Unit 2 Making a Difference Using Language教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit2MakingaDifferenceUsingLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容来自高中英语外研版（2019）必修第三册，Unit2MakingaDifferenceUsingLanguage。本单元的主题是“通过语言改变世界”，旨在让学生了解语言在交流和表达中的重要作用，以及如何运用语言去影响他人和改变世界。

主要内容包括：

1.词汇：重点词汇如influence,inspire,empower,motivate等。

2.语法：情态动词的用法。

3.课文：两篇阅读文章，分别讲述语言如何影响个人和社会。

4.口语练习：通过小组讨论，学生可以练习如何用语言去影响他人。

5.写作任务：写一篇短文，描述语言如何改变个人或社会的例子。核心素养目标分析本章节的课程设计旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，符合新教程的要求。

1.语言能力：通过学习词汇和语法知识，学生可以提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过阅读和讨论课文，学生可以培养阅读理解和口语表达能力。

2.思维品质：本章节鼓励学生思考语言如何影响个人和社会，培养批判性思维和创造性思维。学生可以通过小组讨论和写作任务，锻炼分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习课文，学生可以了解不同文化背景下语言的作用和影响，培养跨文化交际能力。同时，学生可以了解语言如何表达价值观和社会观念，增强文化敏感性和包容性。重点难点及解决办法1.重点：

（1）词汇学习：掌握本单元的重点词汇，如influence,inspire,empower,motivate等。

（2）语法知识：情态动词的用法。

（3）课文理解：深入理解课文内容，掌握文章的主要观点和论据。

2.难点：

（1）词汇记忆：记忆和运用本单元的词汇。

（2）语法运用：正确运用情态动词表达不同的语气和意义。

（3）课文分析：理解课文中的复杂句子和段落结构。

解决办法：

（1）词汇学习：通过例句和语境，帮助学生理解和记忆词汇。

（2）语法知识：通过练习和实例，让学生在实际中运用情态动词。

（3）课文理解：通过分段阅读和问题解答，帮助学生理解课文内容。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授：在课堂开始时，教师将简要介绍本单元的主题和目标，重点讲解词汇和语法知识，以帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论：教师将组织学生进行小组讨论，讨论语言如何影响个人和社会，鼓励学生发表自己的观点和见解，以培养学生的思维品质和语言表达能力。

（3）案例研究：教师将提供一些实际案例，让学生分析语言如何改变个人或社会的例子，通过分析案例，帮助学生理解和运用所学知识。

（4）项目导向学习：教师将组织学生进行小组项目，让学生选择一个主题，如“如何用语言激励他人”，并设计一个项目计划，通过项目实践，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动设计

（1）词汇学习：通过PPT展示词汇，让学生通过例句和语境理解词汇的意义和用法，同时进行词汇填空、匹配等练习，以加深记忆和运用。

（2）语法学习：通过PPT展示语法规则，让学生通过实例理解情态动词的用法，同时进行语法练习，如选择题、改错题等，以提高学生的语法运用能力。

（3）课文学习：通过PPT展示课文结构和主要观点，让学生通过分段阅读和问题解答理解课文内容，同时进行课文复述、角色扮演等练习，以提高学生的阅读理解和口语表达能力。

（4）项目实践：学生将分组进行项目实践，选择一个主题，如“如何用语言激励他人”，设计一个项目计划，通过实践，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师将使用PPT展示词汇、语法规则、课文结构和主要观点等，以帮助学生建立基础知识框架，并通过PPT进行练习和活动。

（2）视频：教师将提供一些相关视频，如名人演讲、社会事件等，让学生通过视频理解语言的力量，并通过视频中的例子进行讨论和分析。

（3）在线工具：教师将提供一些在线工具，如词汇学习网站、语法练习网站等，让学生在课后进行自主学习和练习。教学流程一、导入新课：教师通过提问的方式，引发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考语言在实际生活中的应用，引出本节课的主题。

二、新课讲授：

1.理论介绍：教师简要介绍语言的定义、特点和重要性，为学生打下理论基础。

2.案例分析：教师通过展示实际案例，让学生了解语言在不同情境下的运用，加深对语言的理解。

3.重点难点解析：教师针对本节课的重点词汇和语法知识进行讲解，通过举例和比较，帮助学生理解和掌握难点。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生分组讨论一个与语言运用相关的实际问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.实验操作：学生通过模拟实验，亲身体验语言在实际情境中的应用，加深对语言的理解。

3.成果展示：学生展示自己的讨论成果和实验操作结果，教师给予点评和指导。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生围绕“语言在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

2.引导与启发：教师在讨论过程中给予引导和启发，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：学生代表分享本小组的讨论成果，其他学生进行点评和交流。

五、总结回顾：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调语言在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用语言。如有疑问，欢迎随时提问。知识点梳理1.词汇：本单元的重点词汇包括influence,inspire,empower,motivate等，需要掌握这些词汇的词义、用法和搭配。

2.语法：本单元的重点语法是情态动词的用法，包括情态动词的构成、意义和用法，需要理解情态动词在句子中的作用和表达的不同语气。

3.课文：本单元的课文主要介绍了语言如何影响个人和社会，包括语言对个人思想、行为和情感的影响，以及语言在社会中的作用和影响。

4.口语练习：通过小组讨论和角色扮演，练习如何用语言去影响他人，培养学生的口语表达能力和交际能力。

5.写作任务：通过写作任务，练习如何用语言去描述语言如何改变个人或社会的例子，培养学生的写作能力和语言表达能力。

6.思维品质：通过学习课文和讨论，培养批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

7.文化意识：通过学习课文，了解不同文化背景下语言的作用和影响，培养跨文化交际能力和文化敏感性。

8.学习策略：通过学习课文和讨论，培养自主学习、合作学习和批判性学习的学习策略。

9.情感态度：通过学习课文，了解语言在表达情感和态度方面的作用，培养积极的情感态度和价值观。课后作业1.请用所学的词汇造句，如：Iaminspiredbyhisspeech.

2.用情态动词的用法造句，如：Shecandancebeautifully.

3.根据课文内容，写一篇短文，描述语言如何改变个人或社会的例子。

4.选择一个实际问题，与小组成员讨论如何用语言去影响他人。

5.选择一个你感兴趣的主题，写一篇短文，描述语言如何影响个人或社会的例子。

示例题型及答案：

1.请用所学的词汇造句，如：Hemotivatedhisteamtowinthegame.

2.用情态动词的用法造句，如：Wemustfinishourhomeworkbytomorrow.

3.根据课文内容，写一篇短文，描述语言如何改变个人或社会的例子。

4.选择一个实际问题，与小组成员讨论如何用语言去影响他人。

5.选择一个你感兴趣的主题，写一篇短文，描述语言如何影响个人或社会的例子。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，包括内容的准确性、表达的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂知识点的掌握程度，包括词汇、语法和课文内容的掌握。

4.写作任务：评价学生的写作任务，包括内容的准确性、表达的清晰度和逻辑性，以及语言的准确性和流畅性。

5.教师评价与反馈：教师将针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和写作任务进行综合评价，提供具体的反馈，包括学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生提高学习效果。板书设计2.词句