践制作毽子的环保理念。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的创新实践能力，通过制作毽子的过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力；2.增强学生的环保意识，让学生明白废弃物可以转化为有用的物品，培养学生的环保习惯；3.培养学生的团队合作精神，学生在小组合作中共同完成毽子的制作，提高沟通协作能力。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）技能重点：掌握制作毽子的基本技巧，包括选择合适的废弃物、剪裁、缝制、填充等步骤。

（2）知识重点：了解毽子的起源和发展，以及废弃物利用的意义，培养学生的环保意识。

（3）实践重点：学生能够独立完成毽子的制作，并在制作过程中发挥创新精神，提高动手实践能力。

2.教学难点

（1）技术难点：学生对于毽子制作过程中的一些细节技巧掌握不够熟练，如剪裁、缝制等，需要教师进行针对性指导。

（2）创新难点：学生在制作毽子时，难以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且实用的毽子。

（3）环保难点：学生对于废弃物利用的理解不够深入，难以将环保理念融入到毽子制作过程中，需要教师进行引导和教育。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生积极参与实践，通过小组合作、讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握制作毽子的技能和知识。教学资源软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-学生手工制作的材料包（包括废弃物、针线、剪刀等）

-示例毽子成品

-视频播放设备

-投影仪和幻灯片

课程平台：

-课堂讲义和PPT

-学生作业和评价表

信息化资源：

-相关毽子制作的在线教程和视频

-环保教育相关的文章和案例

教学手段：

-讲授法：讲解毽子的历史和制作方法

-示范法：演示毽子的制作过程

-练习法：学生动手实践制作毽子

-小组合作：学生分组合作完成毽子制作

-讨论法：学生讨论毽子制作的心得和创意教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巧做毽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经自己动手制作过玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用废弃物制作毽子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解毽子的基本概念。毽子是一种古老的中国传统玩具，它由布料、羽毛或其他材料制成，并通过缝制固定在一个圆形的底座上。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用废弃物制作毽子，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毽子制作的基本技巧和废弃物利用的重要性。对于制作过程中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与毽子制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示毽子制作的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创新和改进毽子的制作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了毽子的基本概念、制作方法和废弃物利用的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对毽子制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于毽子的历史、不同种类的毽子制作方法、以及废弃物利用的相关文章。这些材料可以帮助学生更深入地了解毽子的文化背景和制作技巧，同时培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中尝试制作不同种类的毽子，寻找废弃物利用的创意点子，并记录下制作过程和心得体会。此外，学生还可以通过参观博物馆或访问有关毽子的传统制作师傅，深入了解毽子的制作技艺和文化价值。

3.学生可以尝试寻找其他利用废弃物制作的手工制品的教程和案例，了解不同的废弃物利用方法和创作思路。他们可以将这些成果分享给同学和老师，并在课堂上进行展示和交流。

4.鼓励学生参与社区环保活动，如废弃物分类、回收利用等，将所学的环保知识付诸实践。通过这些活动，学生可以更好地理解废弃物利用的重要性，并将其融入到自己的日常生活中。

5.学生可以在家中进行更多类似毽子制作的活动，如制作其他传统玩具或手工艺品。这样可以培养他们的动手能力、创造力和环保意识，同时也能传承和弘扬传统文化。板书设计①毽子制作步骤：选择材料→剪裁形状→缝制固定→填充填充物→装饰美化

②废弃物利用：废旧布料、纸盒、塑料瓶等可转化为毽子材料

③环保意识：通过制作毽子，培养学生的环保意识和创新精神

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书设计中，可以采用图示、图片、颜色标注等手法，使得板书更具吸引力和生动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注毽子制作的每个步骤，让学生一目了然地了解制作过程；同时，可以在板书中加入一些有趣的符号或图案，如爱心、绿叶等，来代表环保意识和创新精神，从而激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）制作毽子：学生根据课堂上学到的制作方法，利用废弃物自己动手制作一个毽子。要求毽子造型美观、结实耐用，并能够展示出个人的创新和环保理念。

（2）毽子制作心得：学生撰写一篇关于制作毽子的心得体会，内容包括制作过程、遇到的问题和解决方法、对毽子制作技巧的理解等。

（3）环保行动计划：学生制定一个关于废弃物利用的环保行动计划，可以是对学校、家庭或社区废弃物分类和回收利用的倡议，或者是对日常生活中废弃物利用的实践计划。

2.作业反馈

（1）学生作业评价标准：

①毽子制作质量：美观、结实、创新

②毽子制作过程描述：清晰、详细、有条理

③环保行动计划的可行性和实用性：具体、可操作、有创意

（2）作业批改与反馈：

教师应及时批改学生的作业，并提供具体的反馈意见。对于毽子制作质量，教师应指出学生的优点和需要改进的地方，如毽子的稳定性、美观度等。对于毽子制作心得，教师应关注学生对制作过程的理解和体验，鼓励学生提出问题和解决问题。对于环保行动计划，教师应评价学生的行动计划是否具有实际意义和可行性，并提供改进建议。

（3）作业改进与提升：

教师应根据学生的作业反馈，引导学生进行作业的改进和提升。例如，对于毽子制作质量不高的问题，教师可以提供一些制作技巧和注意事项，帮助学生提高制作水平。对于环保行动计划不具体的问题，教师可以引导学生更详细地规划行动计划，并给出实施的具体步骤。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：关于毽子制作的手工艺品书籍或相关文章，介绍不同种类的毽子制作方法和技巧。

（2）视频资源：在线教学视频，展示如何制作毽子，包括选材、剪裁、缝制等步骤。

（3）环保教育文章：介绍废弃物利用的重要性，提供一些环保手工艺品的制作方法和创意点子。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：学生可以选择一篇阅读材料进行阅读，了解毽子制作的不同技巧和方法。

（2）视频学习：学生可以观看在线教学视频，学习毽子的制作过程，并尝试自己动手制作毽子。

（3）环保实践：学生可以利用废弃物制作一些环保手工艺品，如利用废旧塑料瓶制作花瓶、利用废旧布料制作小袋子等。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的动手能力、创造力和环保意识。反思改进措施（1）引入环保教育：将环保理念融入到毽子制作教学中，鼓励学生利用废弃物制作毽子，培养学生的环保意识和创新精神。

（2）小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）实践与理论相结合：注重实践操作，让学生在动手制作毽子的过程中，理解和掌握毽子的制作技巧和理论知识。

2.存在主要问题

（1）学生动手能力不足：部分学生在制作毽子的过程中，缺乏基本的针线活技能，影响制作效果。

（2）环保意识不强：部分学生对于废弃物利用的理解不够深入，难以将环保理念融入到毽子制作过程中。

（3）教学评价方式单一：目前的教学评价方式主要依赖于学生的制作成果，忽视了学生在制作过程中的学习态度、