23 月光曲 第二课时-2024-2025学年六年级上册语文统编版

这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。复习导入对话一先生，您找谁？走错门了吧？不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。复习导入对话二您爱听吗？那我再给您弹一曲吧！弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？品读课文对话三默读第9自然段，找出体现《月光曲》旋律变化的语句并做上记号。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……品读课文他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……品读课文默读第9自然段，找出体现《月光曲》旋律变化的语句并做上记号。想象画面《月光曲》旋律变化月亮升起，微波粼粼越升越高，刮风卷浪月亮照耀，波涛汹涌轻柔清幽，悠扬舒缓气势渐强，出现转折高昂激越，节奏明快品读课文，完成表格月光曲根据上面文字的描述，正确排序。（）（）（）312品读课文第一幅：月亮正从“水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”。此时的音乐是舒缓、轻柔的。品读课文第二幅：月亮越升越高。此时音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。品读课文第三幅：海面上风起浪涌，浪花气势凶猛。此时音乐定是高昂激越，节奏越来越快。品读课文轻柔清幽，悠扬舒缓气势渐强，出现转折高昂激越，节奏明快品读课文月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。思考：怎样理解“她仿佛也看到了”？品读课文兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

“陶醉”写出了兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中的神态，体现了音乐艺术带给人的巨大感染力。品读课文思考：想象一下，贝多芬飞奔回客店时的心情是怎样的？

贝多芬为自己能够创作出这样的钢琴曲而感到兴奋，“飞奔”也体现出了他想立刻把曲子记录下来的急切心情。品读课文拓展一拓展二拓展延伸写月的古诗：吹灯窗更明，月照一天雪。［清］袁枚露从今夜白，月是故乡明。［唐］杜甫野旷天低树，江清月近人。［唐］孟浩然拓展延伸拓展一海上生明月，天涯共此时。［唐］张九龄春江潮水连海平，海上明月共潮生。［唐］张若虚拓展延伸贝多芬的名言我要扼住命运的咽喉，决不向命运低头。我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。拓展延伸拓展二这节课，我们领略了《月光曲》的美，并对音乐展开了丰富的联想。音乐可以陶冶我们的情操，可以愉悦我们的心灵，还可以培养我们的想象能力。课堂小结恬静幽静寂静此曲只应天上有出神入化得心应手小练习BADC小练习听：弹琴同情微波粼粼创作美妙的乐曲美好的心灵月光曲弹：一曲谈话感动知音现实事物月亮升起