11《军神》（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册

11《军神》（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册一、教学内容

五年级下册第四单元第11课《军神》二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括文化素养、思维品质和学习能力。首先，通过学习《军神》这一课，学生能够理解和感悟到军人的伟大精神，培养对军人的尊敬之情，提高文化素养。其次，本节课将引导学生深入思考文本中的细节，培养他们的思维品质，如批判性思维、分析和综合能力等。最后，通过本节课的学习，学生能够掌握一定的阅读技巧，如理解主旨、把握细节、分析人物等，从而提高学习能力。三、学情分析

本节课的学情分析主要包括对学生的知识水平、能力素质以及行为习惯等方面的分析。

首先，在知识水平方面，五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对文本的理解和分析能力也在不断提高。然而，对于《军神》这样的文本，学生可能对历史背景和军事知识了解不多，这可能会影响他们对文本的理解和感悟。因此，教师需要在教学中适当补充相关的历史背景和军事知识，帮助学生更好地理解文本。

其次，在能力素质方面，五年级的学生思维活跃，具有较高的想象力和创造力。他们对文本的理解和分析能力也在不断提高，能够从细节中捕捉到人物的性格特点和文本的主旨。然而，由于年龄和经验的原因，他们的批判性思维和综合分析能力还有待提高。教师需要在教学中通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考文本，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

最后，在行为习惯方面，五年级的学生已经形成了较好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题，这可能会影响课堂效果。因此，教师需要在教学中注重课堂管理，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。四、教学资源

本节课的教学资源包括以下几方面：

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：利用语文课程教学平台，提供相关的教学资源。

3.信息化资源：通过网络搜集与《军神》相关的图片、视频等资料。

4.教学手段：采用小组合作学习、讨论、提问等教学手段，激发学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军神》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《军神》是谁吗？这个故事与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《军神》的图片或视频片段，让学生初步感受《军神》的魅力或特点。

简短介绍《军神》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《军神》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《军神》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《军神》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《军神》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《军神》的实际应用或作用。

3.《军神》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《军神》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《军神》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《军神》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《军神》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《军神》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《军神》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《军神》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《军神》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《军神》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《军神》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《军神》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.理解《军神》的基本概念和重要性，掌握文本的主要内容。

2.能够分析《军神》中的人物性格特点和故事情节，理解人物的内心世界。

3.能够运用批判性思维和综合分析能力，对《军神》中的案例进行深入分析。

4.能够通过小组合作学习，培养团队协作能力和解决问题的能力。

5.能够通过课堂展示和点评，提高自己的表达能力和沟通能力。

6.能够将《军神》中的概念和案例应用到实际生活中，解决实际问题。

7.能够撰写一篇关于《军神》的短文或报告，巩固学习成果。

具体来说，学生应该能够：

-理解《军神》的故事背景和人物关系，掌握文本的主要情节。

-分析《军神》中的人物性格特点，如刘伯承的坚韧不拔、英勇无畏等。

-理解《军神》中的战争场景和军事行动，掌握文本的主要事件。

-运用批判性思维和综合分析能力，对《军神》中的案例进行分析，如战争对人们的影响、军人的职责等。

-通过小组合作学习，培养团队协作能力和解决问题的能力，如共同讨论问题、分工合作等。

-提高自己的表达能力和沟通能力，通过课堂展示和点评，展示自己的理解和分析。

-将《军神》中的概念和案例应用到实际生活中，如理解军人的职责、培养坚韧不拔的精神等。

-撰写一篇关于《军神》的短文或报告，巩固学习成果，展示自己的理解和分析。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生撰写一篇关于《军神》的短文或报告，要求字数在500字左右，内容涵盖文本的主要情节、人物性格特点、战争场景分析等。

2.请学生结合自己的生活经历，谈谈对《军神》中军人精神的理解和感悟，要求字数在300字左右。

3.请学生绘制一幅关于《军神》的插图，要求画面清晰、富有表现力，能够体现文本的主要情节或人物性格特点。

作业反馈：

1.对学生撰写的短文或报告进行批改，重点关注以下方面：

a.文本的主要情节是否清晰明了，是否有遗漏或错误。

b.人物性格特点的分析是否准确，是否有深入的解读和分析。

c.战争场景的描述是否生动，是否能够体现文本中的重要事件。

d.文章的结构是否合理，是否有清晰的段落划分和过渡。

e.语言表达是否准确，是否有语法错误或用词不当。

2.对学生结合生活经历的感悟进行批改，重点关注以下方面：

a.感悟是否真实、有深度，是否能够反映出学生对军人精神的理解和感悟。

b.语言表达是否清晰、流畅，是否有逻辑性和连贯性。

c.是否能够结合自己的生活经历，举例说明军人精神在现实生活中的体现。

3.对学生绘制的插图进行批改，重点关注以下方面：

a.画面是否清晰、富有表现力，是否能够准确地体现文本的主要情节或人物性格特点。

b.色彩搭配是否协调，是否能够吸引观众的注意力。

c.构图是否合理，是否有层次感和立体感。

d.是否能够通过插图表现出文本中的情感和氛围。

在批改过程中，及时指出存在的问题并给出改进建议，如：

-文本情节描述不清，建议多关注文本细节，加强对情节的理解和描述。

-人物性格分析不准确，建议多关注文本中的描述，加强对人物性格的理解和分析。

-战争场景描述不生动，建议多关注文本中的描述，加强对场景的想象和描述。

-文章结构不合理，建议多关注文本结构和逻辑，加强对文章结构的把握和调整。

-语言表达有误，建议多关注语言表达的准确性，加强对语言的练习和运用。

-感悟不真实，建议多关注自己的生活经历，加强对感悟的真实性和深度的表达。

-插图表现力不足，建议多关注色彩搭配和构图，加强对插图表现力的提升。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-《刘伯承传》书籍，深入了解刘伯承将军的生平事迹和军事成就。

-《中国近代史》书籍，了解中国近代史的发展脉络，加深对《军神》历史背景的理解。

-《战争与和平》电影，观看与战争主题相关的电影，感受战争的残酷与和平的可贵。

-《士兵突击》电视剧，通过观看军人题材的电视剧，理解军人的职责和使命。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可自主选择拓展内容，阅读相关书籍或观看视频资源，加深对《军神》主题的理解。

-学生可将阅读书籍的心得体会或观看视频的感受，与同学进行分享和交流，促进思维碰撞和知识共享。

-学生可针对拓展内容提出疑问，向教师寻求解答和指导，提高自主学习的能力和效果。

-学生可结合拓展内容，撰写一篇关于《军神》主题的读后感或观后感，加深对课文的理解和感悟。

-教师可定期组织读书分享会或观影交流活动，为学生提供展示和交流的平台，促进知识的传播和共享。九、教学反思与改进

在《军神》这一课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我发现通过提问和展示图片或视频片段的方式，能够有效地引起学生的兴趣，但也存在一些问题。例如，部分学生可能因为对历史背景和军事知识了解不多，对导入内容的理解不够深入。因此，在未来的教学中，我需要更加注重补充相关的背景知识，以帮助学生更好地理解和感悟《军神》的故事。

其次，在《军神》基础知识讲解部分，我通过讲解定义和详细介绍组成部分，帮助学生理解文本的主要内容。但是，我发现部分学生对文本的细节和人物性格特点的分析不够深入。因此，在未来的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考文本的细节，培养他们的分析和综合能力。

此外，在《军神》案例分析部分，我选择了几个典型的案例进行分析，帮助学生理解《军神》的特性和重要性。然而，我发现部分学生在小组讨论中，对案例的理解和分析不够全面。因此，在未来的教学中，我需要更加注重引导学生全面分析案例，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

最后，在课堂展示与点评部分，我鼓励学生上台展示讨论成果，并给予反馈和指导。然而，我发现部分学生的表达能力需要进一步提高，以更好地展示自己的理解和分析。因此，在未来的教学中，我需要更加注重提高学生的表达能力，如通过组织演讲比赛或角色扮演等活动，锻炼学生的表达能力和自信心。十、板书设计

①重点知识点：

-《军神》的背景和人物关系

-刘伯承将军的英雄事迹和军人精神

-文本的主要情节和战争