9《明天要远足》第一课时（教案）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

9《明天要远足》第一课时（教案）-2023-2024学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册统编版语文课本中的《明天要远足》。该文讲述了小主人公期待明天远足的心情，通过描绘孩子的心理活动，展现了孩子们对未知世界的好奇和向往。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有的生活经验：学生在生活中有类似的经历，如期待周末的出游，这有助于他们理解课文中小主人公的心情。

2.学生已有的语文知识：学生已经掌握了简单的词语和句子，能够理解课文中的基本意思。

3.学生已有的情感体验：学生对未知世界充满好奇，对远足这样的活动充满期待，这有助于他们理解和感受课文中的情感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文素养、思维品质和文化意识。具体目标如下：

1.语言素养：通过学习《明天要远足》，学生能够掌握并运用课文中的生字新词，提高阅读理解能力，培养良好的语感。

2.思维品质：通过分析课文中小主人公的心理活动，培养学生观察、思考和表达的能力，激发学生的想象力，培养创造性思维。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解和体验到对未知世界的好奇和向往，培养学生的文化意识，激发他们对生活和大自然的热爱。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生字新词的掌握和运用

本节课的核心内容是让学生掌握并运用课文中的生字新词。例如，生字“远足”“兴奋”等，新词“心花怒放”“迫不及待”等。通过朗读、抄写、造句等方式，让学生熟练掌握这些词语，并能在实际生活中运用。

（2）课文内容的理解和感受

本节课要求学生能够理解课文内容，并体会小主人公的心情。通过分析课文中的心理描写，让学生感受到小主人公对明天远足的期待和兴奋。

（3）语言表达能力的培养

本节课重点培养学生的语言表达能力。通过朗读、复述、讨论等方式，让学生能够用准确、生动的语言表达自己的感受和想法。

2.教学难点

（1）生字新词的记忆

生字新词的记忆是本节课的难点之一。由于一年级学生的记忆力和认知能力有限，他们可能难以一次性记住所有的生字新词。因此，教师需要采取有效的教学方法，如游戏、chant、图片等，帮助学生记忆生字新词。

（2）课文内容的理解

课文内容的理解是本节课的另一个难点。一年级学生的阅读理解能力有限，他们可能难以理解课文中的心理描写和情感表达。因此，教师需要通过讲解、提问、讨论等方式，帮助学生理解和感受课文内容。

（3）语言表达的准确性

语言表达的准确性是本节课的难点之一。一年级学生在表达自己的感受和想法时，可能出现用词不当、句子不通顺等问题。因此，教师需要通过示范、纠正、反馈等方式，帮助学生提高语言表达的准确性。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法

（2）合作学习法

（3）演示教学法

2.教学手段

（1）多媒体教学

利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示课文内容和生字新词的图片、动画等，提高学生的学习兴趣和注意力。例如，教师可以通过PPT展示远足的场景，让学生在视觉上更好地理解和感受课文内容。

（2）教学软件

利用教学软件，如单词卡片、在线字典等，帮助学生学习和巩固生字新词。例如，教师可以使用单词卡片软件，让学生通过游戏的方式学习和记忆生字新词。

（3）互动式教学

利用互动式教学，如提问、讨论、小组活动等，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答课文内容的问题，提高学生的理解和记忆效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明天要远足》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过期待某一天到来的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小主人公对明天远足的期待和兴奋。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文内容的基本概念。课文内容是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小主人公在课文中的心理描写，以及它如何帮助我们理解孩子的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字新词的掌握和运用、课文内容的理解和感受、语言表达能力的培养这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文内容相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中小主人公的心理变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文内容在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了课文内容的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）与课文内容相关的儿童文学作品

推荐一些与课文内容相关的儿童文学作品，如《小猪快跑》《森林里的音乐会》等，让学生通过阅读这些作品，进一步了解和感受儿童的想象力和创造力。

（2）儿童心理发展相关资料

介绍一些儿童心理发展的相关资料，如儿童心理学书籍、儿童心理发展研究论文等，让学生了解儿童心理发展的特点和规律。

（3）与课文内容相关的教育视频

推荐一些与课文内容相关的教育视频，如《儿童想象力的发展》《儿童创造力的培养》等，让学生通过观看这些视频，进一步了解儿童想象力和创造力的培养方法。

2.拓展建议

（1）阅读活动

组织学生开展阅读活动，让学生在阅读与课文内容相关的儿童文学作品的同时，培养阅读兴趣和阅读习惯。

（2）心理发展讲座

邀请儿童心理学专家为学生举办心理发展讲座，让学生了解儿童心理发展的特点和规律，提高学生的心理健康水平。

（3）创意写作活动

组织学生开展创意写作活动，让学生通过写作表达自己的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力和创造力。

（4）教育视频观看与讨论

组织学生观看与课文内容相关的教育视频，并开展讨论活动，让学生在讨论中进一步了解儿童想象力和创造力的培养方法。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料

推荐与课文内容相关的阅读材料，如《小猪快跑》《森林里的音乐会》等儿童文学作品，以及儿童心理发展相关的书籍和论文。

（2）教育视频资源

推荐与课文内容相关的教育视频，如《儿童想象力的发展》《儿童创造力的培养》等。

2.拓展要求

（1）自主学习

鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，深入理解课文内容，提高阅读理解和创造力。

（2）思考与讨论

鼓励学生针对阅读材料和视频资源中的内容进行思考和讨论，提出自己的观点和想法，培养批判性思维。

（3）创意写作

鼓励学生结合课文内容和阅读材料，进行创意写作，如写一篇关于想象力和创造力的故事，培养写作能力和创造力。

（4）心理发展研究

鼓励学生针对儿童心理发展相关的内容进行研究，如开展一项关于儿童创造力的调查研究，培养研究能力和科学素养。

（5）分享与交流

鼓励学生将自己的学习成果和思考与同学进行分享和交流，提高沟通能力和团队合作能力。

（6）教师指导

教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《明天要远足》这一章节，主要内容有：生字新词的掌握和运用、课文内容的理解和感受、语言表达能力的培养。通过学习，我们深入了解了小主人公对明天远足的期待和兴奋，以及孩子们对未知世界的好奇和向往。同时，我们通过实践活动和小组讨论，提高了阅读理解和创造力。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测

（1）生字新词检测

请写出下列词语：远足、兴奋、心花怒放、迫不及待。

（2）课文内容理解检测

请简述小主人公对明天远足的期待和兴奋。

（3）语言表达能力检测

请用生动的语言描述一次你期待的经历。

（4）创意写作检测

请以“我期待的远足”为题，写一篇短文。

（5）心理发展知识检测

请简述儿童心理发展的特点和规律。

（6）小组讨论成果展示

请以小组为单位，展示你们在小组讨论中的成果，并回答老师的提问。教学反思与总结今天，我上了《明天要远足》这一课。在教学过程中，我采用了情境教学法、合作学习法和演示教学法，同时也运用了多媒体教学和教学软件等现代化教学手段。通过这些教学方法和手段，我试图激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生在理解和感受课文内容方面存在一定困难。为了帮助学生突破这个难点，我采用了讲解、提问、讨论等方式，引导学生思考和回答课文内容的问题，提高他们的理解和记忆效果。同时，我也通过分组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对课文内容的理解和感受。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，在组织小组讨论时，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生深入理解和感受课文内容，提高他们的参与度和学习效果。板书设计①课文内容提要：

-生字新词

-远足、兴奋、心花怒放、迫不及待

-课文主要内容

-小主人公对明天远足的期待和兴奋

-语言表达能力的培养

-生动的语言描述经历

②重点知识解析：

-生字新词的理解和运用

-远足：远距离的步行

-兴奋：激动，开心

-课文内容的理解和