2021新人教版六年级英语上册教案

2021新人教版六年级英语上册教案

一、教学目标：

1、认知目标：掌握本课的四会单词：suer,ht,rain；三会单词：beach,shell,

sandcastle,1fr；掌握以下句型：sueristhesecndseasn.It'sthe

httestseasn.Isheplantingrice?es,heis.N,heisn,t.Isshe

aingasandcastle?N,sheisn,t.Sheislingfrshells.

2、能力目标：能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。

3、情感态度目标：培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自然的良好品质。

二、教学重难点：

1,suer,ht,rain；Sueristhesecndseasn.It'sthehttestseasn.

2、级和现在进行时的一般疑问句及回答。

三、教学手段：

运用多媒体辅助教学

四、教具：

卡片,PPT

五、教学过程：

Stepl.Waring-up

1,Greetings：T：Gdrning,bsandgirls.Gladteetu.What'surhbb?

(Freetaiabuthbbies.)

2、Revisin：T：Mhbbistravelling.Dulietravelling?During

travelling,Ilietaingsepictures.L!Duliethesepictures?Canu

telle5

2021新人教版六年级英语上册教案2

教学内容：

unit3partalook,readandsay

教学目标：

1,学生能听说读单词exciting

2、学生能听说读写单词excited,sports.

3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：itwastherejustnow.they

werehereamomentago.

4、学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品。

重点难点：

一般过去时态的理解和运用

教学准备：

1、多媒体课件

2、录音机

教学过程：

一、freetalk

t：hello,boysandgirls,it'safinedaytoday,isn't?

s：yes.

t：whatdateisittoday?

s：it's…

t：when'syourbirthday?

s：mybirthday?sonthe••,of…

t：mybirthday?sontheof…soyesterdaywasmybirthday,igot

manypresentsandiwasveryexcited,understand?

s：yes.

t：andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends,it'sOlympic

games,whenwasthebeijingOlympicgame?（课件展示奥运会图片和口号）

s：itwasonthe8thofaugust.

、presentation

1、sports

t：doyoulikeOlympicgames?

s：yes,ido.

t：soithinkyoulikesports.

（课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词）

t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting,let'ssayachant.

thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether：

swimming,swimming,they'reswimming.

skating,skating,they'reskating.

skiing,skiing,they'reskiing.

running,running,they'rerunning.

2、race

t：look,themenarerunning,theyarehavingarunningrace.

（课件展示图片，学生根据已学单词自己读出新单词race）

t：lookatthepicturesandtellmewhatraceisit?

（课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说）

3、exciting

t：whichracedoyou1ikewatching?

s：ilikewatching…races.

t：why?

s：becauseit's…

t：it'sveryexciting.（课件出示图片和单词）

操练新单词，朗读、组词和造句

4、excited

t：whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel?

s：ifeelveryhappy.

t：me,too.iwillfeelveryexcited.

（课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句）

巩固新内容

课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视

频。

5、waswere以及一般过去时的意义。

根据学生对视频的描述，教师将课件上的be动词一个个改为was,were并示范

朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。

6、justnow,amomentago

t；如何判断一个句子是否为过去时呢？在一般过去时的句子中常会出现表示过去

时间的时间状语，如justnow,amomentago.

（朗读单词和词组，用其中的新单词momentago组词造句）

三、巩固操练

1、将下列句子改成一般过去时

2、看一看，比一比，说一说

四、consolidation

listentothetapecarefullyandanswerthequestions.

五、practiceingroups

usethethingsinthegiftboxesandmakedialogues.

2021新人教版六年级英语上册教案3

Languagefocus：

Using'wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.I'mgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask：Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhavea

picnic?toreview：picnic,fountainandpond.Introduce：football

pitch.Drawafootballpitchontheboard.Ask：Wherecanyoufinda

footballpitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write：Zhongshan

Park,CityPark,MoonParkontheboard.Askthestudentstonamea

fewmoreplaceswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording：Lookandread.Studentslistenandfollowin

theirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.

Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.

DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakea

choice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.2

DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Students

workingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgroup

aregoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochoosea

placewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcan

voteandchoosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording：Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthe

wholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.Distributeacopyof

Photocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityPark

withtheplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnsto

readtheirpoem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard：It's(aday)tomorrow.

Whatdoyouwanttodo?toelicit：Iwanttogoto...Continuewith：

Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereareyou

goingtoeat?

2021新人教版六年级英语上册教案4

第一课时

一、教学内容：六上Project1A、B部分

二、教学目标：

1.知识目标

(1)在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。

(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

2.技能目标

指导学生运用学习策略，自主归纳学习。

3.情感目标

通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。

三、教学重点：

复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

四、教学难点：

复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

五、教学准备：

课件，练习纸三张，板书

六、教学过程：

Step1Greetings

Freetalk

1.Topic：travelling

2.Showthestudentsamapoftheworld.

Ifyouhavealotofmoneyandalongholiday,wheredoyouwanttogo?

［设计意图］教学一开始通过让学生自由设想要去的地方，让学生有话可说也愿意

说，并未下文旅行话题做铺垫。

Step2Presentationandpractice

Today,I'11takeyouonatrip.

Thefirststop：Denmark

1.大致了解丹麦的地理位置

DoyouknowanythingaboutDenmark?Forexample,bigorsmall?

Whereisthecountry?

2.了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装

a.

DoyouknowanypeoplefromDenmark?弓I出Anderson

Doyouknowhisstories?PPT呈现他的童话作品并引出"TheEmperor'sNew

Clothes”

b.

Itwaswrittenbyhim.Inourbook,itiscalled“Theking'snew

clothesv

PPT呈现UILearningtip：recitethetext

因此要求学生以故事的形式复习UIStorytime

Tips：1.Preparetotellthestoryingroupof4.

2.Tellthestorypicturebypicture.Eachoneinyourgrouptells

aboutonepicture.

Ss四人小组合作/上台讲故事

c.

引出皇帝新装加强版故事Here'sanotherstory"TheEmperor'sNew

Clothes”

新故事共四段，从易到难。每位学生自己选择合适自己的一段，完成后可帮助他

人。

在讲述新故事内容时指导学生：Notethepastformsoftheseverbs.Mark

thenewpastforms.

并板书板书每段中出现的新动词过去式

第二段：give-gavebegin-began

第三段:put-putpraise-praised（用英语解释该词的意思）forget-forgot

由此引出学习策略1Howtolearnbetteraboutpastforms：Collectthe

pastformsofverbswhilereading.Makeaportablewordbookfor

yourself.Learnmorefromagrammarbook.

［设计意图］设计旅行这一话题，引出第一站丹麦并由此引出童话作家安徒生及他

的代表作品，让学生扩充课外知识的同时巩固U1皇帝新装的课文内容，之后呈

现加强版的故事，让学生自主选择难易完成故事复习并学习部分动词过去式，并

适时传授学生学好动词过去分词的策略。

Thesecondstop：TheUK

了解教师的英国旅行经历

a.Askandanswer：GuesswhatIdidthere?

可以让学生用Didyou-?或特殊疑问句提问老师。

b.Questiontime

出示老师在伦敦某一天的照片让学生利用What,,,?Where***?Who…？When…？

How…？结合图片信息小组合作完成五个问题。教师指正问题后请学生猜测问题的

答案，老师评价。

c.Showtheanswers

老师通过日记中诗歌的形式出示刚才图片的答案。要求学生先试着完成诗歌并朗

诵，老师点评但不否定他们的答案。最后出示老师自己的诗歌。

并出示一些是诗歌中的新的动词过去式：wake-wokemeet-metride-rode

sit-satteach-taughtfeel-feltthink-thoughttell-told

按照规律整理动词过去式，并对比朗读，加深印象。

与此同时指导学习策略2。

Thethirdstop：Hongkong

DoyouknowthehistoryofHongKong?

用已学的动词过去式，试着说说香港的过去和现在。

Forexample：…butnow,.

Step3Homework

1.复习U2-4课文

2.整理学到的动词过去式

3.准备旅行照片，预先查找照片上的地名如何用英语表达，准备下节课制作

holidayalbum。

2021新人教版六年级英语上册教案5

一、教学目标

知识目标

1.能听懂.会说.会读和会拼：blackboardbookcasemusiccomputersometimes

nearsongbook

2.能听懂.会说.会读:ourclassroomwatchTVlotsof

3.能听懂.会说.会读和会写句型:Thereis/are...in/on/near...

能力目标

1.能用Therebe句型介绍某一场所。

2