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文档简介
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想,而只有舰载战斗机成功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中,着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。这节课,我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。第4课一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋1.能了解并掌握渲染的写作手法2.掌握采访技巧1.预习课文,完成下面的填空。辽宁号航空母舰,简称“辽宁舰”,舷号16,是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的__________。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰_______号,改装后中国将其称为001型航空母舰。2012年9月25日,正式更名_______,交付于中国人民解放军海军。辽宁号航空母舰瓦良格2.掌握下列字音字形着陆()桅杆()咆哮()娴熟()默契()镌刻()凛冽()无怨无悔()舰wěi()zhàn蓝()浩hàn()一丝不gŏu()dān精竭虑()zhuówéixiàoxiánqìjuān艉湛瀚lĭnlièhuĭ苟殚3.解释下面词语的含义。娴熟:浩瀚:一丝不苟:
白手起家:
殚精竭虑:
连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。在没有基础或条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。用尽精力,费尽心思。熟练。水势盛大,形容广大或繁多。4.认真阅读课文,完成填空。本篇通讯记录了552号歼-15战斗机着舰的经过,向我们展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。开头两段交代了时间、_______、事件,通过简略的描写,营造出一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。接下来,作者用一连串短段落,将舰载机降落前的一段时间变成一个个_________________,进一步强化了紧张的氛围。然后,作者连用三段,细致描写舰载机迅速下降、成功着舰的过程。最后四段,主要写飞行员出舱后人们__________的热烈场面。地点小场景、小细节
欢庆留影默读课文,把握叙述顺序,概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。课文按照时间顺序,依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节,生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。探究一:渲染的写作手法
渲染原是中国画的一种技法,用水墨或颜色烘染物象,分出阴阳向背,以强化和丰富艺术形象,增强审美效果。后被借用为写作中的一种表现手法,指通过环境、景物或人物的行为、心理做多方面的描写、形容或烘托,以突出艺术形象,加强艺术效果。1.寻找“渲染”。本篇通讯中,作者擅长渲染氛围、铺垫蓄势,充分体现新闻事件本身的扣人心弦之处。试着找出一两处来。2.了解“渲染”。结合具体语境,分析文中是如何反复“渲染”的。1.寻找“渲染”本篇通讯中,作者擅长渲染氛围、铺垫蓄势,充分体现新闻事件本身的扣人心弦之处。试着找出一两处来。2.了解“渲染”结合具体语境,分析文中是如何反复“渲染”的。(1)第1、2段通过简略的描写,营造出一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。但作者并没有紧接着继续讲故事,而是插入了两段背景资料,不仅使文章更丰富,也进一步渲染了开头两段营造的氛围。(2)接下来,作者用一连串很短的段落,将舰上的广播、口令,航母与舰载机的航行、飞行姿态,舰上人员的动作、表情交织在一起,仿佛一串连续闪现又稍作定格的镜头,将舰载机降落前的一段时间变成一个个小场景、小细节,并交代得清清楚楚,进一步强化了紧张的氛围。(3)在反复蓄势之后,作者连用3段,细致描写舰载机迅速下降、成功着舰的过程,他敏锐地抓住了舰载机被拦停之后的巨大“V”字,对其做了细节呈现。用一个具有象征意义的形象,点出这次降落的意义,并为下面描写舰上人们感情的爆发再次蓄势。(4)随后,作者再次插入一段资料,回溯了中国科研工作者和军人顽强攻关、打破技术封锁的历程,突出了舰载机着舰的不易,强调了它在精神方面的价值,并进一步将热烈的气氛推向高潮。探究二:我是采访小记者2012年11月23日上午,飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机从陆上某训练基地起飞,飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空,并成功阻拦着舰。作为学校小记者团的一名成员,学校派你去采访这位英雄飞行员,请列出采访提纲,尤其是预设好“采访问题”,比一比谁的采访提纲更好。采访没有固定的形式,一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访所需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑联系。采访目的则直接影响预设问题的设计。一着惊海天舰载机起飞捏着汗,揪着心辽宁舰航行娴熟地操纵,配合默契成功着舰牢牢地挂住,稳稳地停下着舰之后欢呼、舒展、绽放笑容
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