部编版语文二年级上册22 狐假虎威 教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，培养学生细致的观察能力和语言表达能力，使学生能够用完整的句子描述图画内容。2.过程与方法：引导学生通过小组讨论和分享，学会倾听、表达和交流，提高合作学习能力。3.情感态度价值观：培养学生对自然和动物的兴趣和关爱，以及认识到贪玩可能带来的后果。二、教学内容图画内容：描述一只小老鼠在玩耍时不小心陷入危险境地的故事。写作指导：引导学生观察图画细节，用自己的语言描述小老鼠的动作、表情和环境背景。三、教学重点与难点重点：培养学生的观察能力和语言表达能力，能够用流畅的语句描述图画内容。难点：引导学生理解图画中的情感和故事情节，并用自己的语言表达出来。四、教具与学具准备教具：图画《贪玩的小老鼠》的放大展示，多媒体设备。学具：学生自带的图画本和彩笔。五、教学过程1.导入：通过讨论学生日常玩耍的经历，引入主题。2.图画观察：展示图画，引导学生观察并描述图画中的细节。3.小组讨论：学生分组讨论图画内容，构思故事情节。4.写作指导：教师指导学生如何用完整的句子描述图画，强调语言表达的准确性。5.学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。6.分享与评价：学生分享自己的写作，进行同伴评价和教师点评。六、板书设计图画展示：展示《贪玩的小老鼠》的图画。关键词汇：列出描述图画时可能用到的关键词汇。写作结构：展示故事的开头、中间和结尾结构。七、作业设计课后作业：学生回家后，用自己的话复述《贪玩的小老鼠》的故事，并写下来。八、课后反思教学效果：反思学生在观察、表达和合作学习方面的表现，评估教学目标是否达成。改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果。此教案旨在通过生动的图画和有趣的故事，激发学生的观察和表达能力，同时培养他们对自然和动物的情感态度。通过小组合作和分享，学生不仅学会如何表达自己的想法，还能从同伴那里学习到不同的观点和表达方式。课后反思将帮助教师更好地理解学生的学习需求，不断优化教学方法和策略。五、教学过程（详细说明）1.导入（5分钟）活动设计：教师可以以一个简短的故事或日常生活中的小趣事开始，以此吸引学生的注意力，并自然地引入“贪玩”这一主题。目的：通过与学生生活经验相关的导入，激发学生的兴趣，使他们更容易投入到后续的学习活动中。2.图画观察（10分钟）活动设计：使用多媒体设备展示《贪玩的小老鼠》的图画，引导学生从整体到局部逐步观察图画内容。教师指导：在学生观察过程中，教师应提出引导性问题，如“小老鼠在哪里？它在做什么？”等，帮助学生集中注意力并深入观察。目的：培养学生的观察能力，使他们能够注意到图画中的细节，为后续的写作活动打下基础。3.小组讨论（10分钟）活动设计：将学生分成小组，每组围绕图画内容进行讨论，构思一个简单的故事情节。教师角色：教师在此环节中扮演引导者和协助者的角色，鼓励每个学生都参与到讨论中。目的：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力，同时帮助他们更好地理解图画内容。4.写作指导（15分钟）活动设计：教师通过示例，展示如何用完整的句子描述图画内容，并强调语言表达的准确性和流畅性。教师指导：在此环节中，教师应重点关注学生的写作结构，如开头、中间和结尾，以及如何使用描述性的语言。目的：通过写作指导，帮助学生掌握写作的基本技巧，提高他们的写作能力。5.学生练习（15分钟）活动设计：学生根据教师的指导和小组讨论的结果，独立完成一段关于《贪玩的小老鼠》的写作。教师角色：教师在此环节中应巡回指导，及时解答学生在写作过程中遇到的问题。目的：通过实际操作，让学生将所学知识应用到实践中，巩固和提高写作能力。6.分享与评价（10分钟）活动设计：学生轮流分享自己的写作，其他学生和教师进行评价和反馈。评价标准：评价应基于学生的写作内容、语言表达和创造性等方面。目的：通过分享和评价，学生可以从同伴和教师那里得到反馈，进一步改进自己的写作。五、教学过程（续）活动设计：教师引导学生回顾整个学习过程，包括他们在观察图画、小组讨论、写作和分享中的体验。教师指导：教师应鼓励学生表达自己的感受和看法，同时指出他们在学习过程中的优点和需要改进的地方。8.布置作业（5分钟）作业设计：教师布置课后作业，要求学生用自己的话复述《贪玩的小老鼠》的故事，并写下来。目的：通过课后作业，巩固学生在课堂上所学到的知识和技能，同时培养他们的独立学习能力。六、板书设计（详细说明）关键词汇：列出描述图画时可能用到的关键词汇，如“贪玩”、“小老鼠”、“玩耍”等，帮助学生扩展词汇量。写作结构：通过板书展示故事的开头、中间和结尾结构，引导学生按照这个结构进行写作。七、作业设计（详细说明）课后作业：要求学生用自己的话复述《贪玩的小老鼠》的故事，并写下来。这个作业旨在巩固学生在课堂上所学到的知识和技能，同时培养他们的独立学习能力。八、课后反思（详细说明）教学效果：教师应反思学生在观察、表达和合作学习方面的表现，评估教学目标是否达成。同时，教师还应关