二年级语文上册 课文6 20《雪孩子》教案 新人教版

二年级语文上册课文620《雪孩子》教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册课文620《雪孩子》教学

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过朗读、复述、讨论等方式，提升学生对文本的理解和表达能力，使学生能够流畅地运用汉语进行交流。

2.思维品质：培养学生分析、推理、判断等思维能力，使其能够从故事中提炼道理，形成自己的见解。

3.文化认同：通过学习《雪孩子》，使学生了解和感受中国传统文化中关于雪的美好寓意，增强对民族文化的认同感。

4.审美情趣：引导学生欣赏故事中的美好画面，感受雪孩子的纯洁和勇敢，培养学生的审美情趣。

5.道德观念：通过讨论雪孩子的行为和精神，培养学生关爱他人、勇敢面对困难等良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的汉语拼音、识字量和阅读能力，能够理解简单的句子和故事情节。他们可能已经学习过一些关于季节和天气的课文，对雪有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新奇有趣的事物比较感兴趣，他们喜欢通过图片和故事来学习。在学习能力方面，他们能够通过朗读和复述来理解故事内容，具备一定的分析和推理能力。学习风格上，他们喜欢互动和小组合作，通过讨论和表达来巩固学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《雪孩子》的故事情节时，学生可能会对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难。此外，对于故事中所蕴含的道理和道德观念的领悟可能需要教师的引导和启发。此外，学生可能对雪的融化现象和冬天的事物不太了解，需要通过图片和实物展示等方式来进行补充教学。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事中的场景，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解雪孩子融化部分时，可以模拟下雪的环境，让学生体验雪融化的过程。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受。例如，在讲解故事道理时，可以组织学生进行小组讨论，让他们互相分享心得体会。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。例如，在讲解故事情节时，可以适时提出问题，引导学生思考雪孩子的行为和品质。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放故事动画，让学生直观地了解故事情节，提高学生的学习兴趣。同时，可以通过多媒体展示雪孩子的形象，帮助学生更好地理解故事。

（2）教学软件：运用教学软件进行词汇和语法教学，通过游戏、练习等形式，巩固学生的学习成果。例如，可以使用教学软件进行生字词的认读和书写练习。

（3）实物展示：通过展示实物，让学生直观地了解故事中所描述的物品和场景。例如，在讲解雪孩子融化部分时，可以展示雪人和融化后的水滴，帮助学生更好地理解故事情节。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在讨论和互动中学习。例如，在讲解故事道理时，可以组织学生进行小组讨论，让他们互相分享心得体会。

（5）课外拓展：引导学生进行课外阅读，拓展他们的知识面。例如，可以推荐与雪孩子相关的童话故事，让学生在阅读中提高语文素养。

（6）家校合作：与家长沟通，让家长了解课堂教学内容和要求，积极参与学生的学习过程。例如，可以布置与雪孩子相关的家庭作业，让家长协助学生完成。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪孩子》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过雪孩子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪孩子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雪孩子的基本概念。雪孩子是冬天里的一种自然现象，它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇关于雪孩子的童话故事。这个故事展示了雪孩子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雪孩子的形成过程和雪孩子的特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪孩子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示雪孩子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雪孩子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了雪孩子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雪孩子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《雪孩子》是一篇充满想象力和温馨的童话故事，为了让学生进一步感受童话的魅力，可以推荐以下几篇拓展阅读材料：

《白雪公主》：一篇经典的童话故事，讲述了一个美丽的公主和七个小矮人的故事，让学生了解童话中的善良与勇敢。

《雪王子》：一篇关于雪的王子和他在冬天里的冒险故事，让学生感受雪的神奇和温暖。

《卖火柴的小女孩》：一篇感人至深的童话故事，讲述了一个小女孩在寒冷的冬夜里卖火柴的经历，让学生体会生活的艰辛和关爱他人。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以在家中寻找关于雪的图片或照片，观察和描述雪的特点和变化，并尝试用自己的语言描绘出来。

（2）学生可以尝试创作一篇自己的童话故事，可以是关于雪的，也可以是其他主题的。在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的语言表达故事情节和人物形象。

（3）学生可以和家人或朋友一起讨论雪的用途和好处，例如：雪可以用来玩耍、堆雪人、滑雪等。同时，也可以探讨雪对环境的影响和保护雪的重要性。

（4）学生可以观察和记录冬天里的天气变化，了解气温、降雪量等气象因素的变化规律，并尝试解释这些变化的原因。

（5）学生可以阅读更多关于冬天的童话故事或科普书籍，了解冬天的自然现象和动物行为，增进对季节变化的认识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生选择一篇与雪相关的童话故事进行阅读，并回答以下问题：（1）故事的主要情节是什么？（2）故事中的主人公遇到了哪些困难和挑战？（3）故事的主题是什么？请用自己的话进行简要概括。

2.写作练习：请学生以“雪孩子”为主题，编写一个简短的故事。要求故事情节完整，人物形象鲜明，能够展示雪孩子的特点和品质。

3.绘画创作：请学生绘制一幅关于雪孩子的画，可以是雪孩子玩耍的场景、雪孩子帮助他人的画面等。要求画面生动有趣，能够展示雪孩子的形象和特点。

4.家庭作业：请学生与家人一起观察和记录冬天的天气变化，了解气温、降雪量等气象因素的变化规律，并尝试解释这些变化的原因。

作业反馈：

1.阅读理解：对于学生的阅读理解作业，我会仔细阅读他们的回答，并针对每个问题进行批改和评价。我会指出学生在回答中存在的问题，给出改进建议，并鼓励他们提出自己的见解和思考。

2.写作练习：对于学生的写作练习，我会认真阅读他们编写的故事，并从故事情节、人物形象、语言表达等方面进行评价。我会给予学生积极的肯定和鼓励，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的修改建议。

3.绘画创作：对于学生的绘画创作，我会仔细欣赏他们的作品，并从画面表现、创意发挥等方面进行评价。我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时在画面表现上提出更高的要求，以促进他们的绘画水平提高。

4.家庭作业：对于学生的家庭作业，我会检查他们与家人一起观察和记录的天气变化情况，并评价他们的记录和解释是否准确。我会给予学生反馈和指导，帮助他们更好地了解和认识冬天的天气变化。教学反思今天我在教授《雪孩子》这一课时，感到非常愉快。学生们对雪孩子这个主题表现出极大的兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。在教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们在小组讨论和实验操作中积极互动，分享自己的观点和体会，表现出良好的合作精神和创新思维。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，在讲解故事情节时，我发现部分学生对于故事中的生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难。为了改善这一点，我决定在未来的教学中更加注重语言的简洁和清晰，尽量使用简单明了的语言来表达教学内容。

其次，在课堂讨论中，我发现一些学生对于故事中所蕴含的道理和道德观念的领悟需要更多的引导和启发。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中更加注重引导学生深入思考，通过提问和讨论来激发学生的思考和理解。

此外，在教学活动中，我发现一些学生对于实验操作和小组讨论的参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划更加注重活动的设计和组织，尽量让每个学生都能参与到活动中来，发挥他们的主动性和创造性。板书设计1.课文标题：《雪孩子》

2.雪孩子的特点：纯洁、勇敢、善良、乐于助人

3.故事情节：雪孩子诞生、雪孩子玩耍、雪孩子救火、雪孩子融化

4.故事主题：关爱他人、勇敢面对困难

5.生字词：雪、孩子、玩耍、融化、勇敢、善良、乐于助人

6.课后思考：雪孩子在现实生活中有什么意义和启示？

7.学习目标：理解故事内容，掌握生字词，领会故事主题，培养关爱他人、勇敢面对困难的精神品质。

8.教学重点：故事情节、故事主题、生字词

9.教学难点：故事情节的理解、生字词的掌握

10.教学方法：情境教学法、互动式教学法、启发式教学法

11.教学手段：多媒体教学、教学软件、实物展示、小组合作、课外拓展、家校合作

12.作业布置：阅读理解、写作练习、绘画创作、家庭作业

13.作业反馈：阅读理解、写作练习、绘画创作、家庭作业

14.教学反思：注重语言表达、引导学生深入思考、提高学生参与度

15.拓展与延伸：阅读其他与雪相关的童话故事、创作自己的童话故事、观察和记录冬天的天气变化、了解雪的用途和好处典型例题讲解例题1：请用简洁的语言描述雪孩子的特点。

答案：雪孩子特点：纯洁、勇敢、善良、乐于助人。

例题2：请用一句话概括《雪孩子》的故事主题。

答案：故事主题是关爱他人、勇敢面对困难。

例题3：请从故事中找出一个例子，说明雪孩子是如何帮助他人的。

答案：雪孩子救火就是一个例子，他不顾自己的危险，救出了困在火中的小白兔。

例题4：请解释故事中的“融化”一词的含义，并描述雪孩子融化的过程。

答案：融化是指雪从固态变为液态的过程。雪孩子在救火过程中，身体接触到火焰，开始慢慢融化，最终变成了水。

例题5：请从故事中找出一个例子，说明雪孩子是如何表现出勇敢品质的。

答案：雪孩子救火就是一个例子，他面对火焰的威胁，勇敢地冲进火场，救出了小白兔。

补充说明：

例题1：本题考查学生对课文内容的理解。通过阅读课文，学生应该能够概括出雪孩子的特点。

例题2：本题考查学生对故事主题的把握。通过阅读故事，学生应该能够提炼出故