高中政治人教必修4课件第6课第2框在实践中追求和发展真理

第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理设疑激趣中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，毛泽东思想是马列主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果。习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是指导治国理政新实践的鲜活的马克思主义。思考：(1)我们党为何一直坚持把马列主义作为自己的指导思想？(2)我们党为何不断发展马列主义？提示：(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是其最基本的属性，对同一确定的对象的认识只能有一种是正确的。马列主义是被实践证明了的指导无产阶级革命和社会主义建设的真理性认识，我们党必须把它作为指导思想长期坚持。(2)真理都是有条件的、具体的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，要求我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。对待马列主义，也要在坚持的基础上不断丰富、发展和完善。课前预习在实践中追求和发展真理—正确客观谬误具体的历史反复性无限性检验和发展课堂梳理【知识点一】真理是客观的1．真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2．真理最基本的属性是客观性真理形式是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的基本属性。因为真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。3．真理面前人人平等由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

毛泽东说过：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明 (

)A．对同一事物，人们的认识都是相同的B．真理是客观的，真理面前人人平等C．真理就是科学理论D．只要参加实践，就能获得真理【解析】毛泽东这句话强调真理只有一个，谁的主观认识符合客观实际，谁就发现了真理，说明真理是客观的，真理面前人人平等，故答案选B。A、C、D观点错误，应排除。【答案】

B【知识点二】真理是具体的有条件的1．真理都是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。2．真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果离开了这一特定的过程条件，真理就会转化为谬误。3．真理和谬误往往是相伴而行的在人们探索真理的过程中，错误是难免的。我们要正确对待错误。真理与谬误有严格的界限，二者的区别就在于是否正确地反映了客观实际及其规律，不能混淆，更不能相互包含，但二者在一定条件下可以相互转化。【知识点三】追求真理是一个过程1．认识具有反复性(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。(2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2．认识具有无限性认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。3．认识具有上升性(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。(2)认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(3)与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。(1)正确理解认识的发展过程(2)意识、认识与真理的关系①意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应。认识是人们在实践基础上对客观事物的反映，属于认识论的范畴，与实践概念对应。二者都有正确、错误之分。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是正确的意识和认识。错误的意识和认识不是真理。②三者都来源于实践，都是在实践基础上产生的主观的东西。

(2018·全国卷Ⅲ)党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明 (

)①对社会主义建设规律的认识越来越深化②改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程A．①② B．①③

C．②④ D．③④【解析】中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化，说明对社会主义建设规律的认识越来越深化，改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强，①②符合题意。规律具有客观性，③中“超越具体条件的限制”表述有误。真理具有条件性，任何真理都有适用的条件和范围，④中“不断用新认识否定、代替已有认识”

表述有误。【答案】

A误区1：多数人认可的观点就是真理。提示：真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，要看它是不是与客观对象相符合，绝不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。某种认识是不是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观对象。真理有时掌握在少数人手里。误区2：有用的知识就是真理。提示：“有用就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准，否认实践是检验真理的唯一标准。这一观点抹杀了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，并且会导致真理的多元论。课堂训练1．2019年4月10日21时，首张黑洞照片在中国上海和台北、美国华盛顿等全球六地同时发布，证实了爱因斯坦广义相对论的预言。黑洞无法直接观测，但可以由间接方式得知其存在。这表明 (

)①思维和存在具有同一性②追求真理是一个永无止境的过程③实践提供的认识工具决定了人类认识的发展④人们对终极真理的追求具有反复性A．①② B．①④

C．②③ D．②④【答案】A【解析】黑洞无法直接观测但可以由间接方式得知其存在，表明思维和存在具有同一性，①符合题意。首张黑洞照片证实了爱因斯坦广义相对论的预言，表明了追求真理是一个永远止境的过程，②符合题意。实践提供的认识工具推动了人类认识的发展，实践的规模水平决定认识的发展，③说法错误。认识是不断发展的，世界没有终极真理，④说法错误。故选A。2．长期以来人们认为“久坐对健康有害”，建议每坐30分钟就起来活动一下。英国埃克塞特大学和伦敦大学的研究人员对5000多人开展了为期16年的跟踪调查研究，发现久坐并不比久站对健康的危害更大。这告诉我们 (

)①认识在实践中向前发展②对事物的认识受主体差异的影响③真理是具体的、有条件的④认识正确与否需要经过实践的检验A．①② B．①④

C．②③ D．③④【答案】B【解析】长期以来人们认为“久坐对健康有害”，英国研究人员对5000多人开展了为期16年的跟踪调查研究，发现久坐并不比久站对健康的危害更大，说明认识在实践中向前发展，也体现了认识正确与否需要经过实践的检验，①④符合题意；材料没有强调认识主体的差异性导致认识的不同，②不符合题意；材料也没有体现真理的具体性、条件性，③不符合题意。故选B。3．瑞士昆虫学家保罗·米勒因发明DDT(双对氯苯基三氯乙烷，又叫滴滴涕)，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普适性等特点，一度大量生产，普遍使用。后来发现DDT的使用造成了严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。这一事例表明

(

)A．真理就是对客观实际的反映B．真理与谬误有着明确的界限C．错误的认识对实践不具有指导作用D．认识是在实践基础上不断深化的过程【答案】D【解析】从人们对DDT认识的过程可以看出，认识在实践的基础上不断深化，D符合题意；真理是对客观实际的正确反映，A表述不科学；对DDT认识的变化不能说明原先的认识是谬误，B不符合题意；错误的认识对实践起误导作用，C说法不正确。4．“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理 (

)①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①② B．①④

C．②③ D．③④【答案】C【解析】真理是客观的，不能超越历史条件，④错误。真理的每一步都是它前一步的直接继续，说明真理是具体的、有条件的，真理在发展过程中不断超越自身，①错误，②③正确。故选C。5．家风，就是一个家庭或家族的传统风尚，是中华民族传统美德的现代传承，是我们立身做人的行为准则。中国丰富的传统文化中有许多关于治家的内容，比如“积善之家必有余庆”，是提倡家庭要“积善”。明代曾经有《朱子治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材，虽然带有时代的局限性，但许多东西对我们今天的家风讨论仍然有积极的启示意义，如：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”今天的时代当然远非明代所能够比拟，在家风建设中，包括家庭关系在内的许多“老规矩”也必然地被历史所淘汰，比如“父母在，不远游”“父为子纲，夫为妻纲”等都应当被抛弃，但是，这绝不意味着家风建设不应该从传统文化中去认真借鉴“好东西”。结合材料，运用“求索