10沙滩上的童话 教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

10沙滩上的童话教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教材分析本课选自人教版语文二年级下册，课题为《沙滩上的童话》。本课是一篇童话故事，主要讲述了孩子们在沙滩上玩耍，利用沙子搭建城堡，并发挥想象，将城堡想象成保卫公主的城堡，最后战胜“敌人”的故事。本课语言生动有趣，情节生动，富有想象力，能够激发学生的阅读兴趣。同时，本课也注重培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.能够通过阅读，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.能够通过阅读，培养学生的想象力和创造力。

三、教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力。

四、教学难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力。

五、教学准备

1.课文朗读录音。

2.课文插图。

3.沙子城堡模型。

六、教学过程

1.导入：通过提问，引导学生思考自己在沙滩上玩耍的经历，激发学生的兴趣。

2.出示课文插图，让学生观察图片，引导学生用自己的语言描述图片内容。

3.播放课文朗读录音，让学生边听边跟读，注意纠正发音和语调。

4.让学生分角色朗读课文，注意语气的变化和情感的表达。

5.让学生用自己的话复述课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。

6.让学生分组讨论，发挥想象力，将课文内容改编成其他故事，培养学生的创造力和想象力。

7.总结本课内容，强调本课的学习重点和难点，提醒学生在课后进行复习。

七、教学评价

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.学生能够通过阅读，培养学生的想象力和创造力。核心素养目标1.语言运用：通过朗读课文，培养学生的语言表达能力，使学生能够准确、流利、有感情地朗读课文。

2.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的观察能力和想象力，使学生能够理解和表达自己的观点。

3.审美鉴赏：通过欣赏课文中的语言和情节，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解文本中的美。

4.文化理解：通过了解课文中的文化元素，培养学生的文化理解能力，使学生能够理解和尊重不同的文化。教学难点与重点1.教学重点

《沙滩上的童话》是一篇童话故事，通过讲述孩子们在沙滩上玩耍、搭建城堡并发挥想象，培养了学生的想象力和创造力。因此，教学重点是使学生能够通过阅读，理解和表达自己的观点，培养学生的思维品质。

2.教学难点

（1）正确、流利、有感情地朗读课文

由于课文中的语言生动有趣，学生需要通过反复朗读，才能正确、流利、有感情地朗读课文。因此，教师需要采取有效的教学方法，如分组朗读、示范朗读等，帮助学生突破这一难点。

（2）理解和表达自己的观点

学生需要通过阅读和讨论，理解和表达自己的观点。因此，教师需要采取有效的教学方法，如分组讨论、提问等，帮助学生突破这一难点。

（3）理解和欣赏文本中的美

学生需要通过欣赏课文中的语言和情节，理解和欣赏文本中的美。因此，教师需要采取有效的教学方法，如引导学生关注课文中的美词美句，帮助学生突破这一难点。

（4）理解和尊重不同的文化

学生需要通过了解课文中的文化元素，理解和尊重不同的文化。因此，教师需要采取有效的教学方法，如引导学生关注课文中的文化元素，帮助学生突破这一难点。

（5）理解和表达自己的观点

学生需要通过阅读和讨论，理解和表达自己的观点。因此，教师需要采取有效的教学方法，如分组讨论、提问等，帮助学生突破这一难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标主要是使学生能够通过阅读，理解和表达自己的观点，培养学生的思维品质。同时，学生具有活泼好动的特点，因此，适合采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演

教师可以设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的角色，通过模拟课文中的情景，加深学生对课文内容的理解。

（2）实验

教师可以设计一个实验活动，让学生亲自动手搭建城堡，通过实践，培养学生的动手能力和创造力。

（3）游戏

教师可以设计一个游戏活动，让学生通过游戏，加深对课文内容的理解，同时培养学生的合作能力和团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT

教师可以使用PPT，通过图片、文字、动画等形式，展示课文中的重点内容，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频

教师可以播放与课文相关的视频，让学生通过观看视频，加深对课文内容的理解。

（3）在线工具

教师可以利用在线工具，如在线讨论区、在线作业等，让学生进行在线交流和讨论，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《沙滩上的童话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解《沙滩上的童话》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《沙滩上的童话》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《沙滩上的童话》的故事情节和主题，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握故事情节的复述和主题的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验故事情节的复述和主题的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事情节的复述和主题的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题，掌握故事情节的复述和主题的理解。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据《沙滩上的童话》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《沙滩上的童话》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《沙滩上的童话》的故事情节和主题的理解。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的内容是《沙滩上的童话》，这是一篇关于孩子们在沙滩上玩耍的童话故事。通过阅读这篇故事，我们可以梳理出以下几个知识点：

1.故事情节：孩子们在沙滩上玩耍，利用沙子搭建城堡，并发挥想象，将城堡想象成保卫公主的城堡，最后战胜“敌人”的故事。

2.人物形象：故事中有孩子们、公主、敌人等人物形象。孩子们活泼可爱，富有想象力；公主美丽善良；敌人狡猾但最终被孩子们打败。

3.语言特点：故事的语言生动有趣，富有想象力，能够激发学生的阅读兴趣。

4.主题思想：故事通过孩子们的玩耍和想象，表现了孩子们的童真和创造力，同时也传达了团结合作、勇敢面对困难的精神。

二、教学内容

本节课的教学内容主要包括以上四个方面，教师需要通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。

1.讲解故事情节：教师可以通过讲述故事，引导学生关注故事情节的发展，理解孩子们在沙滩上的玩耍和想象。

2.分析人物形象：教师可以引导学生关注故事中的人物形象，理解他们的性格特点和行为动机。

3.品味语言特点：教师可以引导学生关注故事中的语言特点，感受故事的语言魅力。

4.探讨主题思想：教师可以引导学生关注故事的主题思想，理解团结合作、勇敢面对困难的精神。

三、教学目标

1.理解和掌握故事情节、人物形象、语言特点和主题思想。

2.能够用自己的话复述故事内容，表达自己的观点和感受。

3.能够通过阅读，培养自己的观察能力和语言表达能力。

四、教学评价

本节课的教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和期末考试来衡量。教师需要关注学生的理解程度、表达能力和创造力，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、实践活动等方法，这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。尤其是在角色扮演和实验活动中，学生们积极参与，通过动手实践，加深了对故事情节和主题思想的理解。

其次，在教学策略上，我设计了预习任务和课后作业，帮助学生提前了解课程内容，巩固学习成果。同时，我也提供了拓展资源，鼓励学生进行自主学习和思考，拓宽了他们的知识视野。

然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律上还有一些不足之处。有时学生在讨论和实验活动中过于活跃，影响了课堂秩序。我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

在教学效果方面，学生们对《沙滩上的童话》的故事情节和主题思想有了较好的理解和掌握。通过角色扮演和实验活动，学生们不仅加深了对故事内容的理解，也提高了自己的观察能力和语言表达能力。然而，仍有部分学生在参与课堂活动时显得有些被动，需要在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，激发他们的学习兴趣和参与热情。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多的互动式教学，如小组合作、问题引导等，提高学生的参与度和积极性。

2.在教学管理上，需要更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

3.在教学评价上，可以采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面了解学生的学习情况和进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《沙滩上的童话》这篇童话故事。通过阅读，我们了解了孩子们在沙滩上的玩耍和想象，感受到了故事的生动有趣。同时，我们分析了故事中的人物形象，品味了故事的语言特点，探讨了故事的主题思想。在课堂活动中，我们通过角色扮演和实验，加深了对故事情节和主题思想的理解。通过本节课的学习，我们不仅提高了自己的观察能力和语言表达能力，还培养了自己的想象力和创造力。

当堂检测：

1.请用自己的话复述《沙滩上的童话》的故事情节。

2.请分析故事中的人物形象，谈谈他们的性格特点和行为动机。

3.请品味故事中的语言特点，谈谈自己的感受。

4.请谈谈《沙滩上的童话》的主题思想，以及它对你的启示。

5.请根据课堂活动，谈谈自己在角色扮演和实验中的体验和收获。重点题型整理1.请用自己的话复述《沙滩上的童话》的故事情节。

答案：孩子们在沙滩上玩耍，用沙子搭建城堡，并发挥想象，将城堡想象成保卫公主的城堡。他们与“敌人”展开了一场战斗，最终战胜了敌人，保护了公主。

2.请分析故事中的人物形象，谈谈他们的性格特点和行为动机。

答案：孩子们活泼可爱，富有想象力，他们搭建城堡并想象自己是勇士，保护公主。公主美丽善良，她感谢孩子们的保护。敌人狡猾但最终被孩子们打败。

3.请品味故事中的语言特点，谈谈自己的感受。

答案：故事的语言生动有趣，富有想象力，通过孩子们的玩耍和想象，展现了童真和创造力。

4.请谈谈《沙滩上的童话》的主题思想，以及它对你的启示。

答案：《沙滩上的童话》的主题思想是团结合作、勇敢面对困难。它启示我们要有勇气面对困难和挑战，同时要学会合作，共同解决问题。

5.请根据课堂活动，谈谈自己在角色扮演和实验中的体验和收获。

答案：在角色扮演中，我扮演了勇士，感受到了保护公主的责任和使命。在实验中，我动手搭建城堡，体验到了创造和想象的乐趣。这些活动让我更加深入地理解了故事情节和主题思想，提高了我的观察能力和语言表达能力。板书设计①孩子们在沙滩上玩耍，用沙子搭建城堡。

②他们想象城堡是保卫公主的城堡，与“敌人”展开战斗