部编人教版八年级语文下册第21课《《庄子》二则-北冥有鱼》精美课件

春秋战国是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中华文化最为有幸的时代。百家争鸣，各流派纷纷登场，给我们带来了光彩炫目的第一次文化大繁荣。其中有一位特立独行的人，他的散文以“汪洋恣肆”著称，他就是庄子。今天就让我们通过他的文章走近这位古代先贤大哲。导入新课作者简介庄子（约前369~前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。他认为一切事物都在变化，主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，

万物与我为一”的主观精神境界。

对待生活的态度是：一切顺其自然；

政治上主张“无为而治”。写作背景

庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子天资卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”。一方面，“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负，改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。作品

代表作品为《庄子》，因唐玄宗尊庄子为南华真人，故《庄子》又称《南华经》。

其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。其文大多是寓言作品,想像奇幻，文笔汪洋恣肆,多用夸张、比喻、拟人等修辞方法，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。作品

本文节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊的地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。点击播放视频04北冥有鱼

北冥/（míng）有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是/鸟也，海运/则/将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》（xié

）者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪（yé）？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。

疏通文意

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。北海。庄子想象中的北海大鱼名传说中的大鸟名振奋，这里指用力鼓动翅膀悬挂在天空的云译文：北海里有一条鱼，它的名字是鲲。鲲的体积巨大，不知道它有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字是鹏。鹏的脊背，它有几千里；用力鼓动翅膀着飞起，它的翅膀像悬挂在天空的云。的它

疏通文意是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟

扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。迁移。天然形成的水池记载怪异的事物。志，记载。盘旋飞翔击水，拍打水面。气息，这里指风山野中的雾气，奔腾如野马。海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。旋风

疏通文意译文：这只鸟，海水运动时就将飞往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

疏通文意天之苍苍，其正色

邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。湛蓝真正的颜色同“耶”，疑问语气词这样代指大鹏尽头译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。一、整体感知、层次梳理整体感知依据课文，补全空白部分内容，并梳理文章层次。海运徙于北冥有化为《齐谐》曰水击三千里去以六月息仰观苍天大鹏俯瞰之景联想

第一层，大鹏外形

第二层，大鹏活动第三层，大鹏高空之后眼中的景象鲲鹏南冥抟扶摇而上九万里生物之息相吹二、感想象之超然物外

品文风之汪洋恣肆

汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。超然物外：超脱于尘世之外。变化1、“文章标题为《北冥有鱼》，后来怎么又写鸟了？鲲是指传说中北方的大海里的一条大鱼。鲲的体积，不知大到几千里；可变化为飞鸟，名为鹏，鹏展开的双翅就像天边的云，鹏随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。大鹏鸟，中国神话传说中最大的一种鸟，是世界许多传说中奇大无比的神鸟，由鲲变化而成。

大鹏是作者追求独立自由逍遥之精神的化身，说明庄子想象力丰富。2、找出开篇描述鲲鹏的语句，思考作者用了什么手法体现了鲲鹏怎样的特点？鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，比喻夸张体大翼大背大活动范围大形体硕大无比3、作者将鲲鹏的出发地和目的地分别设置为“北冥”和“南冥”，有何用意？把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之地，可见其志存高远。

助读资料卡北冥：传说中阳光照射不到的大海，在世界最北端，亦作北冥，古人意识中北方最远的大海。南冥：是天然的大水池，是理想的居住之所。4、找出描述鲲鹏迁徙时间的句子，思考这些句子突出了鲲鹏怎样的特点。海运则将徙于南冥去以六月息者也体现了鲲鹏善借长风的特点5、找出描述鲲鹏迁徙方式的句子，分析其写法特点，并思考突出了鲲鹏怎样的特点。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了大鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。体现了鲲鹏力大无穷的特点。点击播放视频变化神奇莫测奋飞时气势壮美形体硕大无比硕大无比力大无穷志存高远善借长风鲲鹏形象卡

三、悟寓言之深刻哲理

文学的哲学，哲学的文学。1、文中写鲲鹏能高飞九万里，由北海飞到南海，它所凭借的是什么？而奔腾的雾气、空中的尘埃，又需要借助什么才能飘扬（在文中找出相关语句）？文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？“海运则将徙于南冥”

“抟扶摇而上者九万里”

“去以六月息者也”

生物之以息相吹也海运、扶摇气息寓言道理文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹，说明万物有所待的道理，并非真正的"逍遥"。它正如当时处于乱世的庄子，想要施展抱负却受到外力束缚，不得自由。

意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到"正色"。人和大鹏对"正色"的认识，都受到距离的限制，不能达到逍遥之境。2、作者用奔腾的雾气、空中的尘埃阐明万物有所待的道理后，又写“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”有何用意？四、展大鹏之高飞之志

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。上李邕李白借助这一形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。鲲鹏形象对中国文化的影响指传说中的大鸟能飞行万里，比喻前程远大。形容志向远大。-03-鹏程万里鲲鹏之志鲲鹏展翅指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。形容地位、名声、价值等迅速往上升，比喻仕途得意。扶摇直上鲲鹏形象对中国文化的影响大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。———李白《上李邕》

九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!———李清照《渔家傲》

鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。———毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》

图南未可料，变化有鲲鹏。——杜甫《泊于岳阳城下》

从鲲鹏身上你得到哪些启示？①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助“六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。主旨归纳文章运用夸张、对比的修辞方法，通过神奇的想象，形象地写出鲲鹏之大及大鹏迁徙到南海要"以六月息者",揭示了任何事物的存在都是依附于一定条件的道理，寄托了作者对自由境界的向往之情。（1）《北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：_______，_________________。（2）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：__________，________________。（3）《北冥有鱼》中，作者举现实生活中的实物也需要凭借外物实例与大鹏的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：________，________，_________________。堂清检测怒而飞其翼若垂天之云水击三千里抟扶摇而上者九万里野马也生物之以息相吹也尘埃也教师寄语

生活是一张不破的网，要生活，就有束缚，不可能有绝对的自由。庄子的智慧就在于他能够从想象中、从生活中、从对比中捕捉真理，承认人类认知的有限，不纠结于现实的束缚。既然现实不得自由，那就追求精神上的自由吧，驰骋于想象，超越时空的限制，无拘无束，这才是逍遥。其实逍遥，无处不在，无时不有，它就在你的身边。但万物有所待，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。作为中学生，我们要遵纪守法，自觉自律，认真学习，才能不虚度青春年华，成为对社会有用的人。21《庄子》二则庄周梦蝶了解《庄子》及庄子的思想主张，理解课文内容；培养文言语感，积累常用文言词语和句式。（重点）欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。（难点）感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。（重点）学习目标庄子作者简介作者名评价作品风格代表作品生卒年籍贯朝代约前369-前286东周周宋国蒙（今河南商丘东北）战国时期哲学家，道家学派的代表人物；继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”多采用寓言故事的形式，想象丰富，汪洋恣肆，善用譬喻，活泼风趣，有浓郁的浪漫主义色彩《庄子》，道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇北冥有鱼《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。庄子生活的年代正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，当时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，空前残酷。庄子对当时社会现实非常不满，常常进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对自由的心境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。背景链接鲲（）徙（）抟（）北冥（）齐谐（）kūnxǐtuánmínɡ·····xié字词学习北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。大鱼名。传说中的大鸟名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。整体感知第一层：描写鲲鹏的外形。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。迁移。天然形成的水池。书名。出于齐国，多载诙谐怪异之事，故名“齐谐”。记载怪异的事物。志，记载。击水，拍打水面。盘旋飞翔。旋风。表虚数，不是实指。去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。离开。凭借。气息，这里指风。山野中的雾气，奔腾如野马。这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。互相吹拂。第二层：仰视鲲鹏飞南冥。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。湛蓝。真正的颜色。语气词。表示疑问或反诘。尽。往下。这样。罢了。第三层：想象大鹏从高空俯视的情景。北冥有鱼（）◆通假字同“溟”，海文言小结海运则将徙于南冥（）◆古今异义古义：海水运动今义：用船舶在海洋上运输是鸟也，海运则将徙于南冥（）古义：这今义：对，正确（跟“非”相对）野马也（）古义：山野中的雾气，奔腾如野马今义：一种珍稀动物之鹏之背，不知其几千里也鹏之徙于南冥也（助词，的）（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）◆一词多义其其名为鲲不知其几千里也其正色邪？其远而无所至极邪（代词，它的）（代词，它）（连词，表选择）◆词类活用怒而飞（形容词用作动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀）《齐谐》者，志怪者也（形容词用作名词，怪异的事物）水击三千里（名词作状语，在水面上）◆文言句式倒装句：

去以六月息者也

（状语后置，正常语序应为“以六月息者去也”）判断句：

南冥者，天池也

（“……者，……也”表判断）《齐谐》者，志怪者也

（“……者，……者也”表判断）课文解读读课文，体会鲲鹏的形象。鲲：鹏：鲲之大，不知其几千里也鹏之背，不知其几千里也怒而飞，其翼若垂天之云化而为鸟形体硕大变化神奇夸张鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。力量大飞得高善借风借《齐谐》之言渲染鹏之大。“击”“抟”“三千里”“九万里”等，极言鹏徙南冥时气势之恢弘。大鹏形象：硕大无比力大无穷志存高远善借长风文中引用《齐谐》中的话有什么作用？借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么？大鹏在几万里高空俯瞰地面，也如同地面上的人仰望高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。作者这样写，意在突出大鹏飞翔高度之高，也表明人与大鹏的视力都有限。1.想象奇特，意境开阔。在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅；“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏之硕大无比；仅仅“鹏之背”就“不知其几千里也”，当它展开翅膀，那翅膀就像是“垂天之云”。写作特色其后又引用《齐谐》中的话，使用了两个极度夸大的数字——“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”，展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。最后又以人之视天来想象鹏之视下，意境开阔、邈远。2.运用夸张、比喻等多种修辞手法。作者在描写鲲鹏之奇特时，运用了夸张、比喻等修辞手法，夸张如以“不知其几千里也”写鲲之大、鹏背之大；比喻如“其翼若垂天之云”，将大鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，突出表现了大鹏翅膀之大。北冥有鱼鲲鹏形象结构梳理大：几千里背：几千里翼：垂天之云形体硕大无比变化神奇莫测奋飞气势壮美大鹏南徙《齐谐》言水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息野马、尘埃——生物之以息相吹大鹏视下——人之视上——目力有限想象奇特意境开阔

《北冥有鱼》一文刻画了巨鲲和大鹏的形象，借大鹏“海运则将徙”，“野马”“尘埃”气息吹拂的结果来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借的道理。主旨归纳庄子与惠子游于濠梁之上háo濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。题目是编者加的。庄子视富贵荣华如敝屣，因其超脱世俗的生活情趣而很难找到知己。惠子就是庄子一个难得的谈得来的朋友。他们都好辩论，语言犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识、人生哲理等有着浓厚的兴趣。本文就记述了两人辩论的场景。背景链接濠梁（）

鲦鱼（）循其本（）háotiáo···xún字词学习庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”一种白色小鱼。整体感知悠闲自得。这。疑问代词，怎么。惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”固然。本来。完全，完备。追溯话题本源。疑问代词，哪里。助词，用于句末，表停顿，以引出下文。已经。◆古今异义文言小结子非我（）安知鱼之乐（）子固非鱼也（）古义：对人的尊称，多指男子，相当于“您”今义：儿子古义：怎么今义：安定古义：本来今义：结实，牢固固固不知子矣子固非鱼也（副词，固然）（副词，本来）◆一词多义于海运则将徙于南冥庄子与惠子游于濠梁之上（到）（介词，在）之是鱼之乐也我知之濠上也（结构助词，的）（代词，代“鱼之乐”这件事）◆文言句式倒装句：

庄子与惠子游于濠梁之上

（状语后置，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”）省略句：

我知之濠上也

[省略介词“于”，可补充为“我知之（于）濠上也”]判断句：是鱼之乐也（“……也”表判断）课文解读【庄子】鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。感叹质问反问以退为进偷换概念

指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果。1.“子非鱼，安知鱼之乐？”2.“子非我，安知我不知鱼之乐？”第一句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻。第二句是庄子针对惠子问话的回答，庄子不正面回答惠子的问题，而是采用反问的方式回答，以“非我”者不知“我”推论出不知“我”者不知“我”知鱼，应答机智。在这场辩论中，庄子是如何化解惠子的发难的？庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概念，在“安”字上做文章。惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，却被庄子故意解释成“在哪里知道”，并以“我知之濠上也”作答，机智而巧妙地化解了惠子的发难。

庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子·齐物论》），和万物平等共生，与外界契合无间，认为“鱼”快乐，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。

再读