西藏那曲地区（新版）2024小学语文部编版阶段练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

西藏那曲地区（新版）2024小学语文部编版阶段练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读拼音，写词语。

（1）他一个人在这间屋子里，看起来很孤。

（2）早上，他主动和我打，看样子很。2、填空题（每题2分共5题）

1）.我多想变成一棵树，这样我就可以在夏天为小动物挡住强烈的阳光。（仿写句子）

我多想变成__________________，这样我就可以_____________。2）.手抄报右下角还有一些空缺部分，奇奇想放关于“知错能改”的温馨提示，请你帮他补充完整。

（1）“见善则迁，____________”提醒我们见到其他人有美好的品行就要向他（她）学习，有了错误就要虚心改正。

（2）在生活中，我们用“人谁无过？____________，____________”来安慰因为犯错而难过的同学。对于犯错了却不肯改正的同学，我们用“____________，是谓过矣”来劝告他。3）.根据课文的内容，完成下面的表格。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。时间早上中午晚上蒲公英的花朵_____________________草地的颜色_____________________4）.按要求填空。

我们在读书时，遇到“簇”字不认识，就用(

)查字法，先查(

)部，再查(

)画。遇到认识的“闻”，想了解字义，可以用音序查字法查字典，先查音序(

)，再查音节(

)。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情、消息；③出名、有名望；④用鼻子嗅气味；⑤姓。“新闻”中的“闻”应选第(

)种解释。5）.将下列谚语补充完整，并选择合适的内容填空（填序号）。

A．_______________，理不辩不明。

B．有理走遍天下，_____________________。

C．一时强弱在于力，_____________________。

（1）俗话说：“(

)”这件事是你做错了，你找谁也说不通，没人支持你。

（2）(

)这条谚语告诉我们：一个复杂的问题，只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明白，得出正确的结论。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列加点字词的解释有误的一项是（）A．胤恭勤不倦，博学多通。（通晓，明白）B．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（方向）C．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑兵）D．众鸟高飞尽，孤云独去闲。（悠闲，闲适）2）.整个小学阶段我们读了很多课外书，在读书的过程中，你觉得不可取的做法是（）A．即便是自己买的图书，也不要在上面写字，要尽量保持图书的整洁。B．读到喜欢的段落，摘抄在自己的笔记本中。C．遇到人物比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。D．读完整本书，写出全书的结构以及作者想要表达的一些想法。3）.王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（）A．常将有日思无日，莫把无时当有时。B．莫道君行早，更有早行人。C．书到用时方恨少，事非经过不知难。D．路遥知马力，日久见人心。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.把下列句子改成转述句。

（1）顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”

__________________

（2）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”

__________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.把作者、朝代和诗歌用线连起来。

龚自珍唐《七步诗》

于谦清《鸟鸣涧》

王维明《石灰吟》

曹植三国《己亥杂诗》2）.连字组词。

悠欣热惊普

赏闹闲通扰

________________________________________6、排序题（每题5分共2题）

1）.读一读，将做豆腐的制作过程排序。

(

)点：煮好后，就要把石膏倒入豆浆中，进行非常关键的一步：点豆腐。

(

)泡：首先我们要把大豆装在盆里，用水浸泡6——12个小时。

(

)煮：过滤好了以后，我们就可以用锅煮豆浆。

(

)压：最后，将其倒入纱布中，包紧后进行加压，待凝固后切成小块取出。

(

)磨：接着用石磨或豆浆机把泡得饱胀的大豆打磨成生浆。

(

)滤：然后把打磨好的豆浆进行过滤。

制作豆腐的过程是：泡—(

)—(

)—煮—(

)—(

)2）.给下面的句子排成一段意思连贯的话。

(

)作文果然有了进步。

(

)自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

(

)以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

(

)此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

(

)老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”7、判断题（每题5分共1题）

1）.推荐阅读书目——《白狼》，做判断。

1．苦娃第一次用西瓜喂小苦鼠。(

)

2．从此以后，我和鸦群成了好朋友，觉得乌鸦没有那么可恶了，觉得他们的羽毛乌黑乌黑的，也不难看，叫声也不难听。(

)

3．老鼠咬坏了苦娃妈妈的樟木箱子。(

)

4．野狗为了报答我，咬死了一只准备攻击我的眼镜蛇。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课外天地山居秋暝(唐)王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。1．在括号里填上恰当的量词。

一()雨一()明月

一()石头一()竹子

2．“空山新雨后，天气晚来秋”中的“空”应读_____，它在“空闲”中应读_____。“空山”为我们创造的是一种____的意境。

3．这首诗描写的景色是__季的___时分，是从“_____________”这句诗读出来的。

4．对“明月松间照，清泉石上流”这句诗理解正确的是()A．明月和松林都被照亮了，泉水从石边流过B．松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过5．这首诗中，描写的景物有、新雨、、松林、、石头、、浣女、，还有渔舟，描写了美丽的山村风光。想要表达的情怀是()

A．于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求，含蕴丰富，耐人寻味

B．表达了旅途的愁思和对家乡的思念之情9、书面表达（每题10分共1题）

1）.快乐作文、妙笔生花

话题：展开想象，创编一则故事。

提示：下面提供了两组环境和人物，请你从中选择一组。

A环境：鸟语花香的公园

人物：6岁的甜甜、小学生李明

B环境：雪花飞舞的校园

人物：默默无闻的张默、班长徐明

要求：（1）题目自拟；（2）故事要围绕主要人物展开；（3）写清故事发生的环境，还要写出人物的心理活动；（4）故事要完整，情节要吸引人。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文言文《伯牙鼓琴》，回答问题）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1．解释加点词语意思。

（1）巍巍乎若太山_______（2）汤汤乎若流水________

2．用现代汉语翻译这句话意思。

以为世无足复为鼓琴者

___________________

3．下列不适合形容伯牙与钟子期之间关系的词语是（）。A．知音B．志趣相投C．知恩图报D．心有灵犀4．你能写出一句与友谊有关的古诗或名句吗？

___________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.下面是奇奇梳理的“中国吉祥图案”的表现方法。

表现方法图案展示吉祥寓意谐音法用音同或音近的汉字互相转借，表达特定的吉祥寓意“蝙蝠”中的“_________”与“________”同音，象征着福从天降，寄托人们的美好心愿象征法两个事物具有相同或者相近的内涵，由此进行替代，用来表达它们共有的内涵狮，乃百兽之王，能震慑邪祟；绣球，则象征着吉祥喜庆。两者搭配有消灾驱邪，好事将临的寓意文字法直接将文字作为图案来表现吉祥寓意____________

1．请你帮奇奇补全“蝙蝠图”的吉祥寓意。

2．“狮子”与“绣球”有多种搭配形式，请在下面横线上填写与“都”意思相同但说法不同的字词进行补充。

“狮子”和“绣球”的搭配形式丰富多样，一般看到的都是狮子“滚”绣球，有些地区________是狮子“踩”绣球，而有的________是狮子“逗”绣球。

3．“福”表示幸福、福气，请结合“福”字的内涵，帮奇奇补全“百‘福’图”的吉祥寓意。

_____________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.读句子，选择恰当的词语，将序号写在括号里。

①热闹②热情③热烈

（1）姐姐待人十分(

)，很多同学都喜欢跟她交朋友。

①广阔②辽阔③宽阔

（2）她站在(

)的路边，看着来往的车辆，焦急地等待着妈妈。

①连续②继续③陆续

（3）战斗非常激烈，我军的伤员(

)从火线上抬下来。白求恩大夫不顾战士们的劝阻，一直镇定地站在手术台前给伤员做手术。他(

)工作了六十九个小时，直到战斗胜利结束。2）.下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，将序号填在