7 什么比猎豹的速度更快 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级上册第五单元第一课《什么比猎豹的速度更快》

1.生字词教学：猎豹、树懒、蚂蚁、鸟、飞机、卫星、超音速、失重、发射、返回等。

2.课文理解：通过阅读课文，让学生了解猎豹、树懒、蚂蚁、鸟、飞机、卫星等动物和交通工具的速度特点。

3.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

4.课文分析：通过分析课文，让学生掌握课文中的生字词，理解课文中的重点句子和段落。

5.课文总结：通过总结课文，让学生了解各种动物和交通工具的速度特点，以及人类在探索速度方面的努力。

二、教学目标

1.掌握生字词，理解课文内容。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文中的重点句子和段落。

4.了解各种动物和交通工具的速度特点，以及人类在探索速度方面的努力。

三、教学方法

1.采用直观教学法，通过实物、图片、视频等直观材料，帮助学生理解课文内容。

2.采用情境教学法，通过设置情境，让学生在实际情境中理解和运用生字词。

3.采用合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，共同完成学习任务。

4.采用游戏教学法，通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学步骤

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾已学过的动物和交通工具的速度特点，引出本课的主题。

2.生字词教学：通过实物、图片、视频等直观材料，让学生认识和掌握生字词。

3.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

4.课文分析：通过分析课文，让学生掌握课文中的生字词，理解课文中的重点句子和段落。

5.课文总结：通过总结课文，让学生了解各种动物和交通工具的速度特点，以及人类在探索速度方面的努力。

6.作业布置：让学生写一篇关于自己喜欢的动物或交通工具的速度特点的短文，加深对课文内容的理解。核心素养目标1.培养学生对自然界的观察和认识，提升科学素养。通过学习课文中的各种动物和交通工具的速度特点，让学生对自然界和人类科技的发展有所了解，培养他们的科学素养。

2.培养学生的阅读理解能力。通过朗读和分析课文，提高学生的阅读理解能力，使他们能够更好地理解和运用课文中的生字词和句子。

3.培养学生对语言的运用能力。通过学习课文中的生字词和句子，让学生掌握正确的语言表达方式，提高他们的语言运用能力。

4.培养学生的合作学习能力。通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力，使他们能够更好地与他人合作完成学习任务。

5.培养学生对人类科技发展的认识和尊重。通过学习课文中的卫星和超音速等知识，让学生对人类科技的发展有所了解，培养他们对科技发展的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解各种动物和交通工具的速度特点，以及人类在探索速度方面的努力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）动物的速度特点：通过学习课文，让学生了解猎豹、树懒、蚂蚁、鸟等动物的速度特点，以及它们在自然界中的生存优势和劣势。

（2）交通工具的速度特点：让学生了解飞机、卫星等交通工具的速度特点，以及它们在人类生活中的应用和影响。

（3）人类在探索速度方面的努力：通过学习课文，让学生了解人类在探索速度方面的努力，如超音速、失重、发射、返回等，以及这些努力对人类科技和社会发展的影响。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解和掌握课文中的生字词，以及理解课文中的重点句子和段落。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）生字词的掌握：课文中的生字词较多，如猎豹、树懒、蚂蚁、鸟、飞机、卫星、超音速、失重、发射、返回等，学生需要花费时间去记忆和理解。

（2）重点句子和段落的理解：课文中有许多重点句子和段落，如“猎豹的速度比树懒快多了”、“鸟可以飞，比地面上的动物快多了”、“飞机的速度比鸟快多了”等，学生需要通过分析句子和段落，理解它们所表达的意义。

（3）课文内容的整合：课文内容涉及到多种动物和交通工具的速度特点，学生需要将它们整合在一起，形成对速度的整体认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、实物投影仪等。

2.课程平台：在线教学平台，如ClassIn、Zoom等，用于在线教学和资源共享。

3.信息化资源：课文相关的视频、图片、动画等，用于辅助教学和加深学生对课文内容的理解。

4.教学手段：小组讨论、问答、游戏、小组合作等，用于提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：生字词卡片、计时器、奖励贴纸等，用于帮助学生记忆生字词和提高学习动力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文PPT、相关视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计一系列问题，如“猎豹的速度有多快？”“鸟和飞机的速度有什么不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读课文PPT和相关视频，理解课文内容。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍猎豹和鸟的速度，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和重点句子，如“猎豹的速度比树懒快多了”、“鸟可以飞，比地面上的动物快多了”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同动物和交通工具的速度特点，提高学生的参与度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与小组讨论：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于自己喜欢的动物或交通工具的速度特点的短文。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.生字词：猎豹、树懒、蚂蚁、鸟、飞机、卫星、超音速、失重、发射、返回等。

2.动物的速度特点：猎豹、树懒、蚂蚁、鸟等动物的速度特点，以及它们在自然界中的生存优势和劣势。

3.交通工具的速度特点：飞机、卫星等交通工具的速度特点，以及它们在人类生活中的应用和影响。

4.人类在探索速度方面的努力：超音速、失重、发射、返回等，以及这些努力对人类科技和社会发展的影响。

5.课文结构：引言、动物的速度特点、交通工具的速度特点、人类在探索速度方面的努力、总结。

6.课文朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

7.课文分析方法：通过分析课文，掌握课文中的生字词，理解课文中的重点句子和段落。

8.课文总结方法：通过总结课文，了解各种动物和交通工具的速度特点，以及人类在探索速度方面的努力。

9.作业布置：写一篇关于自己喜欢的动物或交通工具的速度特点的短文，加深对课文内容的理解。

10.教学方法：自主学习法、讲授法、合作学习法、实践活动法、反思总结法等。板书设计1.生字词：猎豹、树懒、蚂蚁、鸟、飞机、卫星、超音速、失重、发射、返回等。

2.动物的速度特点：猎豹、树懒、蚂蚁、鸟等动物的速度特点，以及它们在自然界中的生存优势和劣势。

3.交通工具的速度特点：飞机、卫星等交通工具的速度特点，以及它们在人类生活中的应用和影响。

4.人类在探索速度方面的努力：超音速、失重、发射、返回等，以及这些努力对人类科技和社会发展的影响。

5.课文结构：引言、动物的速度特点、交通工具的速度特点、人类在探索速度方面的努力、总结。

6.课文朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

7.课文分析方法：通过分析课文，掌握课文中的生字词，理解课文中的重点句子和段落。

8.课文总结方法：通过总结课文，了解各种动物和交通工具的速度特点，以及人类在探索速度方面的努力。

9.作业布置：写一篇关于自己喜欢的动物或交通工具的速度特点的短文，加深对课文内容的理解。

10.教学方法：自主学习法、讲授法、合作学习法、实践活动法、反思总结法等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学的内容，包括生字词、动物的速度特点、交通工具的速度特点、人类在探索速度方面的努力等。

2.学生总结课文结构，了解课文是如何从引言、动物的速度特点、交通工具的速度特点、人类在探索速度方面的努力到总结的。

3.学生分享自己在课文朗读、课文分析、课文总结等方面的学习心得和体会。

当堂检测：

1.生字词测试：教师出示生字词卡片，学生需要快速准确地读出并写出生字词。

2.课文内容测试：教师提出与课文内容相关的问题，学生需要回答问题，展示对课文内容的理解。

3.课文朗读测试：教师播放课文朗读音频，学生需要跟读并评价自己的朗读效果。

4.课文分析测试：教师给出课文中的重点句子或段落，学生需要分析并解释句子或段落的意义。

5.课文总结测试：教师出示课文总结的关键词或句子，学生需要用自己的话复述总结内容。

6.作业完成情况检查：教师检查学生完成课后作业的情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。教学反思与改进在教学《什么比猎豹的速度更快》一课后，我对教学过程进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习生字词方面存在一定的困难。虽然我通过实物、图片、视频等直观材料帮助学生理解生字词，但仍有部分学生对生字词的掌握不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，增加更多针对生字词的练习和复习，以帮助学生更好地掌握生字词。

其次，学生在理解课文内容方面也存在一些问题。我发现部分学生在阅读课文时，难以理解课文中的重点句子和段落。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，增加对课文内容的讲解和分析，帮助学生更好地理解课文内容。

此外，我还发现学生在参与课堂活动方面表现不够积极。虽然我设计了小组讨论、角色扮演等活动，但仍有部分学生不愿意参与。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加更多有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，我意识到在教学过程中，我可能过于注重讲解和传授知识，而忽视了学生的自主学习和思考。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，增加更多自主学习和思考的机会，鼓励学生主动探索和思考。典型例题讲解1.例题1：猎豹和树懒的速度比较。

答案：猎豹的速度比树懒快多了。猎豹是陆地上速度最快的动物之一，而树懒是陆地上速度最慢的动物之一。

2.例题2：鸟和飞机的速度比较。

答案：飞机的速度比鸟快多了。飞机是人类制造的交