第3课《安塞腰鼓》 统编版语文八年级下册

通知为了让大家了解各地的民俗风情，

探寻其背后的价值和意义，

汲取文化精髓，

增强文化自信，

现特向全校朗诵爱好者征集朗诵视频，

优秀作品将

在公众号“诵经典课文，

品民俗文化

”栏目展播

。详情见附件1。汶上县第

一

实验中学“枝芽

”

文学社

2024年3月5日制作视频时可以适时

、

准确地插入符合当前视频情境的画

面/声音，

尽可能做到文字与画面/声音的完美展现。活动任务：

根据全文的内容和节奏，

思考我们可以在朗诵时插入哪些背景画面/声音。活动一：搭配背景画面，感鼓势①我们可以插入打鼓前那群沉稳而安静的后生

。

你看，

他们朴实得就像那片高粱

。

腰鼓紧贴在他们身体

一侧，

似乎从来不曾响过。②我们可以插入宏伟的击鼓场面

。

你看，

百十个斜背响鼓的后生，

如百十

块被强震不断击起的石头，

狂舞在你的面前。③我们可以插入雄壮的响声

。

你听，

百十个腰鼓发出的沉重响声

，碰撞在

遗落了

一切冗杂的观众的心上，

观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。④我们可以插入击鼓的后生

。

你看，

后生们的胳膊

、

腿

、

全身，

有力地搏击

着，

疾速地搏击着，

大起大落地搏击着。④我们可以插入绮丽的舞姿

。

你看，

每

一

个舞姿都充满了力量

。

每

一

个舞

姿都呼呼作响

。

每

一

个舞姿都是光和影的匆匆变幻

。

每

一

个舞姿都使人颤栗

在浓烈的艺术享受中，

使人叹为观止。⑤我们可以在鼓声结束时出奇的寂静之后插入从远处传来的

一

声渺远的鸡

啼。“《安塞腰鼓》这篇文章，

内容和形式取得了完美的结合

。

”活动任务：

安塞腰鼓这种生命的律动如何通过语言文字表现出来呢？

选取你认为最有代表性的语段进行朗读脚本设计，

感受其磅礴的气势。活动二：设计朗诵脚本，赏鼓韵设计朗诵脚本：

用

一

些朗读符号和文字对朗读时声音处理的

方式和内心的情感做出提示和解说。（备注：同

一

个文本可以有不同的朗读脚本设计，

只要合理说清原因即可

。）活动二：设计朗诵脚本，赏鼓韵朗读符号特殊含义朗读符号特殊含义重音.语调上扬↗停顿/语调下降↘连读^尾音拉长——朗读符号活动任务：

安塞腰鼓这种生命的律动如何通过语言文字表现出来呢？

选取你认为最有代表性的语段进行朗读脚本设计，

感受其磅礴气势。方法提示：1.

品读课文，

圈画关键语句，

并做好朗读标注。2.

可从重音

、

停连

、

语气

、

语调

、

情感等方面进行具体说明。3.

小组交流展示，

其他小组评价

。（根据评价量表评级，

说出理由）活动二：设计朗诵脚本，赏鼓韵愈捶愈

！↗

痛苦和

欢

乐，^

生

活和

梦

幻，^

摆脱和

追

求，

都在这舞姿和鼓点中，交

织！^

旋转！^

凝

聚！^

奔

突！^辐射！^

翻

飞！^升

华！↗短句频出，节奏感极强.

.

.

.

.

.黄土高原上，

爆出

一

场多么壮阔

、

多么豪放

、

多么火烈的舞蹈哇—.

.

.

.

.

.—安塞腰鼓！

↗是急促的鼓点；.

.

.

.是飞扬的流苏；.

.

.

.是蹦跳的脚步；.

.

.

.是闪射的瞳仁；.

.

.

.是强健的风姿

。

↗骤雨

一样，.

.旋风

一样，.

.乱蛙

一样，.

.火花

一样，

一样，斗虎.

.排比有力，奇伟磅礴^

^好

一

个/安

塞腰

鼓！

↗(第13段)好

一

个/安

塞腰

鼓！

↗(第17段)好

一

个黄土高原！

好

一

个/安塞腰鼓！

↗(第22段).

.

.

.

.

.

.

.好

一

个痛快了山河，

蓬勃了想象力的安/塞/腰/

鼓！——

(第24段).

.

.

.

.

.

.

.反复强调，深情激昂活动任务：

作者借安塞腰鼓想要表达什么？

请根据文中的重点

语句说说你对主题的理解

。

把安塞腰鼓的精神内涵浓缩成

一

句

话，

作为我们朗诵视频的推荐语。活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂A.

容不得束缚,

容不得羁绊,

容不得闭塞

。

是挣脱了

、

冲破了

、

撞开了的那么

一股劲!这是

一

股什么劲？

挣脱了

、

冲破了

、

撞开了什么？活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂B.

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，

那消化着红豆角角

老南瓜的躯体，

居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原上那些衣着朴素

、生活穷困的人民，

哪来的这种奇伟磅礴的能量？活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂本文写于1986年，

改革开放的春风已经吹遍了祖国的大江南北，

曾经贫困

、

闭塞

、

贫瘠的黄土高原即将挣脱

、

冲破

、

撞开这

一切的困境

。

作者用深情的笔触书写黄土高原的精神符号——安塞腰鼓，

他把自己的欣喜

、

希望都寄寓在《安塞腰鼓》

的文字之中。西北是中华民族的主要发源地；

安塞地处边塞，

山大沟深，自然条件恶劣

。

贫瘠的黄土地

、困倦的生活，

生活在那里的人们，

物质上

、

精神上受到太多的压抑

、

羁绊。资料链接：好，

现在政策

一

变活，

他终于能放开马跑了！两个月来，

少安和秀莲尽管累的半死不活，

但小两口心里从来

也没有像现在这么畅快过

。

他们如此挣命，

是因为生活突然充满了巨大的希望

。

有了希望，

人就会产生激情，

并可以义无反顾地为之而付出代价。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，

但那真正温暖的春天还远远地没有到来。这多少年来，

庄稼人苦没少受，

可年年下来常常两手空空

。

年年缺空，

而且看来再没有任何好转的指望了

…

…——《平凡的世界》

节选资料链接：示例：贫瘠的黄土地、

困倦的生活，生活在这里的人们，物质

上和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓，表现了要挣脱、

冲破、撞开这一切重负的力量。A.

容不得束缚,

容不得羁绊,

容不得闭塞

。

是挣脱了

、

冲破了

、

撞开了的那么

一股劲!这是

一股什么劲？

挣脱了

、

冲破了

、

撞开了什么？B.

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，

那消化着红豆角角

老南瓜的躯体，

居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原上那些衣着朴素

、

生活穷困的人民，

哪来的这种奇伟

磅礴的能量？示例：对美好生活的追求。他们吃的粗糙，过的贫困，但是这

丝毫压制不住他们体内汹涌着的生命的力量，更压制不住他们

对生活的热忱对希望的追求。关于这篇文章的主旨，有多种见解：1.歌颂生命中奔腾的力量。2.表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。3.歌颂阳刚之美。4.酣畅淋漓的生活态度。5.赞颂了我们民族的精神。…

…根据对主题的不同理解，

写下你的推荐语。句式：这是

一

场

的腰鼓，让我看到了

，让我看到了

，让我看到了

。活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂根据对主题的不同理解，

写下你的推荐语。示例：这是

一

场

让人惊心动魄的腰鼓，让我看到了生命的存在

、

活跃与强盛，让我看到了挣脱束缚

、

冲破阻碍的渴望，让我看到了坚毅不屈

、

蓬勃向上民族力量。活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂小结：这篇抒情散文，

通过对安塞腰鼓的场面描写，

歌颂了激荡的生命和磅礴的力量

。

这种生生不息

、

奋斗不止的精神，

也正是

我们人类得以蓬勃繁衍的力量源泉，

我们这些炎黄子孙

一

定要

把这种精神发扬光大，

敲出生命的鼓点，

奏出生命的最强音！（

男合）

愈捶愈烈

!