河南省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ河南省许昌市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。小时候喜欢乘车，尤其是火车，占据一个靠窗的位置，趴在窗户旁看窗外的风景。这爱好至今未变。列车飞驰，窗外无物长驻，风景永远新鲜。其实，窗外掠过什么风景，这并不重要。我喜欢的是那种流动的感觉。景物是流动的，思绪也是流动的，两者融为一片，仿佛置身于流畅的梦境。当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵世界还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前___A___地闪现了。所以，我从来不觉得长途旅行无聊，或者毋宁说，我有点喜欢这一种无聊。在长途车上，我不感到必须有一个伴与我闲聊，或者必须有一种娱乐让我消遣。我甚至舍不得把时间花在读一本好书上，因为书什么时候都能读，白日梦却不是想做就能做的。就因为贪图车窗前的这一分享受，凡出门旅行，我宁愿坐火车，不愿坐飞机。飞机太快地把我送到目的地，使我来不及寂寞，因而来不及触发那种出神遐想的心境，我会因此感到像是未曾旅行一样。航行江海，我也宁愿搭乘普通轮船，久久站在甲板上，看波涛万古流涌，而不喜欢坐封闭型豪华快艇。有一回，从上海到南通，我不幸误乘这种快艇，当别人___B__地靠在舒适的软椅上看彩色录像时，我痛苦地盯着舱壁上那一个个窄小的密封窗口，真觉得自己仿佛遭到了囚禁。20.请在文中横线处填入恰当的成语。21.下列句子中的“在”与文章加点的“在”，意义和用法相同的一项是（）A.同志们有的在抽烟，有的在吃干粮。B.他已经连续在官30年。C.国破山河在，城春草木深。D.他常年漂泊在外，故乡成了心中可望而不可即的地方。22.文中画横线的句子可以改成“许多往事、感受和思想”，从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】20.A源源不断B心满意足21.D22.①原句在“往事”“感受”“思想”前分别加有修饰语“早已遗忘”“得而复失”“无暇顾及”，更准确具体地表现出作者平时忙于工作，心灵世界的风景被忽略，乘车时的空隙让这些本就存在的心灵景观一一涌现。②原句使用排比，结构相似的成分排列在一起，节奏感强，增强语势。【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境指心灵世界的景观不断闪现，可填“源源不断”。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。B处，形容靠在舒适的软椅上看彩色录像的心态，可填“心满意足”。心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。【21题详解】本题考查学生正确理解词语语境义的能力。文中的“在”与D项的“在”都是介词，表动作、行为进行的处所、时间、范围或事物存在的位置。A.副词，正在。B.动词，参加或属于某团体。C.动词，存在。故选D。【22题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①原句三个中心词分别多了“早已遗忘”“得而复失”“无暇顾及”三项定语，和后文“我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵世界还有太多的风景未被鉴赏”相对照，更准确具体地表现出作者平时忙于工作，心灵世界的风景被忽略，乘车时的空隙让这些本就存在的心灵景观一一涌现。②原句三组定中短语句式相同，构成排比，结构相似的成分排列在一起，句式整齐，节奏感强，增强语势，读来朗朗上口。河南省洛阳市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21-22题。

人类心理，有知、情、意之分，这三部分圆满发达的状态，我们先哲名之为三达德——智、仁、勇。孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”所以①

——知育要教到人不惑，情育要教到人不忧，意育要教到人不惧。教育应该以这三件为究竟。

②

？最要紧是养成我们的判断力。想要养成判断力，最少须有相当的常识。常识、学识和总体的智慧，都是智育的要件，目的是教人做到知者不惑。

怎么样才能不忧呢？③

？大凡忧之所从来，不外忧得失成败。我们得着“仁”的人生观，就不会忧成败。为什么呢？因为我们知道宇宙和人生是永远不会圆满的。正为在这永远不圆满的宇宙中，才永远容得我们创造进化，我们所做的事，不过在宇宙进化几万万里的长途中，往前挪一寸两寸，哪里配说成功呢？然则不做怎么样呢？不做便连这一寸两寸都不往前挪，那可真真失败了。“仁者”看透这种道理，信得过只有不做事才算失败，凡做事便不会失败。所以《论语》说：“知其不可而为之。”

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。【分析】（1）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。

（2）本题考查对语段的压缩和概括能力。解答时，首先要明确题目要求，然后提取关键信息，根据所提取的关键信息组织语言即可。【解答】（1）①“所以”后面是结论，破折号表示对前句的解释说明，而破折号后面是从“知育”“情育”“意育”三个方面对教育进行分类，此处应填：教育应分为知育、情育、意育。

②前文说“知者不惑，仁者不忧”，而下段段首句是“怎么样才能不忧呢？”，此处应针对“不惑”提问，应填：怎么样才能不惑呢。

③前文说“仁者不忧”，此处是连续两个问句，针对“不忧”发问，构成问题的递进关系，应填：为什么仁者便会不忧呢。

（2）第三自然段主要分析“为什么仁者会不忧”这一问题，结合“得着‘仁’的人生观，就不会忧成败”“知道宇宙和人生是永远不会圆满的”“不做事才算失败，凡做事便不会失败”从因和果两个方面进行概括，然后用因果连词“因为”“所以”连接即可。

答案：

（1）①教育应分为知育、情育、意育

②怎么样才能不惑呢

③为什么仁者便会不忧呢

（2）“仁者”（或“得着‘仁’的人生观的人”）知道人生永远不会圆满，认定做事便不会失败，不做事才算失败，所以，仁者会不忧（或“仁者不会忧成败”）。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。河南省郑州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成第21～22题。《红楼梦》一书的戏曲剧目有两种呈现方式：动态和静态。所谓动态的戏曲剧目，即以表演方式呈现的舞台戏剧；静态的戏曲剧目，即甲。贾母可谓戏曲活动的倡导者，动态剧目常伴贾母的活动而生发。在小说涉及的戏曲演出情节中，贾母常处于中心位置，或是直接倡导，或是端坐首席。贾母喜欢观看的戏曲剧目，从内容上看是以热闹戏为主的：第二十二回宝钗生日，贾母让宝钗点戏，于是宝钗投其所好，点了一折《西游记》；接着，贾母又命凤姐点戏，凤姐也熟知贾母爱热闹，喜欢谑笑科译，于是点了一出《刘二当衣》。诚然，贾母并非乙，透过贾母对待戏曲的态度可以看出贾母是欣赏水平较高、追求精雅生活的，其显贵不仅在物质上，更在精神层面。如第四十回贾母两宴大观园，选藕香榭作为戏台进行表演，就足以见出贾母高雅的审美品位。静态的剧目，即以案头文本形式，而非舞台表现形式出现的剧目。①静态剧目在《红楼梦》中大多以引用《西厢记》《牡丹亭》的戏文为主，②且与宝黛钗三人之间的情感线索并行，③突出了宝黛钗“怀金悼玉”的婚恋悲剧主题。④《西厢记》是《红楼梦》中引用较多的静态戏剧。⑤这部当时的“禁书”，⑥宝玉和黛玉的态度是一致的——《西厢记》“词句警人”“果然有趣”。⑦并且在宝钗眼中，⑧《西厢记》是“杂书”——“移了性情，就不可救了”。作者通过宝黛钗三人对《西厢记》的态度，展现了宝黛二人的两心相知，以及宝钗与二人的心灵隔阂。静态剧目《西厢记》，在展现金玉良缘与木石前盟的婚恋冲突上，可谓以静写动。

21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）

22.文中最后一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（3分）21.甲：以文本方式呈现的案头剧本/以案头文本形式呈现的剧目

乙：一味追求热闹（4分：每句2分，意思对即可）

22.①删掉“大多”/删除“以··为主”

⑤在“这”前加上“对于”

⑦“并且”修改为“但是/但/而”

（3分：每点1分）

河南省漯河市2023—2024学年下学期期末质量监测高一语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，13分）阅读下面的文字，完成20～22题。斗拱，作为一种屋顶和屋身的过渡构件，通常位于柱顶之上、屋檐之下。顾名思义，斗拱主要由①：斗为方形木块，拱为弓形木构件，两者在水平方向搭扣连接成一组，而后在垂直方向上组组叠加，形成一道道组合构件，外形犹如撑开的雨伞。斗拱的力学智慧体现在②。大量的勘查结果表明，斗拱在地震中通常能够保存完好。在发生地震时，斗拱的各个构件之间互相摩擦、挤压，并产生往复运动，犹如一个运动的机构体系。从能量守恒的角度来看，当地震波的能量传到斗拱位置时，主要被分成了两部分的能量：斗拱的内能与动能。内能是让斗拱自身开裂受破坏的根本原因，也就是说，内能越大，③。斗拱的厉害之处，即它可以很好地减少内能所占的比例，因此在地震中几乎不会受到破坏。斗拱精巧的构造及优秀的抗震性能，汇聚了中国古代工匠多彩的工程经验，体现了中国古代建筑卓越智慧的呈现，是中华优秀传统文化的重要组成部分。20．请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21．此文段第三段有两处语病，请找出来并进行修改。（3分）22．请结合第一段的内容，给“斗拱”下定义。（4分）20．①斗与拱两部分组成；②它出色的抗震性能上；③斗拱受破坏越严重。（一点2分）21．病句：搭配不当：“多彩的”改为“丰富的”；句式杂糅：体现了……的呈现。修改后：斗拱精巧的构造及优秀的抗震性能，汇聚了中国古代工匠丰富的工程经验，体现了中国古代建筑卓越智慧，是中华优秀传统文化的重要组成部分。（一点1分，两点3分。）22．斗拱是一种由斗和拱组成的外形犹如撑开的雨伞的通常位于柱顶之上、屋檐之下的屋顶和屋身的过渡构件。【定义：斗拱是一种过渡构件（1分）；组成：斗和拱构成（1分）；形态：外形如雨伞（1分）；位置：柱顶之上、屋檐之下（1分）。分为四点，一点1分，共4分。】河南省开封市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题地总是毫发未损的样子，该绿还是绿的。它们吃桦树和柳树的叶子，也是啃几口就离开，到哪里你都不用担心，狼会被那响声吓走，而你会从风儿送来的鹿铃声中，知道它们在哪里。超过10个字。(6分)(1)伟大成就是奋斗出来的。河南省鹤壁市2023—2024学年下学期期末考试高一语文试卷（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面文字，完成21～22小题。①，令人叹为观止。它用微小的花朵，营造漫天的金黄，以毕生的精力，展现极致的艳美。走进花海，只见油菜花之间有阡陌相隔，每处油菜花都一样，以满腔热情②，不管你来自远方抑或是生于此地，不管你是文人政客抑或是平民商贾，也不管你是与之早有交情还是它刚结交的新知，都一视同仁。它未沾染俗世的丝毫尘埃，呈现给世间最纯净的美丽，让人如痴如醉。当微风吹拂，馥郁的花香扑鼻而来，油菜花也随风舞动，摆弄着柔小的身姿，跳起华美的舞蹈，宛如一个个美丽婀娜的仙子。最为调皮的莫过于蜜蜂、彩蝶，它们时而点触花蕊，驻足深处，时而飞舞，挑选着最中意的美味佳肴，为花海③。花海中建有房屋，房屋前面又有溪水流过，附近小树上的鸟儿不时唱出美妙的歌声：此情此景，美不胜收。21.文中画波浪线的句子可改写成：“当微风吹过，油菜花随风晃动，游人能闻到花香。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分)【答案】21.①原文运用拟人和比喻等修辞，生动形象描写出油菜花给游人嗅觉和视觉上的绝佳享受；②原文表达出了感知过程，层次感更加明显；③原文表达与上下文典雅的书面语体一致，改动的句子过于通俗，口语化。22.①油菜花（海）美丽迷人；②迎接所有的到访者；③增添了几分乐趣。【解析】21.本题考查学生分析句子表达效果的能力。原文的“油菜花也随风舞动，摆弄着柔小的身姿，跳起华美的舞蹈”语句中，运用“舞动”“摆弄”“跳起华美的舞蹈”等词语赋予油菜花人的特征和行为，拟人手法使语言更加生动形象，增强了艺术感染力和表现力；“宛如一个个美丽婀娜的仙子”，把“油菜花”比作“仙子”，突出了油菜花的美丽婀娜，运用比喻来对油菜花的特征进行描绘和渲染，使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然；先写“微风吹拂，馥