2023六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Lesson 17 I Like All Seasons说课稿 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons说课稿冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons说课稿冀教版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版（三起）六年级英语上册Unit3WinterinCanadaLesson17ILikeAllSeasons。本节课主要让学生掌握季节词汇如spring,summer,autumn,winter以及句子结构"Ilike..."来表达自己喜欢的季节。同时，通过听力练习和小组活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了前几个单元的词汇和基本句型，具备了一定的英语听说基础。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展季节词汇和表达喜好的一般现在时句子结构，与学生已有知识紧密相连，使学生能够更好地掌握和运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够准确掌握季节词汇和表达喜好的一般现在时句子结构，提高英语听说能力，为日常交流和表达个人喜好打下基础。

2.文化意识：通过学习关于加拿大冬天的描述，使学生了解加拿大的季节特点和文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和团队合作能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，养成良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）季节词汇的学习：本节课的重点是让学生掌握季节词汇，如spring,summer,autumn,winter。这些词汇是表达季节的基础，学生需要准确理解并能够熟练运用。

（2）句子结构"Ilike..."的运用：学生需要掌握并能够运用句子结构"Ilike..."来表达自己喜欢的季节。这是本节课的核心句型，也是学生进行交流和表达的关键。

（3）听力理解能力：通过听力练习，学生需要能够理解对话内容，把握季节主题，提高听力理解能力。

2.教学难点：

（1）季节词汇的掌握：对于部分学生来说，记忆季节词汇可能存在困难。教学中需要通过图片、动作等多种方式帮助学生记忆，并加强练习，提高词汇掌握程度。

（2）句子结构"Ilike..."的运用：部分学生可能对句子结构"Ilike..."的运用不够熟练，需要通过反复练习和情景模拟等方式，让学生在实际交流中熟练运用该句型。

（3）听力理解能力：对于部分学生来说，听力理解可能是难点。教学中可以通过降低听力材料难度、提供关键词、引导学生在听前预测等策略，帮助学生提高听力理解能力。

（4）小组活动的参与：在小组活动中，部分学生可能存在积极性不高、参与度不够的问题。教师需要通过合理的分组、设置有趣的任务和激励机制等方式，激发学生的参与热情，提高小组活动的效果。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建情境，让学生在实际语境中学习和使用季节词汇和句子结构"Ilike..."。例如，通过描述加拿大冬天的场景，让学生在情境中学习和运用相关词汇和句型。

（2）交际法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力和团队合作能力。例如，让学生分组讨论并展示自己喜欢的季节，同时用"Ilike..."句型进行表达。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识。例如，设计听力任务，让学生听对话并回答问题，提高听力理解能力。

2.教学活动设计：

（1）听力练习：播放关于加拿大冬天的对话，让学生听后回答问题。通过这种方式，提高学生的听力理解能力，同时巩固所学词汇和句型。

（2）小组活动：让学生分组讨论并展示自己喜欢的季节。学生需要用"Ilike..."句型进行表达，同时可以结合季节词汇。通过小组活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟对话场景。例如，假设学生在加拿大旅行，需要向同伴介绍加拿大的季节特点。通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示季节词汇、图片和对话内容。通过PPT，帮助学生直观地学习和记忆季节词汇，同时呈现对话场景，引导学生进行听力练习。

（2）视频：播放关于加拿大冬天的视频，让学生更直观地了解加拿大的季节特点。通过视频，激发学生的学习兴趣，同时提供真实语境，有助于听力理解。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动白板、在线投票等，增加课堂的互动性和趣味性。例如，在介绍季节词汇时，使用在线投票工具让学生选择自己喜欢的季节，并进行互动讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加拿大冬季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加拿大的冬季是什么样子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加拿大冬季的图片或视频片段，让学生初步感受加拿大冬季的魅力或特点。

简短介绍加拿大冬季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握季节词汇，如spring,summer,autumn,winter。

过程：

讲解季节词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个季节词汇的用法和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.句子结构"Ilike..."的运用（10分钟）

目标：让学生能够运用句子结构"Ilike..."来表达自己喜欢的季节。

过程：

讲解句子结构"Ilike..."的用法，包括其构成和表达方式。

引导学生思考如何用"Ilike..."句型来表达自己的喜好和理由。

4.听力练习与小组活动（15分钟）

目标：提高学生的听力理解能力和团队合作能力。

过程：

播放关于加拿大冬季的对话，让学生听后回答问题。通过这种方式，提高学生的听力理解能力，同时巩固所学词汇和句型。

学生分组讨论并展示自己喜欢的季节。学生需要用"Ilike..."句型进行表达，同时可以结合季节词汇。通过小组活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和加深对季节词汇和句型的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自己喜欢的季节、喜欢的理由等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节词汇的学习和句子结构"Ilike..."的运用等。

强调季节词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用"Ilike..."句型结合季节词汇，写一段话描述自己喜欢的季节。学生学习效果1.季节词汇的掌握：学生将能够准确地记忆并运用季节词汇，如spring,summer,autumn,winter，能够在日常生活中描述季节变化。

2.句子结构的运用：学生将能够熟练地使用句子结构"Ilike..."来表达自己喜欢的季节，提高口语表达能力。

3.听力理解能力：通过听力练习，学生的听力理解能力将得到提高，能够理解并概括对话内容，提高对英语语感的把握。

4.团队合作能力：通过小组活动和角色扮演，学生的团队合作能力和交流沟通能力将得到锻炼，学会与他人合作并共同完成任务。

5.语言综合运用能力：本节课的各项活动将帮助学生提高语言综合运用能力，能够在实际情境中流畅地使用英语进行交流。

6.文化意识的培养：通过学习关于加拿大冬天的描述，学生将能够对加拿大的季节特点和文化背景有更深入的了解，增强文化意识。

7.学习策略的应用：学生在完成听力任务、小组讨论等活动中，将学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率。

8.创新思维的发展：在小组活动中，学生将被鼓励提出创新性的想法和建议，促进创新思维的发展。重点题型整理1.词汇填空题：

题型：根据句子上下文，选择正确的季节词汇填入空格。

例题：Ilike________becauseit'swarmandsunny.

答案：spring

2.句型转换题：

题型：将给出的句子转换成"Ilike..."句型。

例题：Ienjoywalkinginthepark.

转换后：Ilikewalkinginthepark.

3.听力理解题：

题型：根据听到的对话内容，选择正确的答案。

例题：Whatseasondoestheboylikebest?

答案：Summer

4.小组讨论题：

题型：学生分组讨论，每组选择一个季节，用"Ilike..."句型表达自己喜欢的季节。

例题：Group1:Ilikespringbecauseit'sbeautifulwithbloomingflowers.

Group2:Ilikeautumnbecausetheairisfreshandtheleavesarecolorful.

5.写作题：

题型：以"MyFavoriteSeason"为题，写一篇短文，描述自己最喜欢的季节。

例题：MyFavoriteSeason

Ilikewinterbecauseit'swhiteandwonderful.Whenitsnows,thewholeworldlookslikeamagicalplace.Icangooutsideandplaywithmyfriends,buildsnowmen,andhavesnowballfights.It'salsothetimeforChristmas,whichismyfavoriteholiday.Ilovethefestivedecorations,thedeliciousfood,andthepresents.Winterisaseasonfulloffunandjoyforme.教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师可以评价学生的小组讨论成果展示，包括内容的准确性、表达的清晰度和团队合作的有效性。例如，学生是否能够用"Ilike..."句型准确表达自己喜欢的季节，以及小组成员之间的合作是否协调。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对季节词汇和句型的掌握程度，例如，通过听力测试、词汇填空和句子转换等题型来检测学生的学习效果。

4.课后作业：教师可以通过检查学生的课后作业来评价学生对所学内容的巩固程度，例如，学生是否能够正确运用"Ilike..."句型并结合季节词汇描述自己喜欢的季节。

5.教师评价与反馈：教师需要在课堂上给予学生及时的反馈和评价，针对学生的学习表现、讨论成果和测试成绩给予具体的指导和鼓励。例如，针对学生的课堂表现，教师可以指出学生的优点和需要改进的地方；针对小组讨论成果，教师可以提出改进的建议，鼓励学生继续努力。板书设计重点知识点：spring,summer,autumn,winter

板书设计：

①spring

②summer

③autumn

④winter

2.句子结构"Ilike..."：

重点知识点：Ilike...

板书设计：

①Ilike

②示例：Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.

3.听力练习：

重点知识点：听力练习内容

板书设计：

①听力练习标题

②听力练习内容摘要

4.小组活动：

重点知识点：小组活动主题

板书设计：

①小组活动主题：描述自己喜欢的季节