初中英语听力及技巧

初中英语听力及技巧初中英语听力及技巧对于学生来讲，提高听力不是一朝一夕所能做到的，它要求相当程度的英语基本功，正确的听音和阅读方法，快速的语感反应和熟练技巧的运用。因此，学生们发挥主观能动性，多听、多练是最重要的。一、创造环境。培养听的习惯语言的学习需要一个良好的环境，教师在教学中应该尽量用英语组织教学，增加学生听的机会，让学生多感受英语刺激，为学生营造良好的英语氛围。这样做可以培养学生用英语思维的习惯，促使学生使用所学英语，使课堂成为一个英语世界。这样不但对提高学生英语听力水平大有裨益，而且会使其对学习英语产生兴趣。在课堂上充分利用课文录音进行教学。新教材配备了由英美人士朗读的录音磁带，语音、语调相当标准，是很好的听力训练材料。每一个单元一个主题，内容接近生活实际，涉及中外名人、体育、卫生、环境等多方面。在学习新材料时，教师应坚持让学生合上课本，听教师介绍课文背景知识及课文中出现的生词，然后听录音并回答相关问题，最后打开课本。同时在听力训练中，教师应多提供表示所学内容有关的直观图像或教具，培养学生直接用英语进行思维的能力。二、重视技巧。提高听的效果(一)听前稳定情绪，克服畏惧紧张的心理，以保证自己在轻松自然的环境中发挥出水平。拿到试卷应利用放音前的一点时间迅速地将听力和部分选项浏览一遍，确定听音的重点，使听音具有明确的目的性和选择性，从而可以根据题中的语言信息预测材料内容，能够有的放矢地去听句子，提高理解的准确度。(二)听时在听音过程中，注意力要高度集中。要从整体上对每段话或短文的中心及寓意有所理解。对事件发生的场所、人物之问的关系、人物的职业、说话者的意图等，要整体理解、推断，不要受表面现象的迷惑。对一些关键信息如数字、人名、地名等试题要做好记录，必要时进行计算。切忌遇到生词便停下来冥恩苦想，而忽视了后顽内容的理解。同时，应正确分配自己的注意力，培养暂时记忆力，善于区别主要信息与次要信息，充分发挥想象力、提高分析判断力。如果中途未听清某—段材料，应马上放弃对相应题目的思考，将注意力及时转移到下一段材料上，否则会影响后面试题的得分。就会影响答题。如：neither[’ni:e?,’naie?],either[’i:e?,aie?],tomato[t?’meit?u,t?’mɑt?u],afternoon[’ɑ:ft?’nu:n,?ft?’nu:n],class[klɑ:s,kl?s],modern[’m?d?n,’m?dn],dog[d?g,d?g]等。5.充分利用教材配套磁带教材的配套磁带对听力很有帮助。教材的磁带分为领读和听力测试，在教课文时可用磁带教读，只是磁带中的有些句子特别长，学生读完整句很难，教师可以在适当的地方按暂停键断句。在平时训练听力测试题时，可这样来完成：（1）先给学生两分钟看题，读懂各句子的意思，用笔勾出自认为是重点的词汇；（2）不动笔做题，集中精力听，然后抽学生说出主要内容；（3）让学生边听边做；（4）让学生精听，跟着磁带读，检查答案。下面介绍一下解听力题的方法。1.先看题看题的目的是降低难度，尤其是文中的人名、地名、专用名词等。让学生在脑海中预先有一个印象，不至于听到词语时听不懂，心里紧张。听力材料涉及教材中不常见的人名、地名、专用名词常出现，比如：DanDervish（人名）,Amason（地名）,NiagaraFall（专用名词），如果学生不先看，势必影响听力。2.边听边记有些材料中的信息不是直接可用的，而需要经过推理换算才能得到结论。例如：A:Howoldareyou?B:Mybrotherwasbornin1990,heistwoyearsolderthanme.Q:HowoldisA?在听时要简要记下：in1990，2，联系今年是2010年，经计算才能得到答案。所以，做听力时要养成记笔记的习惯，并且要用速写的方式。如：Twoo’clock记作2:00，December记作Dec。3.听关键词文中的关键词如果没把握好，就会导致断章取义，选错答案。例如：W:hi,Bill!Shallwegooutforawalk?M:I’dloveto.ButIhavetogetreadyfortomorrow’smathexam.从but后的内容知道，M不去散步，但如果只听一个I’dloveto就选，正好选错。最常见的关键词有：含but,although的转折句，含because,so的因果句，含if,unless的条件句。4.注意句子中的弱读、连读、失去爆破现象有些弱读的音节或词汇基本听不出来，要借助重读的音节或整个句子来推测词汇。例如：Hawaiiistootouristy.Hawaii一词的第一个音节就听不出来，根据后面的音节[waii:]和全句可判断出是Hawaii一词。以上分别从教、学、练等方面谈了提高英语能力的一些浅见，但听力毕竟是一门实践性很强的科学，只有坚持不懈地多听、多说、多练，才能取得良好的效果。提高初中英语听力方法·1.阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听·选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。例如：·1）A.OnSundayB.OnMondayC.OnSaturday2）A.MaryB.TimC.Tom3）A.interestingB.difficultC.easy4）A.togethomeearlierB.totakemoreexerciseC.tosavemoremoney·2.善于抓住关键词句，重视全文理解·捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。·一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。·听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well,unfortunately,however,but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。·3．善于跳越难点，充分利用重复信息·在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。·听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。·4.学会边听边记