木兰从军省公共课一等奖全国赛课获奖课件

木兰从军第1页花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮男装、代父从军故事家喻户晓,妇孺皆知。本课,我们就来学习这个充满传奇色彩故事。第2页第3页1、背景资料《木兰诗》北朝时北方乐府民歌出色代表作。北朝民歌因战乱和少数民族风俗渗透,而展现了一个特异风貌。《木兰诗》是一首淳朴浑厚、简约粗犷歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目标英勇女性形象,几乎家喻户晓。第4页ｃｈóｕ字义①忧虑；②忧伤心情。组词愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁)辨字秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收)利用他心里一有愁闷,脸上便表现出来。愁(1)生难字2、字词整合ｗéｉ字义①不遵照、不依从；②离别。组词违(违反)(违法)(违反)(违心)辨字维(维护)(维修)(维持)(维生素)利用我们不能违反学校规章制度。违第5页ｚｈàｏ字义召唤,召集。组词召(号召)(召开)(召唤)/召(Sｈàｏ)陵辨字昭(昭昭)(昭然)(昭雪)(昭示)利用我们主动响应党号召,人人动手绿化祖国。召ｐí字义本课指人性情。组词脾(脾气)(脾胃)(脾性)(脾脏)辨字啤(啤酒)(啤酒花)利用她脾气很好,从来不急躁。脾第6页(2)多音字［朝］辨读：ｃｈáｏ(朝廷)ｚｈāｏ(朝阳)利用：一群朝()气蓬勃小学生正朝()着学校大门走去。ｚｈāｏｃｈáｏ［颤］辨读：ｃｈàｎ(颤巍巍)ｚｈàｎ(颤栗)利用：他脚步正合着肩上扁担那颤()悠节拍。眼前毛骨悚然景象吓得他满身颤()栗。ｃｈàｎｚｈàｎ第7页议论：对人或事物好坏、是非等表示意见。焦虑：形容十分着急。赫然：形容令人诧异或引人注目标事物突然出现。愁眉不展：发愁时眉头不舒展,形容愁苦神情。违抗：违反和抗拒。忧愁：因遭遇困难或不如意事而苦闷。无可奈何：没有方法；没有方法可想。(3)词语解释——学一学第8页木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着一张布告，指指点点地（）着。木兰上前一看，原来是一份征兵打仗名单，父亲名字（）在列，她不由得（）万分。木兰回到家里，坐在织布机前（）：父亲年老多病，弟弟尚年幼，可征兵令不可（）。看着母亲（）面容，木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人（），含泪答应了。议论焦虑赫然愁眉不展违抗忧愁无可奈何第9页3、整体感知(1)读课文，试着填一填。《木兰从军》是依据北朝民歌《木兰诗》改写而成,叙述了一个家喻户晓、传诵不衰感人故事。作者以饱含感情笔触,描写了()生动事迹,塑造了木兰()、()、()、()、()英雄形象。木兰从军爱祖国爱亲人智慧勇敢刚毅第10页找一找，文中都有哪些描写花木兰动作句子？（1）几天后,女扮男装木兰依依不舍地告别了亲人,披上战袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。（2）她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。（3）木兰脱下战袍,换上了心爱女装,对着镜子梳理好秀发,然后出门去探望乡亲。(2)特殊语句第11页读一读课文，能够这么划分段落：一、引出人物,交代背景。(①~②)二、女扮男装,替父从军。(③~⑤)三、征战沙场,建功立业。(⑥)四、辞官还乡,重换女装。(⑦)(3)段落大意第12页(4)结构图示木兰从军巾帼不让须眉朝廷征兵、代父从军征战沙场、凯旋回朝辞官还乡、重换女装↓↓第13页1、从“愁眉不展”一词中你能够体会出什么？从这个词能够真切地感受到木兰矛盾心理。父亲年老多病不能在战场上拼杀,弟弟年纪小,也不可能替父从军。从木兰心理活动中,我们不但能体会到她激烈思想斗争,而且能感受到她对父亲孝顺、对弟弟爱怜。读课文，思索问题。第14页读课文，思索问题。2、对于木兰从军生涯,文中一笔带过,你能找出这个概括句子并稍作分析吗？在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途……军旅生活一定是艰辛、危险,而木兰一个女儿身,竟然克服了,而且一点儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中能够体会到木兰勇敢善战、机智过人。第15页3、花木兰是一位()女英雄。(多项选择)A.英勇善战B.热爱祖国C.尊老爱幼D.孝敬父母读课文，思索问题。ABCD第16页读课文，思索问题。4、将士们发觉木兰是一位文静俊美姑娘时为何会“诧异”？他们诧异是木兰十年如一日扮男装却没被发觉机智。这“诧异”自然抒发了将士们对木兰将军敬仰之情,敬仰她在战场上毫不输给男儿,立下赫赫战功,真乃一位奇女子。第17页木兰在作出替父从军决定前，心里改变过程是怎样？用到了什么样写作手法？起到了什么样效果？（1）“木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗名单,父亲名字赫然在列,她不由得焦虑万分。”看到布告中有父亲名字，不由得“焦虑万分”。第18页“回到家里,木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢?”“母亲在外屋听到木兰一声声叹息”父亲年事已高，不宜再去从军，但圣明不可违，所以“愁眉不展”，从而“叹息”。“望着母亲忧愁面容,木兰打定主意说：‘娘,就让我扮作男儿,替爹爹去当兵吧!’”在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾惜老父孝心、体恤小弟爱心、为国分忧忠心。第19页（2）本文语言凝练，内涵丰富。全文不论是写木兰从军前复杂矛盾心理（如前文）；还是写木兰从军艰辛,“她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。”“在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。”；以及建功立业后辞官还乡,“一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说：‘我不要做官。请求您让我回故乡去吧!’”语言都十分凝练,不过每一句内涵十分丰富,使读者回味无穷。第20页（3）这种十分凝练语言，使得读者在阅读中不停进行联想、想象,促使人物形象越来越突出,越来越丰满、深刻。第21页读完课文，想一想，本文说明了什么样道理？文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅英雄形象,读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰孝心与爱国情感,现在努力用知识充实自己,未往返报父母与祖国。第22页课文原句：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？→父亲年老多病，不能够去打仗。你能按照例子改写句子吗？点拨：考查是反问句改陈说句。示例：可是朝廷颁发征兵令，谁又能违抗呢？→可是朝廷颁发征兵令，谁都不能违抗。第23页课外：形容英勇善战词语：披荆斩棘骁勇善战锐不可当勇冠三军所向披靡横扫千军冲锋陷阵驰骋沙场《木兰诗》节选：唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。课内：朝廷违抗脾气召见昔日指指点点焦虑万分愁眉不展无可奈何千里迢迢依依不舍威风凛凛文静俊美第24页一、看拼音,写词语。ｃｈáｏｔíｎｇｄｕìｌｉèｊｉāｏｊíｆāｃｈóｕ（）（）（）（）二、把以下词语补充完整。()急万分()眉不展()()不舍无可()何女扮男()威风()()()()战功千里()()朝廷队列焦虑发愁焦愁依依奈装凛凛赫赫迢迢第25页三、词与义连线。千里迢迢比喻非常着急赫赫战功战功非常显赫毅然果断地、毫